無線電測向運(yùn)動在初中的課程化實(shí)踐研究

鄭里佳

摘 要：無線電測向運(yùn)動是一項(xiàng)集科技、競技、體育和趣味為一體的綜合性項(xiàng)目。從歐美引入我國后，得到了迅速發(fā)展，相繼被納入國內(nèi)高校、中小學(xué)的課程化改革建設(shè)中。該項(xiàng)目除身體訓(xùn)練外，還需學(xué)習(xí)無線電方面的知識，掌握電子技術(shù)制作技能，所以在初中階段多由信息技術(shù)教師輔導(dǎo)。從課程化實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)入手，剖析目前初中無線電測向運(yùn)動開展的現(xiàn)狀及存在的問題，提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：初中；無線電測向運(yùn)動；課程化

無線電測向運(yùn)動起源于20世紀(jì)20年代的美國，由美國業(yè)余無線電愛好者創(chuàng)造，于20世紀(jì)60年代引進(jìn)我國。我國選手曾在世界無線電測向錦標(biāo)賽上取得過多枚金、銀、銅牌，以輝煌的戰(zhàn)果為國家爭得了榮譽(yù)。目前，每年一度的全國青少年無線電測向錦標(biāo)賽都有千余人參加。在深圳，每年也有由深圳市文體旅游局、深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、共青團(tuán)深圳市委員會主辦的深圳市中小學(xué)無線電測向競賽及電子制作評比賽。

一、無線電測向運(yùn)動簡介

無線電測向運(yùn)動又稱“無線電獵狐運(yùn)動”，是科技競技體育項(xiàng)目之一，也是業(yè)余無線電活動的主要內(nèi)容。是學(xué)生運(yùn)用無線電測向機(jī)，尋找能發(fā)射無線電波的小型信號源（即發(fā)射機(jī)，俗稱電臺）的捉迷藏游戲。

無線電測向運(yùn)動的主要過程是：在開展該運(yùn)動之前，教師需要預(yù)先在場地上放置隱秘的信號源，然后給參賽學(xué)生分發(fā)無線電測向機(jī)，給學(xué)生指定起點(diǎn)和終點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)測向機(jī)接收的信息，徒步逐個尋找信號源。在規(guī)定時間內(nèi)，按順序找到全部信號源（或找到最多信號源）且使用時間最少的學(xué)生為勝。此項(xiàng)運(yùn)動融入了現(xiàn)代無線電通訊技術(shù)，又有傳統(tǒng)捉迷藏游戲的比賽形式，知識性與趣味性相結(jié)合，深得學(xué)生喜愛。

二、無線電測向運(yùn)動在初中開展的意義與價值

學(xué)生在初中階段進(jìn)入青春期，自信自強(qiáng)意識強(qiáng)，在生活或?qū)W習(xí)中遇到挫折情緒容易不穩(wěn)定；遇到困難和挑戰(zhàn)時意志力差，缺少愈挫愈勇的精神；個人主義意識強(qiáng)，團(tuán)隊合作意識差。開展無線電測向運(yùn)動，學(xué)生在測向過程中會經(jīng)歷不斷重復(fù)找臺、找錯臺、找不到臺、迷失反向、摔倒等困難情況。在學(xué)生奔跑過程中體力消耗極大又需要獨(dú)立完成任務(wù)的情況下，學(xué)生可以學(xué)會管理情緒，鍛煉精神意志，培養(yǎng)其自主性和獨(dú)立性。團(tuán)隊賽更是要求全隊整體出發(fā)與到達(dá)，需要學(xué)生協(xié)同合作，合理分工，可培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作意識。

初中階段的文化課學(xué)習(xí)，常常把學(xué)生局限在課堂中，脫離實(shí)際生活。開展無線電測向運(yùn)動，可以豐富和延展其課堂知識，例如，測向機(jī)的電路知識，可以是初中物理課的補(bǔ)充；測向機(jī)的組裝和調(diào)試知識，也是在中小學(xué)課本中沒有的。

