淺析高考英語試卷閱讀理解

趙晶

摘 要：閱讀文章是我國考生接觸外語的最主要途徑，因此，閱讀理解在試卷中占權(quán)重較大。該部分要求考生讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告以及書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章。為此，考生應(yīng)學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)等問題。

關(guān)鍵詞：閱讀文章 考生 高考英語

一、理解主旨和要義

任何一篇文章都會(huì)有一個(gè)主旨要義。有時(shí)從文章的第一個(gè)段落，甚至第一個(gè)句子即可得出文章的主旨要義。有時(shí)，文章的主旨要義則需從文章的字里行間進(jìn)行推斷。這類試題主要對(duì)考生的歸納、概括能力有一定的要求。

1.Which of the following can be the best title for the text？

A.Exploring the Future of jazz.B.The Rise and Fall of jazz.

C.The Story of a jazz Musician.D.Celebrating the Jazz Day.

[答案]A

[解析]本篇文章第一段提出設(shè)立了國際爵士日，之后由設(shè)立該節(jié)日的起因討論了爵士樂現(xiàn)在面臨的問題，并且希望得到更多的人們尤其年輕人的關(guān)注，因此答案為A，對(duì)于爵士未來的探究。

二、理解文中具體信息

文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細(xì)節(jié)信息的支持，這些細(xì)節(jié)對(duì)于理解全文內(nèi)容至關(guān)重要，同時(shí)也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)。這類試題有時(shí)比較直接，理解字面意思即可答題；有時(shí)則較為間接，需要?dú)w納、概括和推理才能答題。

1.Wherecanyou buy asouveniratPacificScience Center？

A.In Building1.B.In Building3.C.At the last Denny.D.At the Denny Way entrance.

[答案]B

[解析]根據(jù)題干Pacific Science Center定位到第一段，又通過buy asouvenir定位到第一段最后一句the store is located upstairs in building3得出答案。

三、根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義

根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，這是一個(gè)合格的讀者必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經(jīng)常檢測的一種能力。

1.What does the underlined phrase“the water catcher”in paragraph 2 refer to？

A.The tube B.The still C.The hole D.The cup

[答案]B

[解析]易錯(cuò)選項(xiàng)是D項(xiàng)，符合定位到第二段第三行的“your cup”，但是此處需要立足全文，提高的是“the water catcher”的“productivity”，生產(chǎn)力應(yīng)該是整個(gè)裝置的。

四、作出簡單判斷和推理

在實(shí)際的閱讀活動(dòng)中，有時(shí)需要根據(jù)文章提供的事實(shí)和線索，進(jìn)行邏輯推理，推測作者未提到的事實(shí)或某事發(fā)生的可能性等。

本篇為應(yīng)用文，主要講了游覽Pacific Science Center的引導(dǎo)手冊，難度較低，題目前兩個(gè)為細(xì)節(jié)理解題，第三個(gè)為推斷題。

1.What is the purpose of the last part of the text？

A.Toencourage donations.B.To advertise coming events.

C.To introduce special exhibits.D.To tell about the Centers history.

[答案]A

[解析]通過最后一段最后一句Visit pacificeciencecenter.org to find…support…得出作者是在鼓勵(lì)大家更多方式支持Pacific Science Center。

五、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度

閱讀理解雖然題材多樣，但是以細(xì)節(jié)題為主，推斷題比重有所增加。對(duì)于猜詞題和主旨題也有所考察，總體難度中等偏上。

1.深度發(fā)掘文章思想內(nèi)涵，引導(dǎo)關(guān)注人類命運(yùn)共同體

2017年高考英語試題的所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會(huì)現(xiàn)象、文化活動(dòng)等，體裁包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等。試題內(nèi)容豐富、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能。

2.介紹報(bào)道科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)養(yǎng)成科學(xué)精神和人文情懷

2017年全國I卷、II卷、III卷的閱讀理解分別選取了野生動(dòng)物保護(hù)、植物科學(xué)研究、生態(tài)系統(tǒng)平衡維護(hù)等話題設(shè)置相關(guān)試題，引導(dǎo)考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上關(guān)注中國和世界發(fā)展大勢，深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。全國II卷的其中一篇閱讀理解文章介紹了國家大劇院和位于“一帶一路”沿線城市多家劇院的演出信息，引導(dǎo)考生在形成國際視野的過程中正確認(rèn)識(shí)中國特色，進(jìn)行國際比較。

3.閱讀理解能力考查

高考英語閱讀理解能力的考查都是在語篇層次進(jìn)行，今年全國卷采用了8個(gè)閱讀語篇，閱讀理解部分5個(gè)，語言知識(shí)運(yùn)用部分2個(gè)，寫作部分1個(gè)，體現(xiàn)出對(duì)閱讀理解能力的重視。閱讀需要從大量的書面材料中獲得需要的信息，因此，考查閱讀理解能力就必須提供足夠的閱讀材料。每年的高考閱讀理解部分都為考生提供了大量不同類型的閱讀材料，閱讀量也一直維持在一個(gè)較為穩(wěn)定的范圍內(nèi)。2017年全國卷卷閱讀理解部分的單詞量與前幾年基本持平。

結(jié)合2018年高考大綱：突出綜合語言運(yùn)用能力考查，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成。

高考英語通過深度發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出綜合語言運(yùn)用能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。如閱讀理解部分選取野生動(dòng)物保護(hù)、植物科學(xué)研究、生態(tài)系統(tǒng)平衡維護(hù)等話題文章設(shè)計(jì)試題，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。因此，考生一定要在考前關(guān)注并了解高考英語閱讀考什么，怎么考，如何應(yīng)對(duì)等問題。