圖書館青少年文獻特色資源建設研究

徐子欣

摘 要：圖書館青少年文獻特色資源建設是一個長期的、系統(tǒng)的、復雜的工程，它需要圖書館投入大量的人力、物力、財力和心血。本文從當前圖書館青少年文獻特色資源建設存在的問題入手進行深入的分析，并提出了一些積極的解決對策。

關鍵詞：圖書館 青少年文獻 特色資源建設

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）09-00-01

為了滿足社會的發(fā)展目標以及社會各界人士科研、教學以及個人研究興趣等多方面的需要，圖書館需要根據(jù)本館的館藏基礎和文獻資源布局等進行一定的統(tǒng)籌安排，制定特色的文獻信息資源建設方案，形成具有本館特色的館藏體系，確保重要文獻和特色資源的完整性和連續(xù)性。

一、圖書館青少年文獻特色資源建設的重要意義

特色文獻是對某一類文獻特殊的收藏，從圖書館工作的角度來看，一般特色資源文獻就是按照某一專題、某一特殊原因而專門收藏的文獻資料集合，然后輔之以相關的研究資料，使得這些文獻資料在一個圖書館當中具有一定的獨特性。當前，隨著社會對于青少年問題的關注，人們越來越加緊對于青少年問題的研究和青少年思想道德教育研究的步伐，各大圖書館也陸續(xù)加大了對青少年專項圖書采購經(jīng)費的投入，增加對青少年圖書資料庫的建設，收藏的內(nèi)容包括年譜、家譜、名人全集、中華美德、傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化、親年志愿者、共青團事業(yè)等等。這些青少年文獻特色資源的存在為我們進行青少年問題的研究提供了資源支撐，從而發(fā)展成為圖書館的館藏特色。

二、圖書館青少年文獻特色資源建設存在的問題

1.文獻的特色不夠凸顯

青少年文獻特色資源在圖書館建設和發(fā)展過程中一直處于不被重視的地位，通過調(diào)查研究我們會發(fā)現(xiàn)隨意進入一個圖書館的館藏目錄，我們都無法與特色資源建立有效的鏈接，盡管多數(shù)的圖書館明明已經(jīng)有了青少年文獻特色資源，但是在主頁設置方面還是不夠凸顯，很多時候需要我們刻意地尋找才有可能找到?？傊?，就是盡管青少年文獻特色資源被作為特色在建設，但是卻沒有真正將其特色得到凸顯，導致其在整個圖書館館藏當中的地位也不高。

2.特色資源建設缺乏連續(xù)性

隨著社會的進步和人們知識更新速度的加快，人們對于圖書館的要求越來越高。但是由于圖書館經(jīng)費投入的有限以及各方面因素的影響導致圖書館在館藏資源和資源質(zhì)量上遠遠不能夠滿足人們的知識需求和教學科研等的需要，尤其是一些特色研究課題和特色專業(yè)的書刊資料都比較欠缺，導致供需矛盾嚴重。很多圖書館在青少年文獻特色資源建設的過程中會把更多的經(jīng)費和時間都投入到館藏建設當中，但是往往就在圖書購置的時候忽略了圖書質(zhì)量，導致青少年文獻特色資源建設缺乏連續(xù)性、持續(xù)性和系統(tǒng)性。

3.辦館理念有待更新

對于老一代的圖書館領導人員和工作人員來說，他們在圖書館發(fā)展過程中的思想觀念還比較落后，辦館理念長期得不到有效的更新，很多人都僅僅滿足于每天的圖書借還工作，對于特色文獻資源建設不夠重視。由于辦館理念的滯后性，我們在青少年文獻特色資源建設方面還沒有辦法有效地開拓方法和思路，加上經(jīng)費不足、圖書館面積不達標、工作人員素質(zhì)不高等問題，導致青少年文獻特色資源建設發(fā)展滯后。

