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    初中體育與健康教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)方法淺談

    2018-10-30 09:36:28何玉躬
    考試周刊 2018年86期
    關(guān)鍵詞:興趣培養(yǎng)學(xué)生

    摘 要:俗話說“興趣是最好的老師”。在多年的初中體育與健康教學(xué)實(shí)踐中,本人深深地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到,體育教師授課也要像語數(shù)外、理化生老師的授課那樣,力求運(yùn)用一些生動(dòng)、形象、簡練的教學(xué)語言來講述,同時(shí)配以正確、輕松的動(dòng)作來輔助教學(xué),進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴,在精神上得到學(xué)習(xí)的滿足感,只有這樣才能使學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生積極的感染力,并轉(zhuǎn)化為他們樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

    關(guān)鍵詞:培養(yǎng);學(xué)生;興趣

    一、 設(shè)置情景

    在課堂教學(xué)的過程中,為了達(dá)到課堂設(shè)置的教學(xué)目標(biāo),教師要努力創(chuàng)設(shè)、引入或再現(xiàn)一種富于形象性、情感色彩的具體氛圍、場景,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。同時(shí)教師要把課堂內(nèi)容力求做到故事化和情節(jié)化,或者師生可分別扮演故事中的不同角色,另外教師可隨著故事情節(jié)的發(fā)展及演變來隨時(shí)調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容,這樣一來,就會(huì)把學(xué)生引入自己既定的學(xué)習(xí)情境中來,同時(shí)教師可結(jié)合并適當(dāng)運(yùn)用一些動(dòng)作示范、活動(dòng)參與、游戲競賽、表揚(yáng)鼓勵(lì)等手段,以學(xué)生發(fā)展為中心,進(jìn)一步重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的的興趣。如:我在教學(xué)生練習(xí)韻律操表演時(shí),先放磁帶,然后老師跟著磁帶完整地示范一遍,學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中,欣賞著老師“連綿不斷,形如流水,剛?cè)嵯酀?jì)”的韻律操表演,老師精湛嫻熟的示范動(dòng)作深深地被學(xué)生陶醉了,自然而然就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)韻律操的興趣。

    二、 營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍

    首先教學(xué)方法要活潑有趣。教師要把單一的、灌輸式的教學(xué)變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我追求體育鍛煉的教學(xué)方法。教師通過挖掘體育教材中的興趣因素,運(yùn)用體育特有的魅力來激發(fā)學(xué)生的求知欲,通過趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法(如游戲法、競賽法、互助法等),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地投身到課堂之中,從而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

    其次,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際水平,既要考慮到學(xué)生的年齡、性別、愛好、特長,又要考慮到學(xué)生自身要求,盡量安排一些實(shí)用性、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容,把原則性與靈活性有機(jī)結(jié)合起來,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改變規(guī)則或場地器材,降低動(dòng)作難度,使學(xué)生在體驗(yàn)體育樂趣的過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí),從而達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。

    三、 因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    在體育教學(xué)中,由于學(xué)生的身體素質(zhì)不同,對(duì)授課內(nèi)容的理解與掌握也有所不同,特別是對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生,教師要根據(jù)實(shí)際情況,擬定不同層次的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不同的練習(xí)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,提出不同的教學(xué)要求,使所有的學(xué)生都能完成任務(wù),達(dá)到目的,有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高對(duì)體育課的興趣。如力量訓(xùn)練時(shí),我安排了如下內(nèi)容:俯臥撐10次×3組;立臥撐10次×3組;蛙跳20米×3組;團(tuán)身跳15次×3組;引體向上15次×3組;加速跑30米×3組。

    學(xué)生可根據(jù)自己的情況任選三組練習(xí)。有時(shí)布置一些運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度大小不同的項(xiàng)目,讓學(xué)生自己選擇。使學(xué)生在上課的過程中感覺到自己是學(xué)習(xí)和練習(xí)的主人,他所做的是自己選擇的事,而不是被動(dòng)地去完成教師強(qiáng)加給他的任務(wù)。這樣,學(xué)生便會(huì)積極、主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí),從而能收到良好的效果。

    四、 理論結(jié)合實(shí)踐,提高學(xué)生身體素質(zhì)

    傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)的傳播,盲目地教給學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、技能,這樣造成的后果是學(xué)生只知其表,而不了解技術(shù)的內(nèi)涵與機(jī)理所在,更不能充分挖掘?qū)W生的潛能,從而遏制了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的步伐。針對(duì)這一弊端,在體育教學(xué)中,不僅要加強(qiáng)實(shí)踐課的教學(xué),更應(yīng)該注重理論課的教學(xué)。這樣,學(xué)生既能學(xué)會(huì)一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù),也能明白這項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)機(jī)理、鍛煉價(jià)值與實(shí)際意義,從而在實(shí)際生活中能選擇性地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行體育鍛煉。另外,要加強(qiáng)體育衛(wèi)生與保健知識(shí)的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,科學(xué)有效地鍛煉不僅能促進(jìn)人體的新陳代謝,而且能改善人體的各種組織、器官的功能,對(duì)青少年的健康成長起著舉足輕重的作用。

    五、 鼓舞信心

    信心是一種支配力量,學(xué)生一旦喪失了信心,也將喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)反映和學(xué)習(xí)成績,都應(yīng)充分重視,即使對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,也不應(yīng)輕視他們,千方百計(jì)地幫助他們,對(duì)他們在學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,更要及時(shí)地,實(shí)事求是地給以肯定,增強(qiáng)能學(xué)好的信心。我代課的八(3)班吳某同學(xué)從小體弱多病,上體育與健康課時(shí),由于體質(zhì)差,學(xué)動(dòng)作時(shí)害怕別人恥笑,從而害怕上體育與健康課,我利用他愛好文學(xué)的特點(diǎn),問他,為什么有這么好的文學(xué)功底?他說平時(shí)多看書,多注意積累。我說,那么體育跟文學(xué)一樣,平時(shí)多注意鍛煉日子久了,就一定也能做好。并詳細(xì)給他制定了訓(xùn)練計(jì)劃,經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,他的身體素質(zhì)明顯提高,從此增強(qiáng)了自信心,對(duì)體育與健康課越來越有興趣。

    總之,我認(rèn)為在體育與健康教學(xué)過程中,如能靈活運(yùn)用以上幾點(diǎn),對(duì)學(xué)生做到區(qū)別對(duì)待,一視同仁,充分發(fā)揮他們的特長,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被很快激發(fā)起來,從而達(dá)到提高體育與健康課質(zhì)量的目的。

    作者簡介:

    何玉躬,甘肅省武威市,民勤縣第二中學(xué)。

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