初中體育與健康教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)方法淺談

摘 要：俗話說“興趣是最好的老師”。在多年的初中體育與健康教學(xué)實(shí)踐中，本人深深地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到，體育教師授課也要像語數(shù)外、理化生老師的授課那樣，力求運(yùn)用一些生動(dòng)、形象、簡練的教學(xué)語言來講述，同時(shí)配以正確、輕松的動(dòng)作來輔助教學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，在精神上得到學(xué)習(xí)的滿足感，只有這樣才能使學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生積極的感染力，并轉(zhuǎn)化為他們樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；學(xué)生；興趣

一、 設(shè)置情景

在課堂教學(xué)的過程中，為了達(dá)到課堂設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，教師要努力創(chuàng)設(shè)、引入或再現(xiàn)一種富于形象性、情感色彩的具體氛圍、場景，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。同時(shí)教師要把課堂內(nèi)容力求做到故事化和情節(jié)化，或者師生可分別扮演故事中的不同角色，另外教師可隨著故事情節(jié)的發(fā)展及演變來隨時(shí)調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，就會(huì)把學(xué)生引入自己既定的學(xué)習(xí)情境中來，同時(shí)教師可結(jié)合并適當(dāng)運(yùn)用一些動(dòng)作示范、活動(dòng)參與、游戲競賽、表揚(yáng)鼓勵(lì)等手段，以學(xué)生發(fā)展為中心，進(jìn)一步重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的的興趣。如：我在教學(xué)生練習(xí)韻律操表演時(shí)，先放磁帶，然后老師跟著磁帶完整地示范一遍，學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中，欣賞著老師“連綿不斷，形如流水，剛?cè)嵯酀?jì)”的韻律操表演，老師精湛嫻熟的示范動(dòng)作深深地被學(xué)生陶醉了，自然而然就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)韻律操的興趣。

二、 營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍

首先教學(xué)方法要活潑有趣。教師要把單一的、灌輸式的教學(xué)變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我追求體育鍛煉的教學(xué)方法。教師通過挖掘體育教材中的興趣因素，運(yùn)用體育特有的魅力來激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法（如游戲法、競賽法、互助法等），提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投身到課堂之中，從而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際水平，既要考慮到學(xué)生的年齡、性別、愛好、特長，又要考慮到學(xué)生自身要求，盡量安排一些實(shí)用性、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，把原則性與靈活性有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改變規(guī)則或場地器材，降低動(dòng)作難度，使學(xué)生在體驗(yàn)體育樂趣的過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。

三、 因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，由于學(xué)生的身體素質(zhì)不同，對(duì)授課內(nèi)容的理解與掌握也有所不同，特別是對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師要根據(jù)實(shí)際情況，擬定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提出不同的教學(xué)要求，使所有的學(xué)生都能完成任務(wù)，達(dá)到目的，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高對(duì)體育課的興趣。如力量訓(xùn)練時(shí)，我安排了如下內(nèi)容：俯臥撐10次×3組；立臥撐10次×3組；蛙跳20米×3組；團(tuán)身跳15次×3組；引體向上15次×3組；加速跑30米×3組。

學(xué)生可根據(jù)自己的情況任選三組練習(xí)。有時(shí)布置一些運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度大小不同的項(xiàng)目，讓學(xué)生自己選擇。使學(xué)生在上課的過程中感覺到自己是學(xué)習(xí)和練習(xí)的主人，他所做的是自己選擇的事，而不是被動(dòng)地去完成教師強(qiáng)加給他的任務(wù)。這樣，學(xué)生便會(huì)積極、主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)，從而能收到良好的效果。

四、 理論結(jié)合實(shí)踐，提高學(xué)生身體素質(zhì)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)的傳播，盲目地教給學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、技能，這樣造成的后果是學(xué)生只知其表，而不了解技術(shù)的內(nèi)涵與機(jī)理所在，更不能充分挖掘?qū)W生的潛能，從而遏制了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的步伐。針對(duì)這一弊端，在體育教學(xué)中，不僅要加強(qiáng)實(shí)踐課的教學(xué)，更應(yīng)該注重理論課的教學(xué)。這樣，學(xué)生既能學(xué)會(huì)一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，也能明白這項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)機(jī)理、鍛煉價(jià)值與實(shí)際意義，從而在實(shí)際生活中能選擇性地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行體育鍛煉。另外，要加強(qiáng)體育衛(wèi)生與保健知識(shí)的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，科學(xué)有效地鍛煉不僅能促進(jìn)人體的新陳代謝，而且能改善人體的各種組織、器官的功能，對(duì)青少年的健康成長起著舉足輕重的作用。

五、 鼓舞信心

信心是一種支配力量，學(xué)生一旦喪失了信心，也將喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)反映和學(xué)習(xí)成績，都應(yīng)充分重視，即使對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也不應(yīng)輕視他們，千方百計(jì)地幫助他們，對(duì)他們在學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，更要及時(shí)地，實(shí)事求是地給以肯定，增強(qiáng)能學(xué)好的信心。我代課的八（3）班吳某同學(xué)從小體弱多病，上體育與健康課時(shí)，由于體質(zhì)差，學(xué)動(dòng)作時(shí)害怕別人恥笑，從而害怕上體育與健康課，我利用他愛好文學(xué)的特點(diǎn)，問他，為什么有這么好的文學(xué)功底？他說平時(shí)多看書，多注意積累。我說，那么體育跟文學(xué)一樣，平時(shí)多注意鍛煉日子久了，就一定也能做好。并詳細(xì)給他制定了訓(xùn)練計(jì)劃，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，他的身體素質(zhì)明顯提高，從此增強(qiáng)了自信心，對(duì)體育與健康課越來越有興趣。

總之，我認(rèn)為在體育與健康教學(xué)過程中，如能靈活運(yùn)用以上幾點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做到區(qū)別對(duì)待，一視同仁，充分發(fā)揮他們的特長，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被很快激發(fā)起來，從而達(dá)到提高體育與健康課質(zhì)量的目的。

作者簡介：

何玉躬，甘肅省武威市，民勤縣第二中學(xué)。