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      新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新精神探討劉楊

      2018-10-21 14:16:27高佳儀
      黃河之聲 2018年16期
      關(guān)鍵詞:新環(huán)境舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新精神

      高佳儀

      摘 要:隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展,創(chuàng)新已經(jīng)成為了新環(huán)境下時(shí)代發(fā)展的代名詞,舞蹈作為一種動(dòng)態(tài)的藝術(shù),需要?jiǎng)?chuàng)新精神賦予其不竭的生命力?,F(xiàn)階段下,舞蹈藝術(shù)的發(fā)展已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式,不在一味地承襲和模仿傳統(tǒng)的舞蹈創(chuàng)作,而是更加注重創(chuàng)新精神在舞蹈領(lǐng)域的應(yīng)用,創(chuàng)作出了一系列極具時(shí)代特色的舞蹈,受到了大家的喜愛和追捧。

      關(guān)鍵詞:新環(huán)境;舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)新精神;探討

      信息時(shí)代的到來,整個(gè)社會(huì)都呈現(xiàn)出文化高度發(fā)展的狀態(tài),在政府高度重視精神文明建設(shè)的今天,給舞蹈編導(dǎo)的發(fā)展提供了豐厚的土壤。新環(huán)境下我國國內(nèi)文化市場不景氣的現(xiàn)象,迫切需要具有創(chuàng)新精神的舞蹈編導(dǎo)去補(bǔ)充更多新鮮的血液,創(chuàng)作出更多極具審美價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的舞蹈作品,豐富和充實(shí)人們的精神文化需求。

      一、新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)要具備創(chuàng)新的意識

      (一)新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)要具備舞蹈理念的創(chuàng)新意識

      舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作來源于生活,但是其最終的結(jié)晶卻又高于生活,因此舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該具備將感悟生活的能力,并且能夠?qū)⑸钯x予的靈感上升到創(chuàng)新的高度。這就要求舞蹈編導(dǎo)積極的去感悟生活,善于探索,認(rèn)真觀察日常生活的細(xì)枝末節(jié),發(fā)現(xiàn)生活的魅力,不斷積累和發(fā)掘各個(gè)生活階層當(dāng)中所體現(xiàn)的、適合舞蹈創(chuàng)作的素材。然后,舞蹈編導(dǎo)將自身的主體意識融入到所積累的素材當(dāng)中,以創(chuàng)作者的視角來審視和選擇素材,賦予整個(gè)舞蹈創(chuàng)作過程更多的獨(dú)特性和生活形象的審美意識,讓最終的舞蹈成品更具創(chuàng)新性。這里所指的創(chuàng)新是舞蹈作品在貫徹現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的“真、善、美”理念的同時(shí),在每一個(gè)舞蹈動(dòng)作當(dāng)中蘊(yùn)含著的廣大勞動(dòng)人民生活狀態(tài)、生活片段的真實(shí)寫照。在融合了強(qiáng)烈的時(shí)代特色的同時(shí),給觀賞者帶來強(qiáng)烈的情感共鳴。

      (二)新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)需要具備舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)新意識

      舞蹈是舞蹈動(dòng)作的集合體,在強(qiáng)調(diào)舞蹈創(chuàng)新的今天,舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該學(xué)會(huì)從最基本的肢體動(dòng)作入手,將創(chuàng)新的理念應(yīng)用于舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)新當(dāng)中。在貫徹舞蹈創(chuàng)新理念的同時(shí),通過對舞蹈素材的分解和再組合,在每一個(gè)舞蹈動(dòng)作當(dāng)中融入“真、善、美”,反應(yīng)出時(shí)代的需求和力量,將寫實(shí)的舞蹈動(dòng)作藝術(shù)化。

      二、新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新能力的獲得策略

      新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新精神的提升和具體的實(shí)踐,需要良好的綜合素養(yǎng)作保障。眾所周知,舞蹈作為一門綜合性的表演藝術(shù),在經(jīng)歷了一系列的發(fā)展之后對舞蹈編導(dǎo)的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。

      (一)舞蹈編導(dǎo)要具備較高的專業(yè)理論知識修養(yǎng)

      新時(shí)期下要求編導(dǎo)精通本專業(yè)的文化知識,對知識一知半解已經(jīng)無法滿足舞蹈創(chuàng)新的需求。因此,舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該更加注重自身理論知識的建設(shè),為創(chuàng)新精神的應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)的保障。

