談定向越野在初中體育教學(xué)中的發(fā)展

上官靜波 田玉國(guó)

【內(nèi)容摘要】初中體育課程作為一門(mén)可以推動(dòng)素質(zhì)教育健康發(fā)展的課程，在新課改背景下面臨一系列的挑戰(zhàn)和改革要求。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，初中體育教師一直在致力研究更具有實(shí)效性、趣味性的教學(xué)方式?！岸ㄏ蛟揭啊本褪窃谶@樣背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)模式，將其運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，可以提升學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的落實(shí)。

【關(guān)鍵詞】定向越野 初中 體育教學(xué)

前言

在初中體育教學(xué)中發(fā)展定向越野，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，還可以提升學(xué)生對(duì)于體育項(xiàng)目的興致和學(xué)習(xí)信心，將學(xué)生的內(nèi)在潛能最大限度發(fā)掘出來(lái)。作為一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，定向越野可以有效鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)。初中體育教師要清楚認(rèn)識(shí)到定向越野的優(yōu)勢(shì)并對(duì)其進(jìn)行深入研究，將其效能最大限度激發(fā)出來(lái)，提升整體教學(xué)水平，促進(jìn)初中體育教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中發(fā)展定向越野的重要意義

定向越野主要是指教師在地圖上規(guī)定幾個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，然后讓學(xué)生利用地圖和指北針，以最短的時(shí)間達(dá)到指定目標(biāo)為勝利標(biāo)準(zhǔn)的一種具有趣味性體育運(yùn)動(dòng)。定向越野項(xiàng)目對(duì)于場(chǎng)地的需求比較靈活，可以是樓道、校園、城市，也可以是山河湖泊等自然環(huán)境[1]。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用學(xué)校以及學(xué)校周邊的條件開(kāi)展課程。相對(duì)于傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練，這種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的趣味性，不像以前“閉門(mén)造車(chē)”式教學(xué)那般枯燥乏味。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣在這個(gè)過(guò)程中得到有效的激發(fā)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性也得到充分的調(diào)動(dòng)。更重要的是，學(xué)生的身體素質(zhì)在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉，而且掌握的戶(hù)外知識(shí)也越來(lái)越豐富，無(wú)論是心理素質(zhì)還是生理素質(zhì)均得到強(qiáng)化[2]。從這個(gè)層面上說(shuō)，在初中體育教學(xué)中發(fā)展定向越野，不僅可以促進(jìn)初中體育教育教學(xué)事業(yè)更快更好地發(fā)展，還能為學(xué)生健康全面可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、初中體育教學(xué)中定向越野的實(shí)施策略

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)定向越野的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

要想確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，不僅需要教師的積極參與，還需要學(xué)生的積極配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的方式有很多，無(wú)論實(shí)施哪一種教學(xué)方式，教師首先要做的就是讓學(xué)生對(duì)教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)過(guò)程有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。只有讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的重要性，才能將學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性有效調(diào)動(dòng)起來(lái)。由于定向越野是一種新型的教學(xué)方式，很多學(xué)生對(duì)這種體育項(xiàng)目缺少了解，教師要加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，向?qū)W生詳細(xì)介紹定向越野，尤其要對(duì)其重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。教師可以根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、接受能力、心理素質(zhì)和年齡特點(diǎn)等，制定具有趣味性、有效性的定向越野活動(dòng)，將學(xué)生對(duì)定向越野活動(dòng)的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)[3]。在正式開(kāi)展定向越野活動(dòng)之前，體育教師還可以迎合學(xué)生的興趣， 在教學(xué)活動(dòng)中融入體育游戲，通過(guò)這種方式讓學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性得到加強(qiáng)。之后再利用有效的定向越野活動(dòng)讓學(xué)生的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)得到強(qiáng)化。

2.充分利用周邊資源，精心安排體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容

初中體育教學(xué)開(kāi)展的定向越野實(shí)踐課程主要有定向拓展、野外定向、百米定向、校園定向等。定向拓展主要有自行車(chē)定向、夜間定向、情景定向。野外定向主要是在公園等地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生掌握野外攀爬、行走穿越等技能。百米定向主要對(duì)學(xué)生快速奔跑、快速反應(yīng)等基本素質(zhì)進(jìn)行定向發(fā)展。校園定向則是以校園為教學(xué)場(chǎng)所展開(kāi)定向越野活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育教師要根據(jù)學(xué)校環(huán)境和周邊的條件選擇合適的實(shí)踐內(nèi)容，精心安排定向越野活動(dòng)，確保能夠?qū)⒍ㄏ蛟揭盎顒?dòng)的實(shí)效性最大限度發(fā)揮出來(lái)。在確定好實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生制作地圖，然后在地圖上做上標(biāo)記，對(duì)自己要越野的路線(xiàn)以及周邊環(huán)境有一個(gè)大致的了解。與此同時(shí)，教師在備課過(guò)程中還要關(guān)注天氣、交通等內(nèi)容。從某種程度上說(shuō)，教師備課越仔細(xì)，定向越野活動(dòng)獲得成功的概率就越大。在學(xué)生進(jìn)行定向越野活動(dòng)之前，體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐技能的訓(xùn)練，向?qū)W生介紹比賽的組織方法、訓(xùn)練的原理，同時(shí)還要讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)安全防護(hù)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷救護(hù)方法等，最大限度確保學(xué)生的安全性，在保證學(xué)生健康、安全的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)。

3.重視定向越野運(yùn)動(dòng)的監(jiān)督與評(píng)定，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展定向越野活動(dòng)，并不僅僅是為了對(duì)體育教學(xué)形式進(jìn)行豐富，最根本的目的是提升學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)也為了促進(jìn)我國(guó)定向越野運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展。在初中體育教學(xué)中開(kāi)展定向越野活動(dòng)，體育教師要有效監(jiān)督定向越野活動(dòng)過(guò)程。與此同時(shí)，初中學(xué)校有關(guān)部門(mén)要高度重視定向越野活動(dòng)的開(kāi)展，為定向越野活動(dòng)在體育教學(xué)中的順利開(kāi)展提供理論上的指導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)上的支持。學(xué)校以及體育教師要針對(duì)定向越野活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，比如定向越野的教學(xué)效果、學(xué)生在定向越野活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度、定向越野活動(dòng)的實(shí)效性等，這些都要納入到教學(xué)評(píng)價(jià)體系之中，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)上一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

結(jié)論

綜上所述，定向越野教學(xué)模式是一種可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育教學(xué)有效性的教學(xué)方式，初中體育教師要清楚認(rèn)識(shí)到定向越野活動(dòng)的價(jià)值并對(duì)其進(jìn)行深入研究，以此鍛煉學(xué)生的意志和體能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王宇.“定向越野”走進(jìn)中學(xué)體育課堂的探索與實(shí)踐[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（21）：88+90.

[2]簡(jiǎn)波，徐勤兒.“陽(yáng)光體育”語(yǔ)境下定向越野課對(duì)大學(xué)生多元智能的影響[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2012，20（1）：1-2+5.

[3]魯建清，羅少松，尹麗琴.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——定向越野及開(kāi)展定向越野意義的研究[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，11（1）：261-262.

（作者單位：1.臨沂二十中學(xué)；2.臨沂新勝小學(xué)）