永新縣初中生參加體育活動的調(diào)查與分析

尹利華

[摘 要]文章采用問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等方法對永新縣初中生參加課外自主體育活動的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究。分析得出，大部分學生對于參加體育運動的態(tài)度是積極的，但還是有小部分學生態(tài)度不明確，有待學校進一步加強對體育活動的重視，希望永新縣加大對體育運動的宣傳力度。

[關(guān)鍵詞]永新縣；體育運動；初中生

[中圖分類號] G633.96 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）27-0054-02

少年強則中國強，青少年的身心健康發(fā)展越來越重要，全民健身的推廣，使得中學生體育處于蓬勃向上的發(fā)展狀況。調(diào)查初中生參加課外自主體育活動的情況，同時也能看出我國青少年對體育的重視。中學生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉對身體的良好作用，也是通過神經(jīng)系統(tǒng)的影響而實現(xiàn)的。經(jīng)常進行體育鍛煉的人，大腦皮質(zhì)神經(jīng)細胞的興奮性、靈活性和耐久力都會得到提高， 靈活性提高了，反應也就更快了，從人體活動上看，表現(xiàn)出機靈、敏捷，它自然反映著大腦本體的敏銳、靈活，使學習和工作都處于最佳狀態(tài)，并能堅持較長時間。經(jīng)常進行體育鍛煉的人，在自然環(huán)境中易于接受寒冷和炎熱的刺激，從而提高對環(huán)境變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。所以本文主要的意義是研究初中生參加課外自主體育活動的場所、次數(shù)和項目，解析存在的問題，以便進行幫助和改善。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以江西省永新縣永安中學初中在校學生為研究對象，共抽取500人進行研究調(diào)查。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過相關(guān)資料，收集近年來永安中學生的體育測試成績、學校的體育課活動安排等。

2.訪談法

為了能夠取得更詳細真實的資料，采用了實地訪談法，對永安中學的體育教師及領(lǐng)導進行訪問交談，了解情況。

3.問卷調(diào)查法

向選出的永安中學初中年級學生隨機發(fā)放500份問卷，回收482份，回收率96.4%。

4.數(shù)理統(tǒng)計分析法

將收集來的調(diào)查信息進行歸納、整理，根據(jù)所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析處理。

二、研究結(jié)果與分析

（一）永新縣永安中學初中生參加課外自主體育活動現(xiàn)狀分析

從表1的調(diào)查結(jié)果來看，初中生參加課外自主活動一周3～5次的人數(shù)最多，占48.9%；一周6次以上的只占12.9%；一周0～2次的占38.2%。大部分初中生有參加課外體育活動的意識，雖然初中生學業(yè)繁重，以中考為首要目標，但適當?shù)捏w育活動能減輕來自中考的壓力，給學生一個更加良好的學習狀態(tài)。

（二）永新縣永安中學初中生參加課外自主體育活動的項目分析

表2的調(diào)查結(jié)果顯示，最受初中生喜愛的體育項目是籃球，占24.1%，如今，籃球已經(jīng)成為初中生選擇比重較大的一項運動。其次是跑步，作為一個無須特定場地的體育活動，同樣受到大多數(shù)學生的喜愛，占20.0%。排球、跳繩各占11.2%，羽毛球占17.4%，足球占6.6%，運動種類的增加，代表著學生體育興趣的廣泛。

（三）永新縣永安中學初中生參加課外自主體育活動的場所分析

從表3中可以看出，初中生選擇課外自主體育活動的場所學校占57.4%，其次是室外的空曠場地，由此看出學校的設(shè)施建設(shè)應滿足學生對體育活動需求的多樣化，以便于提高學生對體育活動的積極性。

（四）永新縣永安中學初中生參加課外自主體育活動的形式分析

表4得出初中生參加課外自主體育活動與朋友同學居多，占71.0%，家人占15.4%，個人只59.9%，得出團體開展的體育項目受最多人喜歡，能增加同學朋友之間的交流，值得大力提倡。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

永新縣永安中學初中生對待課外的自主體育活動態(tài)度比較積極，其大多數(shù)都是以與朋友同學之間的體育活動為主，且大多數(shù)都是在學校進行，有待學校進一步加強對體育運動的建設(shè)。與家人進行體育活動的較少，不利于初中生的身心健康發(fā)展，學校應與家長協(xié)商，為初中生的身心健康發(fā)展共同努力。而空曠場地也是大多數(shù)學生的選擇，在學生選擇室外空曠場地的同時，教師和家長也要加強對他們的安全防范意識，使其更好地保護自己。

（二）建議

1.學校加強宣傳

學校要重視初中生的課外自主體育活動意識，全民健身時代，學生不僅要加強知識的儲存，也要強健自己的體魄，為知識的儲存打造一個良好的體質(zhì)，同時也為今后的成長打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

2.建設(shè)好體育活動相關(guān)設(shè)施

學校的體育活動相關(guān)設(shè)施直接影響到學生對體育活動的熱情，只有建設(shè)好相關(guān)的體育設(shè)施，學生對體育活動的熱情才會高漲，才會對體育活動感興趣，從而促進身心健康發(fā)展。

3.加強體育師資力量

現(xiàn)在絕大多數(shù)學校體育師資力量缺乏，直接導致學生對體育活動的一些錯誤理解，只有加強對體育師資力量的建設(shè)，才能給學生營造一個更好的環(huán)境，提升他們的學習積極性。

4.舉辦體育活動競賽

體育競賽活動是體育項目中必不可少的一項，它不僅能激發(fā)學生對體育活動的興趣，更能提高學生相互幫助、互信互愛的精神，使其更好地融入團隊組織的體育活動中，提升體育鍛煉的意識。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 朱麗宇.新中國不同時期中小學體育教學大綱比較研究[D].蘇州：蘇州大學，2014.

[2] 梁志勤.對體育教學目標的再思考[J].山西體育科技，2006（1）.

（責任編輯 斯 陌）