4.數(shù)據(jù)庫建設發(fā)展不夠平衡

當前，隨著網(wǎng)絡時代的到來，圖書館的數(shù)據(jù)庫建設對于圖書館的發(fā)展也起到了越來越重要的作用，但是由于經(jīng)費和人員緊張等問題，大部分的圖書館都把精力放在了一般館藏資源的開發(fā)和數(shù)據(jù)庫建設上，對于特色資源的數(shù)據(jù)庫建設重視程度不夠，并且缺乏專業(yè)的技術人才和先進的網(wǎng)絡技術，因此在青少年文獻特色資源建設方面缺乏深層次的開發(fā)。

5.資源的共享程度較低

當前，在我國圖書館青少年文獻特色資源的共享程度很低，因為大部分的圖書館都是根據(jù)本地區(qū)的青少年研究資源再結合本地域的特色來籌建青少年特色資源建設的。比如，山東省的青少年文獻信息庫是結合了山東的青年發(fā)展歷史來建立的青運史數(shù)據(jù)庫，而廣東的青年職業(yè)學院則是結合了地方特色建立的青少年文獻特色資源中心。從長遠的發(fā)展來看，這些青少年文獻特色資源在共享方面的發(fā)展較弱，沒有統(tǒng)一的管理機制和信息傳遞機制，給各地區(qū)之間的青少年文獻特色資源共享共建工作帶來了十分不利的影響。

三、圖書館青少年文獻特色資源建設的策略分析

1.加強對圖書館的網(wǎng)站建設

圖書館網(wǎng)站是一個圖書館與外界進行聯(lián)系、對外聯(lián)絡的主要窗口，在平時的對外宣傳和咨詢服務工作當中發(fā)揮著十分重要的作用。因此，為了強化青少年文獻特色資源建設，我們需要對于圖書館的主頁面進行優(yōu)化設計，使得讀者直接從圖書館主頁就可以打開鏈接進入到特色館藏頁面迅速獲得所需要的信息和資源，方便、快捷的完成信息資源的建設。圖書館主頁作為主要的宣傳平臺，主要需要展示圖書館的館藏資源、宣傳服務內(nèi)容以及特色文獻資源等，使得讀者登錄圖書館主頁即可瀏覽，例如我們可以直接將特色文獻列表直接置頂于主頁相應的位置，使讀者直接點擊進行查找。

2.擴大文獻收藏的內(nèi)容和范圍

為了增強文獻的持續(xù)性和連續(xù)性，我們必須擴大文獻收藏內(nèi)容和范圍，在整個社會范圍內(nèi)廣泛采集、征集文獻，將書籍、刊物、報紙、音像資料等進行一定的補充完善。在文獻資料收集和征集的整個過程中，我們不能僅僅拘泥于本地區(qū)的資料，要把眼光放長遠，著眼于全國乃至全世界，更多地了解國內(nèi)外其他圖書館在特色館藏方面的經(jīng)驗和理念，開闊眼界，全面更新辦館理念，追隨時代發(fā)展的潮流和步伐。

3.深層次開發(fā)青少年特色文獻數(shù)據(jù)庫

對于圖書館來說，為了引進專業(yè)的人才，我們首先可以設置特定的特色館藏崗位，要求這些工作人員既具備一定的專業(yè)知識和外語水平，還具備熟練的計算機應用能力，把青少年特色文獻數(shù)據(jù)庫的建設工作當做圖書館建設中的重點建設項目來抓，加強工作人員之間的交流與合作，努力開發(fā)和研究多種資源訪問形式，為用戶提供有效的訪問機制。

4.建立特色資源共享共建機制

對于圖書館來說，如何實現(xiàn)特色館藏資源的共享共建機制也是當前我們十分關注的問題。對此，我們可以建立青少年文獻特色資源共享共建聯(lián)盟機制，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術手段，搭建共建共享服務平臺，做好原文傳遞和信息服務工作，實現(xiàn)真正意義上的資源共享。

對于一個圖書館來說，特色館藏建設其圖書館文獻資源建設的重要內(nèi)容，所謂的特色資源建設就是一個圖書館所收藏的獨具特色和風格的文獻信息資源。青少年文獻特色資源建設當前還處于初步發(fā)展的階段，我們還需要通過不懈的努力來提升建設的水平和效率。

參考文獻

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