淺談信息技術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

魏炳輝 趙青云 謝暉慧 江斌

摘 要 隨著我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，國家層面大力推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的預(yù)備軍，高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要且迫在眉睫。本文就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性、方向與高校如何進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展開幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育研究

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.079

Abstract With the continuous development of China's information technology industry， the national level vigorously promotes "mass entrepreneurship and popular innovation"， college students as a reserve army to achieve the Chinese renaissance， colleges and universities to build college students' innovation and entrepreneurship is particularly important and urgent. This paper discusses the necessity and direction of college students' innovation and entrepreneurship and how to carry out college students' innovation and entrepreneurship.

Keywords information technology； innovation and entrepreneurship； education research

1 信息技術(shù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景

1.1 風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)眾多

隨著中國互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，大量風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)投資人如雨后春筍般涌出，競相爭奪互聯(lián)網(wǎng)的紅利。2017年阿里巴巴和騰訊先后站上4000億美金市值的高峰，證明我國IT行業(yè)還有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)已有上千余家。大量風(fēng)險(xiǎn)資金的存在，使得創(chuàng)業(yè)者的初始成本和試錯(cuò)成本大幅降低，激發(fā)了更多有志之士投身于創(chuàng)業(yè)的浪潮中，這極大地刺激了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。在此之前，創(chuàng)業(yè)是件極度危險(xiǎn)的事，一不小心就傾家蕩產(chǎn)，往往是那些找不到工作、走頭無路的人們，被逼無奈才下海經(jīng)商。

風(fēng)險(xiǎn)資金的存在就解決了創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，讓創(chuàng)業(yè)者不必再堵上全家的財(cái)產(chǎn)，只需要對(duì)投資機(jī)構(gòu)或投資人負(fù)責(zé)。而且多次創(chuàng)業(yè)失敗的人，投資人們反而更愿意對(duì)他投資，這是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的特色。

1.2 IT技術(shù)開源化

在IT行業(yè)中，大量高精尖技術(shù)開源化，例如區(qū)塊鏈、深度學(xué)習(xí)等。這極大地促進(jìn)了IT行業(yè)的發(fā)展，盡管許多技術(shù)尚未成熟，但這也意味著年輕人尤其是大學(xué)生還有大量機(jī)會(huì)。以谷歌為代表的公司貢獻(xiàn)了相當(dāng)多的開源技術(shù)，在這些公司的引領(lǐng)下，一大堆創(chuàng)業(yè)公司競相投入到這些技術(shù)的研發(fā)當(dāng)中，并有許多具有商業(yè)價(jià)值的應(yīng)用，例如小米的智能音箱、百度的無人駕駛。雖然這些技術(shù)對(duì)于大學(xué)生而言門檻較高，但對(duì)那些對(duì)技術(shù)有著狂熱追求的同學(xué)，門檻從來不是問題，最終能夠創(chuàng)業(yè)成功的，也必然是能迎難而上的執(zhí)著的大學(xué)生們。大量尖端IT技術(shù)開源，對(duì)廣大大學(xué)生絕對(duì)是利好消息，但要具備相當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)能力，才能了解和初步掌握這些技術(shù)。當(dāng)今時(shí)代，挑戰(zhàn)和機(jī)遇同在，高校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生們，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2 信息技術(shù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)的必要性

2.1 國家層面

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，眾多商業(yè)模式和技術(shù)創(chuàng)新的公司創(chuàng)造了巨大的價(jià)值，提供了大量工作機(jī)會(huì)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。以ofo、摩拜為代表的共享單車，以滴滴為代表的打車軟件，以支付寶、微信為代表的移動(dòng)支付，使得中國社會(huì)朝著更文明更環(huán)保更便捷的方向前進(jìn)了一大步，甚至將許多歐美發(fā)達(dá)國家甩在身后。

IT行業(yè)技術(shù)和商業(yè)模式的創(chuàng)新，加快和帶動(dòng)了我國傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展需求。近年我國經(jīng)濟(jì)下行壓力巨大，因此，在國家層面大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)，是符合科技興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措，也是對(duì)未來中國經(jīng)濟(jì)再次飛騰種下希望的種子。

2.2 個(gè)人層面

當(dāng)今社會(huì)是個(gè)多元化的社會(huì)，但高校教育改革緩慢，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)水準(zhǔn)與企業(yè)雇主的要求嚴(yán)重不符，許多大學(xué)生都有考研、考教師資格證、考公務(wù)員的打算，這些極大地削弱了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力，固化了大學(xué)生的思維和發(fā)展前景。因此普及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育顯得迫在眉睫。

當(dāng)代大學(xué)生面臨著非常尷尬的處境，高中嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)制度、龐大的競爭和超額的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得許多大學(xué)生喪失了自主學(xué)習(xí)的能力和自控力。一旦到了大學(xué)，這個(gè)與高中完全不同的環(huán)境，沒有了高強(qiáng)度的壓力，大學(xué)新生們普遍無所適從，在迷茫中荒廢時(shí)間。這對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值非常不利。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育顯得尤為重要。