      (二)舞蹈編導(dǎo)要具有獨(dú)特的審美和敏銳的視角

      舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該具備常人不具備的獨(dú)特的審美和敏銳的實(shí)踐,才能夠在看待同一事物的時(shí)候能夠獨(dú)辟蹊徑。在最常見、最貼切生活的事物當(dāng)中,發(fā)展與眾不同的魅力,發(fā)掘出藝術(shù)審美的價(jià)值。然后將其同自身豐富的思維模式和情感體驗(yàn)結(jié)合在一起,為創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品提供前提保障。

      (三)舞蹈編導(dǎo)要具備很強(qiáng)的綜合素養(yǎng)

      除了進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編之外,舞蹈編導(dǎo)還起著調(diào)節(jié)舞臺(tái)、燈光、道路等各部門之間聯(lián)系和配合的作用,一名優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)需要用通觀全局、運(yùn)籌帷幄的能力。同時(shí),舞蹈編導(dǎo)還需要具備將舞蹈的本體感悟同理性思考緊密聯(lián)系的能力,才能夠創(chuàng)作出更有深度和生命力的舞蹈藝術(shù)作品。因此,新時(shí)期下舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該更加注重自身綜合素養(yǎng)的提升,在不斷發(fā)展和完善自身的同時(shí)逐步提升自身的創(chuàng)新能力。

      三、新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新精神的提升策略

      (一)激發(fā)創(chuàng)作靈感

      舞蹈編導(dǎo)想要具備創(chuàng)新能力,必須具備獨(dú)特的創(chuàng)作靈感。由于每個(gè)人的獨(dú)特性,對生活的體驗(yàn)也會(huì)有所不同,舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該積極借鑒國內(nèi)外舞蹈創(chuàng)新的成功案例,吸收優(yōu)秀舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新方向。同時(shí),還應(yīng)該積極去體驗(yàn)生活,從尋常百姓的視角去觀察舞蹈創(chuàng)新,并且需要不斷培養(yǎng)和提升自身的想象力,敢于去突破舞蹈的審美的局限,尋找新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。最終將以上三者融合在一起,結(jié)合自身的知識儲(chǔ)備,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作靈感的激發(fā),創(chuàng)編出極具深度的優(yōu)秀舞蹈作品。

      (二)舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作需要體現(xiàn)形象鮮明性

      在進(jìn)行舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的過程當(dāng)中,舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)舞蹈形象的塑造,充分體現(xiàn)形象鮮明的特點(diǎn)。因此,舞蹈編導(dǎo)需要重視色彩的重點(diǎn)描述,突出舞蹈的風(fēng)格和表現(xiàn)形式,將創(chuàng)新的特色凸顯在每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。與此同時(shí),動(dòng)作形象的鮮明性需要融合多種思維方式,以舞蹈思維為基礎(chǔ),建立起美術(shù)、音樂、文學(xué)等多維度的思維模式,時(shí)刻保持思維的活躍,把握周圍所發(fā)生的一切,將其轉(zhuǎn)化為舞蹈創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該憑借自己的勤奮和無形,時(shí)刻從生活中捕捉具有鮮活表現(xiàn)力的東西,從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)作品。

      四、結(jié)語

      新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)新精神的獲得和發(fā)展,需要依靠先天的優(yōu)勢和后天的努力。只有充分利用自身的發(fā)散思維,時(shí)刻保持思維的活躍性,再通過不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感,提升自身的綜合素質(zhì),充分展現(xiàn)形象的鮮明性等方式,才能夠更好的捕捉舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的靈感,實(shí)現(xiàn)自身舞蹈創(chuàng)新能力的提升,創(chuàng)造出極富時(shí)代特色的、優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)作品。

      [參考文獻(xiàn)]

      [1] 安華文.淺談舞蹈編導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略[J].藝術(shù)評鑒,2017,06:56-58.

      [2] 鄭雅榕.新環(huán)境下舞蹈編導(dǎo)基本能力以及創(chuàng)新精神探討[J].大眾文藝,2016,22:151.

      [3] 鄧士敏.對新形勢下舞蹈編導(dǎo)基本能力和創(chuàng)新精神提升的思考[J].神州民俗,2013,03:87-89.

      [4] 李禛.新形勢下舞蹈編導(dǎo)基本能力和創(chuàng)新精神提升的思考[J].才智, 2012,06:241.

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