無線電測向既不是純科技性的室內(nèi)制作，也不是固定場地上的單一奔跑，而是理論與實(shí)踐、動手與動腦、室內(nèi)與戶外、智力與體能的有機(jī)結(jié)合。對開闊視野、增長知識、增強(qiáng)體魄、磨煉意志、培養(yǎng)獨(dú)立思考與分析判斷能力，促進(jìn)青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，豐富和加強(qiáng)素質(zhì)教育均十分有益。[1]

三、無線電測向運(yùn)動在初中開展的課程實(shí)踐

我國中小學(xué)開展的無線電測向活動主要有兩類：一是適合中小學(xué)普及的短距離測向。多選擇在樹木較多、風(fēng)景宜人的公園、校園、近郊進(jìn)行，總距離為數(shù)百米。二是適合中學(xué)、大學(xué)開展的長距離80米短波波段（3.5MHz）及2米超短波波段（144MHz）測向。場地選擇在起伏不超過200米、植被較好的地區(qū)，5部電臺的總直線距離為4千米～7千米。深圳市中小學(xué)無線電測向競賽每年分為小學(xué)、初中、高中3個學(xué)段，男、女個人賽、團(tuán)體賽均設(shè)有80米和2米波段比賽，以及80米波段測向機(jī)制作評比賽。近幾年的比賽場地曾設(shè)置在深圳中心公園、園博園等。許多學(xué)校都有無線電興趣小組或素養(yǎng)課程，由科學(xué)、信息技術(shù)或體育教師專門輔導(dǎo)。

在課程化實(shí)踐中開展，多以學(xué)校為主成立無線電測向社團(tuán)，利用社團(tuán)課時間組織進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程分為理論課和實(shí)踐課，其中實(shí)踐課又分為測向機(jī)裝機(jī)實(shí)踐課和場地測向訓(xùn)練。具體如下：（1）理論課程主要講解無線電基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)無線電測向機(jī)基本原理，通過電路知識學(xué)習(xí)，會看簡易電路圖，掌握制作測向機(jī)涉及的電子元器件的符號、功能、單位、辨認(rèn)和使用方法等。（2）測向機(jī)裝機(jī)實(shí)踐課主要以學(xué)生為主體進(jìn)行制作方面的實(shí)踐活動，包括電工知識、焊接和組裝工藝、測向機(jī)調(diào)試原理及組裝技能等。（3）場地測向訓(xùn)練主要包括識別、調(diào)收電臺呼號訓(xùn)練，收測電臺方向線訓(xùn)練，方向跟蹤訓(xùn)練，交叉定點(diǎn)訓(xùn)練，干擾電臺訓(xùn)練等。測向訓(xùn)練一般在校園操場進(jìn)行，有條件可利用雙休日和寒暑假組織學(xué)生到公園進(jìn)行測向訓(xùn)練，以提高學(xué)生的參賽技能。另外，每一次測向訓(xùn)練，都可以讓學(xué)生參與布臺，有利于學(xué)生主體能動性的發(fā)揮。例如，在競賽訓(xùn)練中，可以把學(xué)生分為3個小組，一個小組負(fù)責(zé)設(shè)計方案與布臺，另兩個小組在規(guī)定時間競賽，既能鍛煉其團(tuán)隊合作能力，又能使學(xué)生從布臺者的角度思考游戲設(shè)計，更深刻地領(lǐng)悟游戲規(guī)則，反之運(yùn)用到日常訓(xùn)練技巧中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升綜合能力。

四、無線電測向運(yùn)動在開展中存在的問題

1.物質(zhì)條件不足

從零開始籌建一個測向運(yùn)動興趣小組，需要完善配套一些專用器材：如每人一個測向機(jī)、80米波段及2米波段的信號源、裝機(jī)訓(xùn)練套件、電工焊接工具等。組建一個12人的初級小隊，前期投入至少需要1.5萬元～2萬元，后期每年的訓(xùn)練、設(shè)備維護(hù)和比賽費(fèi)用，需要的資金約為1萬元左右。條件充裕的學(xué)校可以輕松組建一個隊伍，但對于一般學(xué)?；虿恢匾暣隧?xiàng)目的學(xué)校，這會嚴(yán)重制約領(lǐng)導(dǎo)的決策。