大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并非只有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，但只有具備創(chuàng)新精神，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。高校大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育建設(shè)也尤為重要。

3 高校如何進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建設(shè)

3.1 宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

一個(gè)人創(chuàng)業(yè)失敗的理由很多很多，創(chuàng)業(yè)能夠成功的理由卻很少。具備企業(yè)家精神，才能更好地經(jīng)營一家企業(yè)，從而為社會(huì)創(chuàng)造穩(wěn)定的財(cái)富。高校在建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神作為教育重點(diǎn)。一個(gè)人是否擁有合適的價(jià)值觀，是決定他是否能夠創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。就像性格決定個(gè)人命運(yùn)，一個(gè)創(chuàng)始人的性格也決定這個(gè)初創(chuàng)公司的命運(yùn)。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，應(yīng)成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)課。

3.2緊跟時(shí)代潮流，宣傳新技術(shù)新趨勢(shì)

在傳統(tǒng)行業(yè)中，技術(shù)和商業(yè)模式的迭代往往很慢，以兩三年為一個(gè)周期，而互聯(lián)網(wǎng)不同，大量風(fēng)險(xiǎn)資金和創(chuàng)業(yè)者集中，且技術(shù)門檻不高，造成兩三個(gè)月就能擠爆某個(gè)具體的創(chuàng)業(yè)方向。許多具體的互聯(lián)網(wǎng)方向已經(jīng)被行業(yè)巨頭壟斷，此時(shí)創(chuàng)業(yè)者想要打敗巨頭，分得一杯羹無異于癡人說夢(mèng)。所以，高校應(yīng)緊盯時(shí)代潮流，對(duì)于已經(jīng)形成格局的行業(yè)，不應(yīng)建議大學(xué)生們朝著這些方向發(fā)展。例如區(qū)塊鏈、深度學(xué)習(xí)等新技術(shù)，新零售等新趨勢(shì)，才是時(shí)代的未來，高校應(yīng)重點(diǎn)跟蹤并向大學(xué)生介紹這些新的理念，新的時(shí)代愿景。

4 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向

4.1 傳統(tǒng)行業(yè)方向

以制造業(yè)和飲食行業(yè)為代表的傳統(tǒng)行業(yè)，近年面臨著極大的困難。全球經(jīng)濟(jì)增長放緩的大背景下，我國傳統(tǒng)行業(yè)經(jīng)歷著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的陣痛。大量低端制造業(yè)消亡和轉(zhuǎn)移到東南亞，國民消費(fèi)被房價(jià)綁架，服務(wù)業(yè)人均消費(fèi)不足。這是困境，也是機(jī)遇。新的時(shí)代應(yīng)賦予產(chǎn)業(yè)新的思考。傳統(tǒng)行業(yè)對(duì)于廣大大學(xué)生而言，大有可為。但也應(yīng)認(rèn)識(shí)高校和大學(xué)生們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，從事低端制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的創(chuàng)業(yè)是沒有出路的，沒有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)只能稱得上是養(yǎng)家糊口。高校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)有創(chuàng)新的傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生們這樣的意識(shí)，只有創(chuàng)新才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

但傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的難度要比IT行業(yè)更大，因?yàn)閭鹘y(tǒng)行業(yè)嚴(yán)重產(chǎn)能過剩，而互聯(lián)網(wǎng)還在高速發(fā)展。傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)公司的利潤和估值普遍比不上互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司，且差距較大。

4.2 文娛傳媒方向

以微信公眾號(hào)為代表的新媒體的崛起，以及知識(shí)付費(fèi)浪潮的來襲，表明全民碎片化閱讀、碎片化創(chuàng)作的時(shí)代來臨。大學(xué)生在新媒體方向的創(chuàng)業(yè)，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)在于可以處在不同的角度去看待和剖析問題，劣勢(shì)在于閱歷和文筆不夠。新媒體作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本最低的方向，可以是大學(xué)生們努力去拼搏的地方。但現(xiàn)有的許多新媒體良莠不齊，高校應(yīng)給予大學(xué)生們正確的引導(dǎo)，去創(chuàng)造符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、積極向上的原創(chuàng)內(nèi)容。影音方面，如今的手機(jī)像素很高，用手機(jī)就能拍出很清晰的短視頻，有許多個(gè)人制作的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目或者短視頻在網(wǎng)絡(luò)上大獲成功。但影音制作對(duì)專業(yè)技能和藝術(shù)知覺有著很高的要求，這對(duì)高校的影視專業(yè)的教育，有一定挑戰(zhàn)。

