和孩子一起行走在閱讀路上

居忠琴

身為語文老師的我常感覺學生的知識面狹窄，課文理解費力，懂得的詞匯少，遣詞造句排篇能力較差。為什么會這樣呢？是沒有書？雖說我們這是一所農(nóng)村學校，但學校的藏書量也很豐富，家長對孩子的教育也舍得投資。那么是不是孩子不愛看書呢？答案是否定的。在孩子的書包中、抽屜里常會見到這樣一類書——連環(huán)畫、漫畫書，他們看得是津津有味，偶爾也能見到一些文學名著也，但數(shù)量極少。為什么孩子偏愛漫畫書呢？因為這些連環(huán)畫、漫畫書畫面豐富，文字較少，二、三分鐘就能看完。再加上孩子有意識的注意時間較短，在孩子眼里畫面比文字更直接，一眼就明白，文字就顯得晦澀多了，需要靜下心來細細品味，因此不感興趣。要想讓孩子愛上以文學作品為主的課外讀物，應該給孩子一個適宜的閱讀環(huán)境，讓孩子感受到文字的樂趣。

一、讓孩子明確課外閱讀的意義

呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！笔聦嵰沧C明，學生語文能力的提高實際上不是教師教出來的，而是在教師指導下，靠學生課外自學、自修而成。只有在長期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化，才能吸收文化，感悟、積累、運用語言，形成文化的積淀，逐步建構自己的文化。這些課外閱讀的意義孩子不可能一下子就明白，需要老師經(jīng)常提起，用真實的事例感染他們。比如說，低中年級的孩子很羨慕、尊重老師，很重要的一個原因就是他們認為老師懂得很多，幾乎什么都懂。這時我們就可以告訴孩子自己懂得多的主要原因是書報看得多，只要他們也能像老師一樣多讀書看報，也能知道很多知識，甚至在某些方面超過老師，這樣能激起孩子閱讀的興趣。

二、給孩子一個寬松的閱讀環(huán)境

給孩子一個安靜的空間。提供一個好的閱讀場所，有助于學生把閱讀同舒適相聯(lián)系，這樣才能讓孩子靜下心來沉入文字中。

設一個藏書豐富的圖書角。有孩子們喜歡的圖書，他們才愿意去讀，當然更要有一些應看的書籍。這些書都是學生們自己帶來的，上至天文，下至地理，只要是孩子們愿意看、可以看的書都可以在圖書角出現(xiàn)。

閱讀量可以因人而異。語文課程標準規(guī)定，小學第一學段是不少于5萬字，第二學段是不少于40萬字，第三學段是不少于100萬字。在實踐中，我們可以根據(jù)每個學生的實際情況，允許學生的閱讀量有增有減：比如有的學生一學期能讀十本書，并且還有余力，我們就鼓勵他繼續(xù)讀。有的學生一學期只能讀三本書，但他讀得很認真，我們也可以表揚。

三、為孩子選擇合適的閱讀書目

時下兒童出版物之多，可謂書海茫茫。小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往不擇而食，課外閱讀質量不高。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”因此，我們語文教師與責任推薦各種好書給學生，讓學生根據(jù)自己的需要和愛好選擇最適合自己讀的書，充分汲取書中的養(yǎng)分。

學生課外閱讀的書目可以根據(jù)《語文課程標準》推薦，也可以緊扣教材推薦。緊扣教材尋找課堂教學和課外閱讀的結合點向學生推薦好書，不僅讓學生深入理解課文內容，還能豐富學生的課外閱讀，增長課外知識。如學習了葉圣陶的《荷花》，就可以相機引導學習朱自清的《荷塘月色》，學了《王獻之練字》就可指導學生看《中國古代勤學故事》叢書。

四、和孩子一起走進書香世界

在讀書過程中，教師不應該是一個說教者，而首先應該是一個實踐者。只有教師做了學習的先行者，才會從自己的學習經(jīng)驗中提取教育精華；只有教師積累了比較豐富的學習體驗，才能以一個學習者親身驗證過的方法來指導和影響學生。

這學期，從開學到現(xiàn)在，我和孩子們一起閱讀了《柳林風聲》《一百條裙子》《蘋果樹上的外婆》?！兑话贄l裙子》《蘋果樹上的外婆》內容淺顯，故事也很吸引人，學生讀得津津有味?！读诛L聲》相對來說內容就龐雜、深奧多了，所以他們讀了開頭就不愿往下讀了。于是這本書就由我來讀給他們聽，每天讀上三、四頁，邊讀邊講解，和他們一起想象文字描述的畫面，把生硬的文字變得有聲有色，孩子們談得興致盎然。在每天的閱讀時刻孩子們都沉醉于老師抑揚頓挫的語調中，沉醉于繪聲繪色的講解中，沉醉于豐富奇妙的想象中。

五、讓孩子有展現(xiàn)成果的機會

孩子們愛表現(xiàn)，心里也藏不住秘密，只要他有感興趣的，就想與大家一起分享，得到認可后會更興奮，更樂意做下去。根據(jù)這一特點，我每月都開展一次“我喜歡的書”推薦會，給他們一個展示的舞臺。

成果展示的還有讀書摘記、讀書心得。精彩的文字配上精美的圖畫，孩子們的摘抄本也成了一個藝術品。當然在摘錄中潛移默化地進行了知識的積累，為閱讀文章、學習寫作提供了基石。

讀書可以得到愉悅，受到感動，獲取知識，增長智慧，有利于心智的成長，有利于人格的完善?！白x書不僅是一種主要的學習方式，而且是一種生活方式、生存方式?！毕胍屗袑W生都真正走進課外閱讀，都喜歡上課外閱讀不是一件簡單的事，需要長期地不懈地堅持與努力。讓孩子乃至全社會的人愛上讀書還任重道遠，我相信只要我們努力了就一定會有收獲。讓我們和孩子一起在閱讀之路上行走下去吧！