體育教學(xué)中如何合理的應(yīng)用游戲

摘 要：體育游戲作為學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，因?yàn)槠涠鄻拥男问?、簡單的操作，受到廣大師生的喜愛。它對學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展有重要作用。體育游戲進(jìn)入課堂，教師應(yīng)在游戲的選材、組織、分組、裁判和評價上力求科學(xué)、合理，使學(xué)生在對體育課的興趣得到加強(qiáng)的同時，使他們的運(yùn)動技能得到完善和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育游戲；問題

一、 引言

游戲作為學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，在學(xué)校體育教學(xué)中有其他活動無可替代作用：它對學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，奔跑、跳躍、投擲等基本技能提高，體質(zhì)的增強(qiáng)，鍛煉的方法的掌握，品德品質(zhì)的教育，意志品質(zhì)的培養(yǎng)等都具有重要的作用。在體育教學(xué)中科學(xué)、合理應(yīng)用游戲，應(yīng)注意以下幾個問題：

二、 體育教學(xué)當(dāng)中游戲應(yīng)用的方式

（一） 因材施教

隨著素質(zhì)教育的推行，體育已經(jīng)成為教學(xué)當(dāng)中重要的一環(huán)，體育教學(xué)的好壞直接決定著總體的教學(xué)成果。為了更好地提高體育教學(xué)成績，加強(qiáng)游戲的應(yīng)用是其中必不可少的教學(xué)方法，一定要根據(jù)不同學(xué)生的不同需求進(jìn)行差異化教學(xué)，做到因材施教，保證每位同學(xué)都有公平地參與體育游戲的權(quán)利，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。

（二） 重視學(xué)生的主體地位

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師一般會占據(jù)整個教學(xué)活動的主導(dǎo)地位，從而忽視了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。所以一定要重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的需求開展體育游戲教學(xué)活動，教師作為引導(dǎo)者要注意督促學(xué)生在體育活動中發(fā)揮自己最大的價值。體育教學(xué)如果積極創(chuàng)新教學(xué)形式，可以很好地發(fā)揮提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也可以得到提升。

三、 體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用游戲的選材

體育游戲因?yàn)榭梢允箤W(xué)生生長發(fā)育得以促進(jìn)，身心健康得以增強(qiáng)，各種動作和運(yùn)動機(jī)能得以發(fā)展和完善，對體育課的興趣得以加強(qiáng)等特征，越來越多的進(jìn)入體育課堂。體育游戲進(jìn)入課堂，關(guān)鍵在于游戲內(nèi)容的選擇，游戲的選擇應(yīng)注意：

（一） 有明確的目的和教育意義

游戲的內(nèi)容形式要有利于提高學(xué)習(xí)者基本運(yùn)動能力和身體素質(zhì)，并使學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)。選擇體育教學(xué)游戲，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，再綜合課的具體任務(wù)選擇一些學(xué)生有興趣的，對技術(shù)要求不高的、容易完成的游戲內(nèi)容，讓所有參與的學(xué)生在游戲的樂趣中提高學(xué)生身體素質(zhì)和基本運(yùn)動能力，以達(dá)到體質(zhì)增強(qiáng)的目的；選擇游戲時，還要將思想品德教育貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國主義觀念及團(tuán)結(jié)、友善、互助、互愛、遵守公德等優(yōu)良品質(zhì)。

（二） 體現(xiàn)競爭性。

體育游戲的競爭不同于競技體育的競爭，它沒有過度緊張，完全是在娛樂中有趣味的競爭，并在競爭中得到快樂和滿足。相對公正的、適度的競爭是學(xué)校體育游戲活動中的常見的競爭，這種競爭主要通過科學(xué)的動作設(shè)計、合理的比賽規(guī)則以及游戲分組時各種因素的綜合考慮體現(xiàn)出來，因此在對體育游戲選擇時要特別注意。

（三） 注重安全性

體育教學(xué)活動的主要目的是對學(xué)生身心全面、健康地發(fā)展的促進(jìn)，因此，安全至上的思想應(yīng)貫穿于游戲設(shè)計的全過程。教師上課前，應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容，對活動場地、器材等進(jìn)行全面的準(zhǔn)備和檢查，教師應(yīng)事先考慮到每一個不安全因素，并及時、有效地避免，以保證教學(xué)活動安全、順利地進(jìn)行。

