朱超梅
【摘 要】 在小學語文學科教學過程中,學生的寫話、說話都十分重要,也是教師的重點教學內(nèi)容之一,寫話是學生認識世界、自我認識以及創(chuàng)造性表述的過程。寫話除了要具備真實性,從學生內(nèi)心出發(fā)之外,針對小學二年級的學生,還要簡單化,言簡意賅,與時俱進,明確學習目標?;诖?,本文對“從簡單入手,從心底出發(fā),對小學二年級寫話指導策略”做出分析研究,希望可以提升學生的學習有效性。
【關鍵詞】 簡單;小學;二年級;寫話指導;策略
二年級是小學生從一年級開始過渡到中年級的過程,在這個時期,只有打好基礎,才能夠?qū)懞脤υ?,才可以實現(xiàn)學生的有效學習,順利進入中年級或者高年級。寫話的內(nèi)容與標準和學生的年齡學習有很大關系,小學生的生活體驗非常少,因此還需要從簡單的事物入手,強化學生的內(nèi)心感知,激發(fā)學生的寫話實力,由此才可以實現(xiàn)對寫話的有效指導,也能夠讓學生的寫作能力得到進一步的發(fā)展。
一、小學二年級學生寫話學習存在的問題
1.書面表達存在問題
結(jié)合筆者的教學和相關調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一些二年級的學生在寫話過程中隨意性非常強,此種方式盡管突出對學生思維的培養(yǎng),強化寫作興趣的作用非常大,但學生最后的寫話作品非常不規(guī)范,甚至邏輯性非常弱,錯誤百出。對于兒童來講,書面表達有些滯后于語言文字的表達同時還存在思維轉(zhuǎn)換有限,可能產(chǎn)生畏懼性心理。目前學生語言表達不規(guī)范和文字表達不通順、標點符號使用不準確等現(xiàn)象非常突出,需要得到教師的關注。
2.學生觀察能力有限
二年級的學生由于生活積累比較少,生活經(jīng)驗有限,對身邊事物的觀察力有限,在入學之后,語文課堂上也沒有這方面的訓練,生性活潑好動,觀察事物也較表面化,缺少觀察勢必使寫話存在一定的缺陷,無從下手,也不知道自己要說什么、要寫什么。新課程改革之后,要求小學語文寫話一定要注重對周圍事物的觀察,這樣才可以讓學生有話可說,不至于生硬死板,因此,觀察成為寫話教學中一種非常重要的形式。
3.寫話興趣有待提升
按照筆者的教學分析,有一些學生不喜歡寫話,也對寫話缺少興趣,在此,教師就需要對學生的寫話興趣進行激發(fā),降低小學階段的寫話難度,重點培養(yǎng)學生的學習興趣和學習信心,讓小學生的寫話興趣成為重點。教師教學方法有待提升,關注對學生興趣的培養(yǎng)。
二、從簡單入手,從心底出發(fā)——小學二年級寫話指導策略
1.關注寫話教學,明確寫話目標
新課程改革之后,教師必須明確寫話教學的目標、方法,增加學生的寫話訓練,給學生一定的寫話認知,不斷提升教學質(zhì)量,小學二年級的學生正處于寫話語言規(guī)范起始階段,這個階段就是在原有的口語教學基礎上盡量規(guī)范書面用語,讓學生的寫話也更為規(guī)范,文字的運用、標點符號的表達以及寫話目標的確定都是其中關鍵的組成部分,具體可以從以下幾個方面入手:
首先,強化語言詞匯的積累。寫話直接關系到語言詞匯的積累情況,這是一個積累的過程,詞匯積累是寫話的堅實基礎,只有豐富了詞匯,才可以精準表達,讓文章更為精美,想象力也蘊藏其中,實現(xiàn)寫話目標。
其次,做好標點符號的運用訓練。在小學低年級教學中運用的標點符號主要是逗號、句號、感嘆號和問號,因此,二年級學生剛剛開始訓練時,教師要指導學生這幾種標點符號的使用方法。例如,學習《紅馬的故事》中,“我喜歡上美術課,最喜歡自由畫畫。老師剛才畫了一頭大水牛,我不畫牛,我畫馬,畫兩匹在賽跑的馬?!苯處熆梢圆扇√羁沼柧毣蛘呤怯螒蛴柧毜姆椒?,讓學生對標點符號的運用更為熟悉,讓學生在頭腦中形成完整的句子概念,練習次數(shù)不斷增加,學生就會對書面表達中的標點符號運用有一定的感知,遇到同樣類型的句子也就學會了運用。
2.簡單事物入手,強化學生的觀察能力
小學生的觀察能力培養(yǎng)還需要從細節(jié)入手,讓學生學會從細節(jié)觀察事物,這樣才可以不斷強化學生對事物的感知,進而寫出更全面的文章。例如,在學習《田家四季歌》時,教師可以使用多媒體展示相應的圖片,學生一邊看圖一邊表達,看看自己有哪些遺漏的地方,更好地關注每一個學生的每一處觀察是否得當有效。另外,畫圖配文的訓練也十分必要,教師給學生展示一幅圖片,學生寫出幾句話,完成此種訓練更能夠使學生的學習更為完善有效。
3.多種教學方法,提升學生寫話興趣
小學二年級的學生的寫話能力提升,興趣有非常大的作用,因此在教學中,教師還需要不斷增強學生的學習興趣,讓學生對寫話“有話可說”,教師可以使用音頻材料等不斷激發(fā)學生的想象能力,并且運用游戲的方法,讓學生在寫話中找到自我,進行寫話表達。
綜上所述,本文對小學二年級學生的寫話指導策略進行了分析,寫話要從規(guī)范文字、標點開始,之后做好興趣拓展和觀察能力訓練工作。
【參考文獻】
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