2.教師人員缺乏且專業(yè)化水平不高

該項(xiàng)運(yùn)動的綜合性較強(qiáng)，既要求教師掌握無線電相關(guān)知識，又要掌握學(xué)生的運(yùn)動訓(xùn)練方法，并且涉及戶外甚至是校園外的訓(xùn)練，復(fù)雜多變的教學(xué)場地，要求每個小隊必須配備2個以上教練員以保障學(xué)生、設(shè)備的有序管理。教師隊伍存在問題較多，例如：由體育老師為代表的教師缺乏無線電方面和電子技術(shù)相關(guān)知識，有專業(yè)技術(shù)知識的教師則在培養(yǎng)學(xué)生的比賽技能和體能鍛煉方面欠缺經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)教師是邊學(xué)邊教，只參加過零散的短期培訓(xùn)，且大多數(shù)教師在學(xué)校里身兼數(shù)職，缺少且無暇系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)和研究，自身對工具的使用、設(shè)備的維護(hù)缺乏經(jīng)驗(yàn)，更不要說獨(dú)立制作定向地圖，組織規(guī)范的場地訓(xùn)練。

3.場地局限

無線電測向運(yùn)動的理論課程和電子制作實(shí)踐課程可以在學(xué)校里進(jìn)行，但是需要大量實(shí)踐的場地測向訓(xùn)練課程往往不能局限在校園操場內(nèi)。此項(xiàng)運(yùn)動有一定的場地要求，即相對開闊、地形略有起伏、樹木較多的公園、森林、丘陵地帶。理想場地一般離學(xué)校較遠(yuǎn)，帶學(xué)生到校園外上課容易帶來管理上的難度和安全隱患，并且?guī)硪幌盗械慕煌ā⒔?jīng)費(fèi)、時間安排問題。

五、思考與建議

1.加強(qiáng)宣傳力度

教育主管部門和科學(xué)技術(shù)協(xié)會通過各種手段和途徑宣傳該項(xiàng)運(yùn)動的意義和樂趣，如開展講座入校園，建立專門的微信公眾號等。倘若宣傳到位，一方面可以促進(jìn)教育思想觀念的改變，讓學(xué)校和各方面重視此項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)校及相關(guān)社區(qū)可協(xié)調(diào)配合，解決資金不足和場地局限問題；另一方面也可以吸引更多學(xué)生和家長的支持，讓更多的學(xué)生加入到無線電測向的隊伍中，還可以讓家長義工參與到戶外訓(xùn)練的管理中，解決了校外場地訓(xùn)練的學(xué)生管理問題?？梢越鉀Q的問題如在公園隱蔽的電臺經(jīng)常會被路人拿走，學(xué)生在找臺過程中聯(lián)系不到位等情況。

2.加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流

定期舉辦不同層次的無線電測向運(yùn)動培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)班，組織各基層教練員到開展較好的學(xué)校組織學(xué)習(xí)和交流，吸取先進(jìn)的課程化改革經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)技術(shù)水平。加強(qiáng)校際教師間的橫向交流，定期總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)手段和方法，并不斷充實(shí)和完善教學(xué)理論體系。從校外聘請相關(guān)專業(yè)人士指導(dǎo)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，并及時向生產(chǎn)廠家提出設(shè)備改良建議。[2]

參考文獻(xiàn)：

[1]李榮華.健康智慧的體育項(xiàng)目：無線電測向運(yùn)動[J].搏擊（體育論壇），2010（2）.

[2]林東.無線電測向運(yùn)動與定向運(yùn)動課程化實(shí)踐研究[J].網(wǎng)絡(luò)財富，2010（1）.