四、 體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的組織

在體育教學(xué)過程中，學(xué)生練習(xí)興趣的激發(fā)、體育教學(xué)效果的提高，最常用的方法是科學(xué)合理地應(yīng)用體育游戲。但如果游戲教學(xué)組織不妥當(dāng)、不合理并且存在安全隱患，往往會發(fā)生不好的結(jié)果，帶來負(fù)面影響。

體育游戲的講解、示范，是教師讓學(xué)生了解將要進(jìn)行的游戲活動的主要辦法，即使是學(xué)生比較熟悉的活動形式，也應(yīng)當(dāng)用講解、示范重新明確，只有讓每一個學(xué)生都了解和理解了，才能進(jìn)行下一步的組織教法。

（一） 在游戲進(jìn)行前，教師對游戲的名稱、運(yùn)動的路線、動作的要求、器械的用法、游戲規(guī)則等都要向?qū)W生做全面講解。體育游戲的講解，一般要求能一次講清，盡量不要采用分段講解，因此，教師應(yīng)事先對選用的教材有比較全面的了解，以便能突出重點(diǎn)，提高講解質(zhì)量。

（二） 示范要有良好的直觀性。在組織游戲教學(xué)時要用形象的動作進(jìn)行示范，讓學(xué)生對活動的過程和主要動作有明確的了解和理解，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、 科學(xué)分組，及時調(diào)整

游戲的分組要盡可能簡便。教師要掌握游戲的各種分組方法，根據(jù)學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和運(yùn)動能力差異進(jìn)行科學(xué)分組，以保證教學(xué)活動有序進(jìn)行。

在游戲教學(xué)過程中，教師要注意觀察，根據(jù)活動實(shí)際情況及時調(diào)整運(yùn)動量、運(yùn)動負(fù)荷和休息時間，以保證游戲安全、順利進(jìn)行；關(guān)心學(xué)生，及時鼓勵體質(zhì)差的學(xué)生；及時處理突發(fā)性事件，保證學(xué)生參加體育活動的安全。

六、 裁判

嚴(yán)格、公正的裁判是安全、順利完成體育游戲活動的重要保障；而裁判方法的靈活、裁判信號的多變則能更好地激發(fā)學(xué)生高質(zhì)量參與活動的興趣，因此，游戲活動的裁判不論是老師裁判，還是學(xué)生裁判，都應(yīng)對游戲的方法和規(guī)則熟練掌握，對學(xué)生在游戲過程中隨時出現(xiàn)的問題及時處理，以保證安全、有序地進(jìn)行教學(xué)活動。

七、 評價

教師應(yīng)在游戲活動結(jié)束后客觀公正地對活動過程進(jìn)行評價，幫助學(xué)生找出自己所在團(tuán)隊(duì)勝負(fù)的原因，肯定學(xué)生的成績，指出活動過程中存在的問題，使學(xué)生懂得服從裁判和遵守規(guī)則在團(tuán)體活動中的重要性，遇到困難和問題時自己嘗試解決自信心，以及和同伴合作一起完成任務(wù)的成功體驗(yàn)，使學(xué)生從游戲的快樂中得到人生的真諦。

總之，游戲作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，能極大地促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)能力，這就需要教師在教學(xué)的過程中不斷地對游戲的內(nèi)容、形式和組織方法等根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求不斷創(chuàng)新，從而使體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用。

八、 結(jié)語

綜上所述，在體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用游戲，可以很好地調(diào)動起學(xué)生參與到體育教學(xué)當(dāng)中的積極性。為了更好地發(fā)揮出體育游戲的重要性要將學(xué)生放在主體地位，根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行游戲教學(xué)，做到寓教于樂。在游戲開始之前一定要做好各方面的準(zhǔn)備工作，鼓勵學(xué)生以積極的態(tài)度加入體育教學(xué)課程當(dāng)中，并且關(guān)注每一位學(xué)生的變化，對于整個游戲環(huán)節(jié)籌劃得當(dāng)，從而保證體育教學(xué)的質(zhì)量得到有效地提高。

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作者簡介：

李生芳，中學(xué)高級教師，甘肅省蘭州市，蘭州市第三十一中學(xué)。