小學語文教學中運用信息技術的思考

覃娟

摘要： 信息技術主要就是管理和處理信息的各種技術的總稱。而隨著教育體制不斷的改革，現(xiàn)在的小學語文課堂教學目標不能只局限于語文基礎知識的教學，而是應不斷的培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，這樣才能有效的提高學生的綜合素質。對于學生的綜合素質發(fā)展有著極大的幫助，尤其是利用現(xiàn)代信息技術的教學方式對于學生的知識理解能力與思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義重大，可以有效提高語文的教學質量。

關鍵詞： 現(xiàn)代信息技術；小學語文；教學質量

一、現(xiàn)代信息技術融入到教學中的意義

信息技術的引入對于小學語文課程的教學內容起到了極大的豐富作用，信息技術的教學意義不僅體現(xiàn)在了語文課堂上；而且更融入到所有學生的學習中，通過利用信息技術進行小學語文相關知識的教學活動，對于學生創(chuàng)新思維和知識理解能力的培養(yǎng)都有著積極地幫助，有助于素質教育的深入發(fā)展。新課改后，小學語文教學的目標是全面提升學生的語文能力素養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術融入到教學之中，可以使得小學語文教學更加先進，更好的培養(yǎng)學生對于知識的學習、理解、掌握等一系列能力?，F(xiàn)代信息技術使得小學語文教學方式煥然一新，通過網絡技術、多媒體技術的運用，使用語文教學內容在表達上更加形象、生動，這樣有助于學生對于語文知識更好的學習，在教學中引入信息技術后，使得語文教學在寬度與深度上有了大幅提升，增加了學生對于學習的積極性，起到了幫助學生更加系統(tǒng)地學習掌握語文知識內容的作用，最大限度地提升了學生的思維廣度與創(chuàng)新實踐能力，因此在教學中利用現(xiàn)代信息技術對于小學語文教學具有十分重要的意義。

二、信息技術對于語文教學效果的提升

1.信息技術可以激發(fā)學生語文學習的熱情。

由于計算機網絡的普及，很多基礎的信息技術知識已經成為人們所熟練掌握的技能，尤其是處于兒童時期的小學生，對于新事物的理解能力很強。而傳統(tǒng)的語文教學由于教學方法的死板、單一，使得學生對于語文課程的學習不感興趣，缺乏必要的學習熱情，使得教學效果不太理想。在教學中引入信息技術后，為語文教學注入了新的源泉，很多小學生對于信息技術知識有著很濃厚的興趣，所以通過信息技術的教學方法能夠提高學生的積極性，使得學生重燃對于小學語文課程的學習熱情，這樣能夠幫助教師提高教學效率，實現(xiàn)教學目標。

2.信息技術可以優(yōu)化課堂的教學過程。

在課堂教學中運用信息技術可以有效改善課堂教學的氣氛，通過多媒體軟件的使用使得課堂的教學氛圍輕松愉快，學生對于學習沒有了疲憊、厭煩的情緒。比如在語文拼音的教學中，通過多媒體演示將拼音的音標進行展示，加深學生的聯(lián)想記憶；再比如為學生播放情境化的對話視頻，幫助學生加強詞語的語境運用。這些方式改善了傳統(tǒng)死記用背的教學方法，優(yōu)化了課堂教學的過程，在提高教學質量和效率的情況下，豐富了學生課堂學習生活。

3.信息技術用于閱讀教學。

閱讀是語文教學中最核心的教學內容之一，教師在閱讀教學中利用信息技術以提高教學質量十分必要。因為信息化的教學方法可以將枯燥乏味的知識以一種學生更易接受的方式進行傳授。比如在語文閱讀教學中引入多媒體教學方式，通過利用多媒體設備放映閱讀的文章，激發(fā)學生學習的情趣與激情，讓學生通過更加直觀的感受加深對于知識的印象。

4.信息技術用于寫作教學。

寫作是語文教學中另一項核心教學內容，而信息技術對于小學語文寫作教學的作用同樣不容忽視?，F(xiàn)代信息科技對于學生的寫作訓練有著密切的影響，因此要充分利用優(yōu)勢對學生進行寫作的教學指導?？梢岳枚嗝襟w教學方法，在寫作之前，將寫作的內容進行形象化的展現(xiàn)，將學生帶入到寫作的意境之中，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。這樣所營造出的虛擬環(huán)境氛圍可以完全代替現(xiàn)實的生活環(huán)境，為教學節(jié)省下大量的時間，并且使用電子合成軟件可以將課件制作的更加有針對性。

5.合理安排教學內容

語文學科較其他科目不同的是其內容繁多且較為枯燥。倘若在教學的過程中仍舊采用傳統(tǒng)的教學模式，就會影響學生的學習積極性。因此，為了有效的提高學生的學習興趣，不斷的促進學生對所學語文知識的掌握，老師就應有效的將信息技術應用到小學語文課堂教學中，并通過制定多媒體課件的形式來不斷的豐富整個課堂教學內容，這樣就能有效的完成教學任務。此外，老師還應有效的利用信息技術交互性的特點，不斷的將多媒體課件與所學內容融合在一起，這樣就能有效的提高整個課堂的教學氛圍。

6.營造輕松愉快的教學氛圍

良好的教學氛圍可以有效的提高學生的學習積極性。因此，老師在開展相應的語文教學活動時，就應首先與學生保持良好的師生關系，這樣就能不斷的提升老師在學生中的地位，從而就能有效的提高語文教學活動的開展效率。此外，老師還應充分的利用好多媒體技術，這樣就能有效的幫助學生理解文章中的所學內容，以此就能有效的提高學生的語文素養(yǎng)。

譬如在講授語文課文時，老師可提前搜集與文章內容有關的圖片或者視頻，等到課堂上展示給大家，這樣就能有效的吸引學生的注意力，從而不斷的激發(fā)學生的學習興趣。此外，老師還可在課堂上給學生分成幾個不同的小組，讓學生之間進行溝通與交流，這樣不僅可以有效的活躍整個課堂的教學氛圍，而且還能有效的幫助學生理解文章中的內容。

7.創(chuàng)設貼近生活的教學情境

小學生學習自制力較差且學習能力較弱。因此，只有不斷的創(chuàng)設貼近生活的教學情境，才能有效的幫助學生理解文章內容，從而有效的提高學生的學習能力。因此，在開展相應的語文教學活動時，老師就可有效的結合學生的學習特點來合理的運用多媒體這一教學手段，這樣就能有效的提高整個課堂的教學質量。

不斷的將信息技術應用在小學語文課堂教學中，對于有效的提高課堂的教學質量以及不斷的提高學生的語文學習能力都具有至關重要的作用。因此，我們應首先認識與了解信息技術在小學語文課堂教學中的特征，進而從合理安排教學內容、營造輕松愉快的教學氛圍以及創(chuàng)設貼近生活的教學情境三個方面來合理的在小學語文課堂教學中應用信息技術，從而不斷的提高學生的綜合素質。

參考文獻

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