淺談高中物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧

吳臻睿

摘 要：本文主要闡述了高中物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧的重要性，并分析如何掌握高中物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧。

關(guān)鍵詞：高中物理；電學(xué)知識(shí)；復(fù)習(xí)技巧

1.前言

電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，又是高中復(fù)習(xí)的重要板塊，是高考的重要考察點(diǎn)，在理科綜合考試中占有較大的分值比例。由于電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較抽象，因此很多同學(xué)在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)比較吃力，因此對(duì)我們我們高中生來說，有效掌握高中物理電學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)技巧對(duì)高中物理電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)具有重要意義。

2.掌握高中物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧的重要性

目前，高中物理學(xué)習(xí)中，電學(xué)與力學(xué)、熱學(xué)、磁學(xué)同為高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并且電磁學(xué)的綜合考察也是高考必考的難點(diǎn)項(xiàng)目，扎實(shí)掌握電學(xué)知識(shí)對(duì)提升高考物理考試成績具有重要幫助。此外，電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧的掌握不僅有助于電磁學(xué)關(guān)聯(lián)性知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，更有助于我們學(xué)生構(gòu)建良好的知識(shí)復(fù)習(xí)體系，為良好復(fù)習(xí)物理學(xué)中其他知識(shí)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)物理學(xué)各個(gè)學(xué)習(xí)板塊知識(shí)的融會(huì)貫通。我們學(xué)生在物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)積極參與到同學(xué)間的組織交流、討論，并且多多向教師提問，鞏固復(fù)習(xí)物理電學(xué)知識(shí)。

3.高中物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧

3.1形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是開始學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。作為高中階段的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，同樣作為高考理科綜合中占分比重最大的科目，物理知識(shí)學(xué)習(xí)雖然比較困難，但是如果同學(xué)們能夠端正自我學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)習(xí)慣，對(duì)我們掌握物理知識(shí)具有重要幫助。例如我們在學(xué)習(xí)“電表的度數(shù)”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，這部分是高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的?？键c(diǎn)，雖然題目相對(duì)簡單，但是很多同學(xué)都會(huì)在這上面失分，主要原因是很多同學(xué)忽略了度數(shù)規(guī)范和讀表要求，尤其是題目后面對(duì)小數(shù)點(diǎn)后保留問題的要求。對(duì)電壓表和電流表的度數(shù)保留要求一定要按照題目要求保留小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)位，我們只有熟練掌握要求標(biāo)準(zhǔn)才能保障該得的分?jǐn)?shù)不會(huì)錯(cuò)失。因此，在物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)端正自我學(xué)習(xí)態(tài)度，注重解題細(xì)節(jié)，避免高考中犯細(xì)節(jié)性錯(cuò)誤。

3.2打好物理學(xué)習(xí)知識(shí)基礎(chǔ)

理科綜合考試雖然比較困難，但是高考題目設(shè)定大部分是基礎(chǔ)知識(shí)，只有30%左右的考察內(nèi)容相對(duì)困難，因此同學(xué)們扎實(shí)掌握好物理電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)才能在高考中取得較高的物理成績。在物理電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)遇到很多的物理電學(xué)公式，由于日常基礎(chǔ)公式的掌握不扎實(shí)，以至于在考試期間錯(cuò)用或者錯(cuò)寫公式，最終導(dǎo)致無用計(jì)算。因此，即使同學(xué)們最不愿意記憶概念和公式等內(nèi)容，也要牢記基本的物理公式。我們可以在每次考試之后查缺補(bǔ)漏自我的基礎(chǔ)知識(shí)缺漏點(diǎn)，并著重記憶這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容。高考物理中具有多選題，而多選題更是對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考察，因此同學(xué)們打好物理知識(shí)的根基對(duì)后續(xù)提高和綜合題目的學(xué)習(xí)非常重要。

3.3上課認(rèn)真聽講，做好筆記

在高中物理電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，課上教師的解題經(jīng)驗(yàn)和考點(diǎn)講解對(duì)電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)具有重要作用，因此同學(xué)們要想提高學(xué)習(xí)成績，就認(rèn)真上課聽講，跟上教師的教學(xué)思路，多做筆記鞏固整理所學(xué)知識(shí)。課上學(xué)習(xí)筆記的記錄能夠幫助同學(xué)們標(biāo)記教師講授內(nèi)容的重難點(diǎn)，有助于課后復(fù)習(xí)和整理，學(xué)生還可以通過筆記本上的標(biāo)記備注好課上沒有弄清的電路圖或者公式解題過程等，在課下向教師請教或者同同學(xué)們相互交流，避免今后遇到相同問題再次犯錯(cuò)。例如，在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻的兩種連接法，什么時(shí)候采用限流式連接法，什么時(shí)候使用分壓式連接法，同學(xué)們可以在筆記中標(biāo)記當(dāng)連接線路中的部分電流或者電壓從零開始變化時(shí)，或者滑動(dòng)變阻器的最大電阻小于被測電阻時(shí)采用分壓式連接法，有助于后續(xù)滑動(dòng)變阻器的復(fù)習(xí)。

3.4構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范物理的解題方法

我們在復(fù)習(xí)高中物理電學(xué)知識(shí)時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建是兩個(gè)重要學(xué)習(xí)方面，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)構(gòu)建需要結(jié)合同學(xué)們自身實(shí)際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)自我的學(xué)習(xí)難點(diǎn)模塊和學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建適合自身的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，十分有助于同學(xué)們整體化掌握知識(shí)重點(diǎn)。此外，同學(xué)們在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)中要輔以例題作為參考，且例題的解題過程必須符合規(guī)范化，以此保證規(guī)范解題方法習(xí)慣的養(yǎng)成。規(guī)范例題解答需要選擇難度適當(dāng)?shù)念}目，題目太難或者太容易都不能代表該類題目的解答。此外，規(guī)范例題的解答書寫過程要嚴(yán)格工整，詳略得當(dāng)，踩分要點(diǎn)和公式必須清晰書寫，避免失分，繁雜的計(jì)算可以適當(dāng)省略。通過這種循序漸進(jìn)的方式養(yǎng)成同學(xué)們規(guī)范答題良好習(xí)慣。

3.5重視解題技巧的積累，提升自身的學(xué)習(xí)能力

解題技巧對(duì)提升物理學(xué)習(xí)成績具有重要意義。在高中物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)中，要重視日常練習(xí)中遇到的解題技巧，并經(jīng)過日常積累變?yōu)樽陨淼慕忸}技巧。例如，在學(xué)習(xí)電磁學(xué)問題解答時(shí)，我們可以依據(jù)以下順序：首先設(shè)計(jì)物理模型，然后列出需要的基本公式，接著通過各類定律或者定理寫出方程，最后計(jì)算方程得出結(jié)果。不同的問題需要不同解題方法來解答，要靈活運(yùn)用解題步驟迅速完成問題解答，這些都需要我們平時(shí)通過不同類型題目的鍛煉和積累。

4.結(jié)語

綜上所述，作為一名高中生，想要提升高中物理成績，在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真聽講做好筆記、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范解題并積累解題技巧才能提升自我對(duì)物理電學(xué)知識(shí)方面的掌握程度。

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[2] 鄭智源.淺談高中物理電學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)技巧[J].課程教育研究，2016（11）

（作者單位：長沙南雅中學(xué)，湖南 長沙 410129）