大數(shù)據(jù)時(shí)代如何加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育

周柳俊

摘 要 伴隨著信息技術(shù)革命的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)對(duì)于中學(xué)階段的道德與法律教育提出了更高的要求。為此，中學(xué)教育工作者必須以與時(shí)俱進(jìn)的精神，正視大數(shù)據(jù)給中學(xué)生道德與法制教育帶來(lái)的強(qiáng)烈沖擊，迎接新挑戰(zhàn)，研究新情況，關(guān)注新變化，探索新思路，為培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)而努力。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)時(shí)代 中學(xué)生道德教育 法制教育

0引言

伴隨著信息技術(shù)革命的飛速發(fā)展，我們正在經(jīng)歷著從E時(shí)代到 I 時(shí)代的轉(zhuǎn)變，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電腦以及遍布地球各個(gè)角落的各種各樣的傳感器，無(wú)一不是數(shù)據(jù)來(lái)源或者承載的方式，大數(shù)據(jù)給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。對(duì)于正在中學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種生活方式是一柄雙刃劍，好的方面在于學(xué)生可以非常便捷地獲得海量信息，可以推動(dòng)中學(xué)生道德與法制教育教學(xué)的革新；但一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，甚至實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪。相較于傳統(tǒng)的犯罪形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)犯罪更具有隱蔽性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中的犯罪體現(xiàn)出隱形化的特征，而且其社會(huì)危害性不亞于傳統(tǒng)的犯罪形態(tài)。

1加強(qiáng)中學(xué)生的道德與法制教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

道德與法制教育是中學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行道德與法制教育是建設(shè)社會(huì)主義政治文明、精神文明，實(shí)行依法治國(guó)、以德治國(guó)的需要，我們應(yīng)該高度重視。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，加強(qiáng)中學(xué)生的道德與法制教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，典型地表現(xiàn)為：

1.1在數(shù)據(jù)時(shí)代加強(qiáng)中學(xué)生的道德與法制教育有助于人類社會(huì)的和諧發(fā)展

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，體現(xiàn)了中華民族孜孜以求建設(shè)美好社會(huì)，實(shí)現(xiàn)美好生活的社會(huì)理想，體現(xiàn)了文明的發(fā)展與時(shí)代的要求。在這樣一個(gè)信息發(fā)達(dá)、科技發(fā)達(dá)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們更需要高尚的道德，更需要良好的法律素養(yǎng)。中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，人類社會(huì)未來(lái)的希望，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的骨干力量，對(duì)他們進(jìn)行道德與法制教育就更加具有現(xiàn)實(shí)意義。

1.2加強(qiáng)中學(xué)生的道德與法制教育是時(shí)代和未來(lái)發(fā)展對(duì)中學(xué)教育提出的要求

教育作為人類傳遞知識(shí)的主要途徑，自古以來(lái)都受到世界各國(guó)的重視，人們一直在對(duì)其進(jìn)行探討。中學(xué)生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，整個(gè)中學(xué)階段對(duì)于一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。對(duì)中學(xué)生如何進(jìn)行有效的道德與法制教育，提初中學(xué)生的道德水平，教會(huì)他們做人之道，培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法律素質(zhì)，成為“四有”新人，這是大數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)中學(xué)教育的一個(gè)無(wú)法回避和刻不容緩的課題。

1.3加強(qiáng)中學(xué)生的道德與法制教育是實(shí)現(xiàn)“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”治國(guó)方略的最基礎(chǔ)要求

