點滴之間——談教學(xué)過程中的德育滲透

郭忠相　黃超　張娜

摘 要：師者，傳道授業(yè)，塑造人生。大處著眼，小處著手。教育教學(xué)過程中，如何用最直觀的人格影響力、最通俗的語言表現(xiàn)力、最真切的心靈感染力、最樸實的行動示范力去啟發(fā)打動學(xué)生，是德育教育教學(xué)過程中不可忽略甚至是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，或者說是最容易實現(xiàn)的教育。點點盡顯教之真經(jīng)，滴滴浸潤師者情懷。

關(guān)鍵詞：教學(xué)過程 德育滲透 師者情懷

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）09-0-01

既然你選擇了學(xué)校，就應(yīng)該選擇一個伴侶——道德；既然你已經(jīng)成為一名大學(xué)教師，你對道德應(yīng)有更深刻的認(rèn)識，從而去踐行更先進(jìn)的道德。

十二年寒窗，孩子們?nèi)缤谏衬锎┬?，期待著雨露的滋潤。終于有一天，他們坐在了你的面前，深情的望著你，那渴望的目光里充滿著期待。你就是他們渴望以久的甘露，從此他們擁有了屬于自己甘泉。

一、第一張名片

你衣冠楚楚、昂首挺胸、帶著自信、帶著微笑走進(jìn)教室，踏上講臺，目光駐足在孩子們那充滿稚氣而百態(tài)的臉上。無意間，你發(fā)現(xiàn)許多孩子的腰板挺了起來，眼睛睜大了許多，你的第一張名片就這么自然的貼在了他們的臉上，自豪感和滿足感頓時在你的心中緩緩升起，似乎覺得在一刻間就成了孩子們的偶像。此時此刻你明白了“學(xué)為人師，行為世范”之本源，教師勞動的“示范性”特點和學(xué)生“向師性”的特點就那么自然的合為一體了。恭喜你！你的目標(biāo)真的已經(jīng)實現(xiàn)了一大半。

不知是那位文人的精妙總結(jié)：“官場允許有酒氣，但不可有流氣；商場可以有流氣，但不可有奸氣；老師萬萬不可有這些‘氣，有的自然是浩然正氣！”可別把那些“氣”印在了你的名片上哦！它必定會刻在學(xué)生的心田里。

一聲響亮的、發(fā)自內(nèi)心的“同學(xué)們好！”給你的名片注入了勃勃生機(jī)，喚起了學(xué)生的課堂激情，一股和諧的清風(fēng)吹遍教室的每一個角落，一堂新課在溫馨的氛圍中猶如一首美妙樂曲委婉的奏響了。

二、每一朵花都有它盛開的理由

課堂上響起了優(yōu)美的樂曲聲，不知是那位同學(xué)的手機(jī)響了。你的語言稍有停頓，并沒有刻意去尋找樂曲的出處，而是微笑著只說了一句：“好美的音樂呀！真可惜，只是它應(yīng)該在花前月下響起。”此時你發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的臉頰頓時紅了起來，鮮艷的像一朵玫瑰花。此后的日子里，你鮮有耳聞。

當(dāng)你全神貫注的講授時，門突然被推開了，一個遲到的學(xué)生沒頭沒腦的闖了進(jìn)來，把你嚇了一大跳。你一直看著他坐到了座位上，并且把書本拿了出來，然后你又重新講起課來。下課了，你走到遲到學(xué)生身邊，給他送去一個微笑，還深情的、輕輕的拍了一下他的肩膀，這個孩子以后再也沒有遲到過。

在離你不遠(yuǎn)的坐位上，有位學(xué)生正伏在課桌上，酣聲進(jìn)入了你的耳畔，一些同學(xué)已經(jīng)小聲的笑了起來。笑聲雖然不大，卻警醒了那位同學(xué)。昏昏沉沉的他把眼神自然的睇給了你，與你的視線撞個正著?！拔颐靼琢?，昨天你一定收到了家人的來信，說你大嫂給你生了個大胖侄子，激動地一晚上沒有睡好對吧！”你如是說。同學(xué)們都笑了，他笑了，你也笑了。

一日你把經(jīng)常逃課的學(xué)生叫到了你的辦公室里，和他們拉家了半天的家長。等著挨訓(xùn)的學(xué)生們沒有受到一絲的訓(xùn)斥，卻敞開心扉暢談了一番。在后來的日子里課堂人數(shù)一天天增多了。哦！原來“兩點之間，曲線最短”。

