提高高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生就業(yè)質量對策研究

陸江寧 李鳳剛 孫凡花 倪士明 劉紅 許貴新

摘要：近年來，我國畜牧獸醫(yī)行業(yè)呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展的趨勢，行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展對人才需求量也越來越大，但是在行業(yè)人才大量輸出的時候，發(fā)現(xiàn)一些因素影響了畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量，制約了行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)針對發(fā)生因素，就如何提高高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生就業(yè)質量尋找對策，并進行分析和討論。

關鍵詞：高職院校;畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生;提高;就業(yè)質量;對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：2095-9737（2018）10-0032-01

1 學生自身方面

1.1 心理素質方面

現(xiàn)在的畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生多是獨生子女，自我意識強，缺少吃苦耐勞的精神，渴望成功但奉獻意識淡薄。由于畜牧獸醫(yī)的行業(yè)特點所致，工作地點多較為偏遠，工作環(huán)境多比較封閉，工作崗位多比較辛苦，很多工作都要從基層第一線干起，這就需要學生有吃苦耐勞的精神，良好的心態(tài)，能夠正視現(xiàn)實、敢于競爭、不怕挫折，能夠客觀地認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，努力加強自身綜合素質，特別是職業(yè)素質的鍛煉，樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。

1.2 專業(yè)能力素質方面

畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學生專業(yè)基礎是否牢固、專業(yè)知識是否全面，專業(yè)技能是否扎實，都將對就業(yè)起薪、將來的職位晉升等產(chǎn)生直接的影響。這就要求畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生在大學期間不僅要學會如何獲取知識和技能，更應了解專業(yè)崗位群應具備的職業(yè)能力和素質，培養(yǎng)自身的職業(yè)能力、職業(yè)素質和可持續(xù)發(fā)展能力，做到“首崗適應、多崗遷移、可持續(xù)發(fā)展”。

1.3 職業(yè)生涯規(guī)劃方面

畜牧獸醫(yī)專業(yè)的職業(yè)方向有很多種：例如去大型養(yǎng)殖場工作，根據(jù)動物種類的不同，可以去豬場、雞場和牛場等。去寵物醫(yī)院工作，根據(jù)工作內容的不同，可以分為寵物疾病診療和寵物美容兩大方向。去銷售公司工作，根據(jù)銷售產(chǎn)品的不同，可以分為動物疫苗、動物藥品、動物飼料、畜牧機械、畜用產(chǎn)品等很多方向。因此學生在日常學習生活中要有意識地進行自我探索，充分剖析自己的性格、興趣、能力、價值觀，找準職業(yè)方向，做出擇業(yè)決策，真正實現(xiàn)“人職匹配”，實現(xiàn)由擇業(yè)、就業(yè)逐步到職業(yè)、事業(yè)的終身可持續(xù)發(fā)展。

2 學校方面

2.1 加強學生專業(yè)素質培養(yǎng)

根據(jù)市場的需要以及用人單位的特點來對學生進行專業(yè)素質的培養(yǎng)，如組織學生深入養(yǎng)殖類企業(yè)開展頂崗實習、社會實踐等活動;學生在校期間，組織開展職業(yè)技能比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，對學生進行針對性強的訓練，使得學生能夠在校期間培養(yǎng)職業(yè)意識，養(yǎng)成職業(yè)道德，了解企業(yè)文化，增強在就業(yè)市場上的競爭力。

2.2 進一步加強校企合作

高職院校在人才培養(yǎng)過程中要實現(xiàn)校企聯(lián)動，企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)，把優(yōu)秀的企業(yè)管理理念、企業(yè)文化帶人校園，實現(xiàn)企業(yè)與學院的強強聯(lián)合。根據(jù)專業(yè)特色以及所面向的就業(yè)崗位群，選擇行業(yè)中優(yōu)質企業(yè)以實習實訓、專業(yè)共建、“現(xiàn)代學徒制”、前校后廠或校企聯(lián)盟等形式，建立多層次校企合作辦學模式。

2.3 加強教師隊伍建設

教師隊伍質量的好壞直接關系著教學活動的成敗。因此建設一支理論知識與實踐知識俱佳的雙師型教師隊伍是發(fā)展高職教育的重要因素。要實施教師“走出去”戰(zhàn)略，深入企業(yè)行業(yè)，到實踐中尋求真知，通過掛職實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。在校內教師滿足不了教學需要的情況下，還可聘請校外行業(yè)、企業(yè)中的優(yōu)秀畜牧師和獸醫(yī)師到學校擔任兼職教師，壯大雙師素質教師隊伍，適應畜牧獸醫(yī)專業(yè)高職教育教學發(fā)展的新要求，突出高職教育特色。

3 社會因素

3.1 轉變思想，準確定位

高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標是為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握畜牧獸醫(yī)專業(yè)基本理論和實踐技能，具有組織生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力，能夠從事技術、推廣、管理工作的高素質技能型人才。我們要充分了解畜牧獸醫(yī)專業(yè)高職教育的重要性和必要性，以嚴肅、認真的態(tài)度對待畜牧獸醫(yī)專業(yè)高職教育，對待每一位學生，在畜牧獸醫(yī)高級技術技能人才嚴重缺乏的今天，高職學生必將是推動畜牧業(yè)發(fā)展和進步的重要力量和支柱。

3.2 企業(yè)要規(guī)范用工機制，關注員工的職業(yè)發(fā)展

目前，員工的素質與活力是企業(yè)發(fā)展的根本動力。企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，就要用好人才，注重人才的培養(yǎng)和儲備，注重人性化管理，主動適應員工的個性和訴求，把員工利益和企業(yè)發(fā)展有機融合，為他們提供公平合理的收入，關注他們未來的職業(yè)發(fā)展，讓員工通過學習和充實自我不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使他們把智慧、能力和需求與企業(yè)的發(fā)展相結合，讓他們成為企業(yè)發(fā)展的主人，他們才能“留得住，用得上”，企業(yè)才能降低人力資源成本，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。