法治與德治，從來(lái)都是相輔相成、相互促進(jìn)的。法制文明屬于政治建設(shè)和政治文明，德治屬于思想道德建設(shè)和精神文明。法律是硬約束，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性；道德是軟約束，具有感召力和引導(dǎo)力。只有把兩者結(jié)合起來(lái)，既發(fā)揮法律對(duì)人們思想和行為的強(qiáng)制性規(guī)范和約束作用，又發(fā)揮道德對(duì)人們思想和行為的教育引導(dǎo)和自我啟發(fā)功能，才能使人們不失去正確的目標(biāo)并有正確的行為規(guī)范。要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、以德治國(guó)的治國(guó)方略前提是全民法律意識(shí)的普及和對(duì)法律的遵守以及良好的道德素質(zhì)。青年學(xué)生是未來(lái)國(guó)家依法治國(guó)、以德治國(guó)的主要建設(shè)者，是未來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的骨干力量，其法律意識(shí)的強(qiáng)弱、道德素質(zhì)的高低直接影響著依法治國(guó)、以德治國(guó)的治國(guó)方略的順利實(shí)現(xiàn)。因此，中學(xué)教育必須加強(qiáng)道德教育與法制教育，以適應(yīng)依法治國(guó)、以德治國(guó)基本方略實(shí)施的需要，才能向高等學(xué)校輸送合格的才子。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代下如何加強(qiáng)中學(xué)生的道德與法制教育

2.1學(xué)校和政治課老師應(yīng)該大膽利用大數(shù)據(jù)帶來(lái)的便利，轉(zhuǎn)變道德與法制教育思路

中學(xué)教育不僅僅承載著傳授學(xué)生知識(shí)的使命，同樣也肩負(fù)著培養(yǎng)懂法守法、知書(shū)達(dá)理公民的重任。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，有條件的中學(xué)應(yīng)當(dāng)探索推進(jìn)“E 時(shí)代與大數(shù)據(jù)”中學(xué)道德與法制教育工程，推動(dòng)道德與法制教育的全面創(chuàng)新。比如大數(shù)據(jù)與法制課堂教學(xué)模式變革、實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)法律知識(shí)的軌跡和記錄學(xué)生數(shù)據(jù)的后臺(tái)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)等等。對(duì)于科任老師來(lái)講，即使身在教室，互聯(lián)網(wǎng)也可將學(xué)習(xí)方式拓展到教室外面，如果教師仍然采用單一的教學(xué)方式，將無(wú)法滿足激增的知識(shí)需求，科任老師應(yīng)當(dāng)大膽嘗試?yán)脤W(xué)生手中的終端設(shè)備，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，精選教學(xué)資源，組織、引導(dǎo)學(xué)生從海量的網(wǎng)絡(luò)信息中獲取有用的道德與法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂學(xué)習(xí)延伸。到課外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜索、發(fā)現(xiàn)、整理需要的道德與法制信息，逐步提升學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.2切實(shí)轉(zhuǎn)變中學(xué)生特別是理科學(xué)生對(duì)加強(qiáng)道德與法制教育的看法

就目前大多數(shù)中學(xué)生而言，很多學(xué)生利用大數(shù)據(jù)主要是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影等娛樂(lè)方面，真正利用在學(xué)習(xí)方面的不多；在他們看來(lái)在中學(xué)階段主要是為了應(yīng)付考試，與考試無(wú)關(guān)的道德與法律知識(shí)并不重要。為此，中學(xué)生特別是以考試為目的的思想政治課就產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這種學(xué)習(xí)觀念自然會(huì)阻礙他們?cè)诖髷?shù)據(jù)時(shí)代對(duì)道德與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

大家知道，隨著時(shí)代的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍也在不斷拓寬，從最初的局限于電腦的寬帶互聯(lián)網(wǎng)到隨時(shí)隨地的手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，意味著人們從獲取信息到融入信息的變革，意味著從“信息中心化”到“自我中心化”的變革。不難想象，隨著法治進(jìn)程的加快，道德教育與法制教育大數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的道德與法制教育帶來(lái)多大的沖擊與變革。

3結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)生不僅僅是知識(shí)的獲取者同時(shí)也是知識(shí)的貢獻(xiàn)者，如果不及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念利用大數(shù)據(jù)主動(dòng)獲得知識(shí)，遲早將落后于時(shí)代。為了提升自己的道德與法律知識(shí)，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的提升自己的法律信息技術(shù)能力，學(xué)會(huì)利用已有的信息、安全存儲(chǔ)、交換、加工創(chuàng)造信息，高效的選擇合理、合法的利用有用法律信息。