肖財(cái)生
摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏著豐富多彩的德育素材,使科學(xué)性、知識性以及思想性有機(jī)地融為一體。它不但彰顯出舉足輕重的智力作用,而且彰顯出不可或缺的德育功能。教師需要緊扣學(xué)生的知識技能最近發(fā)展區(qū)和現(xiàn)有的思想品德水平,讓德育常態(tài)化,體現(xiàn)德育可操作性較強(qiáng)的特征,言傳身教,榜樣引領(lǐng),最終實(shí)現(xiàn)智育和德育的雙贏。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)科特點(diǎn);人格;貫穿;搜集信息
中圖分類號:G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2018)30-0026-01
小學(xué)數(shù)學(xué)德育活動是學(xué)生“知、情、意、行”全面和諧發(fā)展的過程。有些教師在對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的時候,更傾向于思想和觀念的知識傳授。導(dǎo)致他們非常清楚應(yīng)該做什么事,不應(yīng)該做什么事。遺憾的是,在“情、意、行”三個要素中卻幾乎沒有受到應(yīng)有的重視。真正的德育不但需要指導(dǎo)學(xué)生在思想上有高度的認(rèn)識,而且需要在情感上讓他們?nèi)ダ斫馀c感悟,以此來實(shí)現(xiàn)意志與行為的有機(jī)融合。知是前提條件,情和意是內(nèi)部力量,行是關(guān)鍵和落腳點(diǎn)。那么,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,教師應(yīng)該怎樣通過學(xué)科特征以及小學(xué)生的性格特點(diǎn)來進(jìn)行德育實(shí)踐呢?筆者長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下面談?wù)勛陨泶譁\的體會。
1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),養(yǎng)成良好的思想品德
首先,教師自身必須具備治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真求實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),在對數(shù)學(xué)概念進(jìn)行傳授的時候,教師需要使用專業(yè)的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行正確的講解。對于數(shù)學(xué)公式的作用,需要進(jìn)行準(zhǔn)確的說教。板書要條理清晰,推理要正確易懂,為學(xué)生提供示范的力量。其次,教師應(yīng)該經(jīng)常應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)方法,讓學(xué)生在因勢利導(dǎo)下主動獲取新知識,由此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)不畏艱難、求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,養(yǎng)成良好的思想品德。
2.展現(xiàn)教師的人格魅力
德育教學(xué)不僅是講道理的活動,還是陶冶情操的活動。教師自己的人格魅力以及優(yōu)秀品德對學(xué)生的影響是巨大、深遠(yuǎn)、直接的。要求學(xué)生做到的,自己必須做到。例如,要求學(xué)生每天記日記,教師就應(yīng)該持之以恒去寫。號召學(xué)生每天跑1000米,教師就要和他們一起跑。教師的一言一行、儀容儀表等都無形之中給學(xué)生潛移默化,由此陶冶著他們的道德情操。又譬如,教師要上好一節(jié)課,需要做到衣著整潔大方,講普通話,教學(xué)語言要讓學(xué)生聽得明白、符合邏輯順序,板書要工整、美觀。有效運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,始終利用信任的眼神和和藹可親的笑臉去激勵學(xué)生,運(yùn)用“春風(fēng)化雨”的語言去熏陶學(xué)生。由此既展現(xiàn)出教師自身的人格魅力,激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,又會在情感深處產(chǎn)生對教師的崇敬甚至崇拜之情,為他們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生長久和重要的有利影響。
3.自始至終貫穿于教學(xué)活動中
教師的榜樣示范作用和教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。教師必須根據(jù)自身良好的言談舉止和穿著打扮讓他們“近朱者赤”,通過自身嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感去感染他們,并且自始至終、堅(jiān)持不懈地貫穿于日常教學(xué)活動中。比如,輔導(dǎo)后進(jìn)生的時候,一定要有耐心、誠心、細(xì)心,讓他們在教師的示范引領(lǐng)作用下,自然而然地受到影響與啟發(fā)教育。學(xué)生在成長的道路上,難免會存在這樣那樣的缺陷與不足,教師應(yīng)該寬容地多給他們改過自新的機(jī)會,用發(fā)展的眼光來看待他們。反之,過多的批評指責(zé)只會讓他們陷入自卑和消極的不利境地。如果有些“問題學(xué)生”沒有思想上的顧忌,看到了自己有改正錯誤的動力源泉,他們就能夠勇于并且善于戰(zhàn)勝困難,重新塑造自我。另外,教師還要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,通過優(yōu)秀學(xué)生來帶動其他學(xué)生。譬如,對上課專心聽講、學(xué)習(xí)刻苦努力、作業(yè)又對又快、思考深入細(xì)致的學(xué)生,教師必須毫不吝嗇地馬上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,以便為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)的身邊榜樣。最后,教師應(yīng)該針對不同年齡段學(xué)生的個性特征,運(yùn)用多種層次的學(xué)習(xí)要求。比如,低年級學(xué)生做練習(xí)的時候運(yùn)算符號要寫工整,計(jì)算要認(rèn)真等,讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自始至終貫穿于教學(xué)活動中。
4.緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,善于搜集有價(jià)值的信息
數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科,很多數(shù)學(xué)知識都來源于現(xiàn)實(shí)生活,數(shù)學(xué)就在師生的身邊。因此,教師需要提醒學(xué)生緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,發(fā)現(xiàn)并且善于搜集有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息,從中進(jìn)行德育。比如,認(rèn)識“時、分”時,多媒體播放我國“神舟十號”成功升空的視頻,教師問:“神舟十號”的發(fā)射時間是幾時幾分?接著播放“神舟十號”順利返回的視頻,教師再問:“神舟十號”返回的時間是幾時幾分?教師根據(jù)緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中這種舉世矚目的重大事件來教學(xué),不僅可以使學(xué)生馬上了解一些有價(jià)值的信息,還可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,激勵他們努力學(xué)習(xí)。同時,教師還能夠指導(dǎo)學(xué)生培育珍惜時間、按時學(xué)習(xí)的良好的品德和精神。
綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育,有利于培養(yǎng)新時代德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。這就需要教師緊密銜接數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),靈活運(yùn)用有效的德育方法,廣泛開展各種學(xué)生喜聞樂見的德育活動,通過積極地啟發(fā)、引領(lǐng)以及大力培育,把德育納入到日常教學(xué)活動之中,讓德育內(nèi)容入耳、入眼、入腦、入心,培養(yǎng)出讓祖國放心、讓人民滿意的國家棟梁。