罌粟花也是花，而且是一種很美的花，盡管它正孕育著罪惡。但你如果把他栽在花盆里，真切的去欣賞它的美麗，忘卻它那罪惡的果實，他依然會為你帶來快樂的心情。據(jù)說就是那罪惡的果實也有鎮(zhèn)痛的奇特功效呢！愛每一朵花，因為它們都有盛開的理由。

三、幫手

人活一輩子的確需要很多幫手，兒時有父母，上學(xué)有老師，工作中有同事和領(lǐng)導(dǎo)，成家了有愛人……。大學(xué)老師似乎還需要一個給自己和學(xué)生蕩滌心靈的幫手，此時你突然想起了一本好書——《讀者》。她會使你明白人世間的真情就是人人有愛；懂得生活的方式就是一個簡單；學(xué)會把握幸福的方法就是不要苛意去追求；明白人性的最大特點就是把別人當(dāng)人，也把自己當(dāng)人；體味怎樣才能將道德內(nèi)化為良心。

面對剛剛步入成年人行列的大學(xué)生，人生百態(tài)在你的面前一一展示。新生第一堂課開始了，你讀了一篇《大學(xué)生，你為什么要父母養(yǎng)活》，讓他們知道從此之后身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任；學(xué)習(xí)累了的時候，課間你給他們讀了一篇輕松的《文人行乞》，并且再給他們加誦一篇“雞叫一聲拱一拱，雞叫兩聲拱兩拱，三聲喚出扶桑日，掃敗殘月和星星”詩句，讓他們在笑聲中暫時解脫學(xué)習(xí)之苦；有些學(xué)生不認(rèn)識自己了，一篇賈平凹先生的《孤獨的走向未來》，讓他們知道了什么叫做“六月的麥子”；當(dāng)學(xué)生不知道大學(xué)生活來之不易時，《最美的女孩》讓他們在淚流滿面的同時，明白了一個沒有機(jī)會上大學(xué)的花季女孩怎樣為大學(xué)生哥哥們獻(xiàn)出年僅十六歲的生命；當(dāng)農(nóng)村的學(xué)生還不知道衣食來之不易，和城里人比吃比穿的時候，《一個農(nóng)民工的生存狀態(tài)》刺疼了他們內(nèi)心那塊處女地，想起了面朝黃土背朝天的父母，一下子明白了原來自己是每年拿著購買兩輛拖拉機(jī)的錢來上學(xué)的；

你如果哪一次課沒有給他們讀書，他們會覺得今天的老師一定心情不好，要不他們怎么會小聲的問身邊的同學(xué)：“老師今天怎么不給我們讀‘課文了呢？”他們覺得突然間失去了一個得力的幫手，你也猛然間覺得用于和學(xué)生交流的時間真的太少了。

四、小事

你走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)地上布滿了垃圾，抽屜里除了沒有書之外幾乎什么都有，那剩飯菜還隱約發(fā)出一股難聞的氣味。是你首先將地上的一個紙團(tuán)揀了起來，放到了垃圾桶里。班長是個懂事的孩子，一聲令下大家動起手來，瞬間教室干凈了許多，大家臉上都露出了滿意的微笑，你也心滿意足的笑了。

講臺上撒滿了粉塵，你走到講臺下，面對黑板將講臺吹了個干凈。當(dāng)你回到講臺上時，幾個學(xué)生不知為什么鼓起掌來。

天晴了，教室里光線充足，可電燈還亮著，你走下講臺把燈關(guān)掉。日后的日子里，你發(fā)現(xiàn)教室亮燈的時候少了，吊扇也在下課后停轉(zhuǎn)了。

五、微笑是兩人間最短的距離

你一定有不如意的時候，也許和愛人吵架了，也許遇到了失戀的尷尬，或許工作上出現(xiàn)了什么問題被領(lǐng)導(dǎo)批了?？赡忝棵孔呱现v臺的時候，臉上總是堆著笑。一天，有位學(xué)生走到你的面前說：“老師，我好羨慕你，你一定生活的非常幸福，”你坦然的說：“看著你們這些可愛的孩子，我本來不幸福也幸福了，不過你可要記住，‘人生不如意事常八九喲！”

生活中不能沒有笑聲，笑聲讓你心情愉悅。笑臉拉近了你和學(xué)生的距離，你的一張笑臉換來太多的溝通與理解。孩子們越來越喜歡你，喜歡把心里話說給你聽，從而你更進(jìn)一步的了解了學(xué)生。從此你成了學(xué)生們的朋友，成了他們的助手，自然的也成了他們的導(dǎo)師。

“馬不必騏驥，要之善走，浴不必江海，要之去垢?！币谎砸恍兄斜M顯師之本色，舉手投足間彰顯教之真經(jīng)。知良道而教生，師之責(zé)也！