4.3 互聯(lián)網(wǎng)金融

以P2P和區(qū)塊鏈為代表的互聯(lián)網(wǎng)金融，是近幾年的風(fēng)口。小米公司創(chuàng)始人雷軍有一句著名的話：“站在風(fēng)口上，連豬都會(huì)飛”。筆者想補(bǔ)充下一句：“沒有翅膀的豬，風(fēng)過后是會(huì)摔死的”。P2P金融平臺(tái)在2016、2017年大范圍倒閉，甚至連能夠說出名字的代表性的公司都沒有，被譽(yù)為近年最大的互聯(lián)網(wǎng)泡沫。對(duì)于大學(xué)生而言，并沒有能夠掌控大資金池的能力，這樣的能力不是可以自學(xué)得來的，得有相當(dāng)多的金融行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，區(qū)塊鏈則不然。離比特幣的誕生已經(jīng)過了8個(gè)年頭，比特幣之父中本聰也依舊神秘，在許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼里，曾在2017年8月飆升到30000人民幣一枚的比特幣，是巨大的泡沫，崩盤的風(fēng)險(xiǎn)巨大。筆者也這樣認(rèn)為，但比特幣底層技術(shù)——區(qū)塊鏈?zhǔn)蔷哂泻芨邇r(jià)值的技術(shù)。由它發(fā)展而來的以太坊更是將區(qū)塊鏈的應(yīng)用范圍拉寬了一大段，原本只能在金融行業(yè)大展手腳的區(qū)塊鏈技術(shù)，因?yàn)橐蕴灰灿辛诵碌南胂?。區(qū)塊鏈原理簡單，但涉及到的加密算法復(fù)雜，不過仍是大學(xué)生們可以鉆研攻克的方向，網(wǎng)絡(luò)上有許多開源的代碼，這進(jìn)一步降低了大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難度，只要修改幾個(gè)開源代碼的參數(shù)，就能得到屬于自己的山寨幣，商業(yè)價(jià)值基本為0，但這可以是個(gè)起點(diǎn)。[1]

4.4 深度學(xué)習(xí)

深度學(xué)習(xí)[2]可能很多人沒聽過，但人工智能絕對(duì)如雷貫耳。DeepMind的人工智能阿爾法狗打敗了世界圍棋冠軍李世石，它的升級(jí)版master更是打敗了最年輕的世界圍棋冠軍柯潔。OpenAI的人工智能也在DOTA2的中線單挑中，成功打敗人類最強(qiáng)的選手。其實(shí)，大眾對(duì)人工智能還有相當(dāng)大的誤解，以為當(dāng)下的人工智能就像《我，機(jī)器人》里的那樣，其實(shí)不然，如今，AI和機(jī)器人還是兩個(gè)獨(dú)立的不同的概念，人工智能也只是一些小程序，遠(yuǎn)沒有意識(shí)和自主決策能力，就像CS里的對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人，不過如此。深度學(xué)習(xí)技術(shù)極大地提升了人工智能的本領(lǐng)，它使用大容量的數(shù)據(jù)，用深層次的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)去訓(xùn)練數(shù)據(jù)，找到這些數(shù)據(jù)的特征，并自動(dòng)生成類似的數(shù)據(jù)，人們現(xiàn)在還無法得知人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是如何得到那些具體的參數(shù)，這是一個(gè)黑箱。深度學(xué)習(xí)引發(fā)學(xué)界和商界關(guān)注才短短幾年，但這項(xiàng)技術(shù)的卻起源于40年前。幾年時(shí)間，已經(jīng)造成了社會(huì)的熱議，并且已有相當(dāng)不錯(cuò)的商業(yè)應(yīng)用。深度學(xué)習(xí)技術(shù)仍在不斷發(fā)展完善，這是一個(gè)真正的風(fēng)口，而大風(fēng)還未完全刮來。網(wǎng)絡(luò)上有許多深度學(xué)習(xí)的開源框架，但對(duì)大學(xué)生來說，深度學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)看上去顯得太過艱難，其實(shí)不然，如果只是將成熟的框架和深度學(xué)習(xí)模型拿來做應(yīng)用，這個(gè)難度是不高的，大學(xué)生仍可以發(fā)揮自己的才華和能力。高校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生們?nèi)パ芯窟@樣的前沿技術(shù)，即使無法獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，也可以有自己的技術(shù)創(chuàng)新。

騰訊云和阿里云早已先后上線了云端的深度學(xué)習(xí)的機(jī)器。未來的時(shí)代，就是用大數(shù)據(jù)在云服務(wù)上訓(xùn)練人工智能。不過，值得注意的是，大數(shù)據(jù)的人工標(biāo)記，需要耗費(fèi)大量人力資源，人工智能的訓(xùn)練，需要耗費(fèi)大量計(jì)算資源，這對(duì)大學(xué)生而言是不小的負(fù)擔(dān)。人工智能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不像從前的IT創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本極低，它的成本極高?？偠灾疃葘W(xué)習(xí)技術(shù)的出現(xiàn)，可以說是一場(chǎng)巨大的革命，青年人應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)時(shí)代的洪流。

參考文獻(xiàn)

[1] 申屠青春，宋波，張鵬，汪曉明，季宙棟，左川民.區(qū)塊鏈開發(fā)指南.機(jī)械工業(yè)出版社，2017.6.

[2] 吳岸城.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí).電子工業(yè)出版社，2016.