新課改在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

葉如

摘 ?要：隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，體育教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，這一階段的體育教學(xué)可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì)。新課程改革為我們初中體育教學(xué)進(jìn)一步指明了方向，體育教師需要打破教學(xué)陳規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課改的理念，對體育教學(xué)的內(nèi)容和形式做進(jìn)一步的調(diào)整和改革，從而初中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：新課改 ?初中體育 ?體育教學(xué) ?應(yīng)用

一百年前，偉大的革命家與教育家梁啟超先生就曾說：“少年強，則國強?！倍倌陱姷闹匾獦?biāo)準(zhǔn)之一就是擁有強健的體魄，因為身體是開展一切學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，為我們進(jìn)一步完善和提高初中體育教學(xué)提供了充分和科學(xué)的理論指導(dǎo)，要求我們摒棄過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣以及終身鍛煉的意識，同時在體育教學(xué)評價方式上也提出了明確要求，那么，如何新課改理念下組織初中體育教學(xué)呢？接下來筆者就結(jié)合自身教學(xué)實踐，從以下三個方面談一談如何在新課改理念下初中體育教學(xué)的有效策略。

一、以新課標(biāo)為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

教學(xué)理念是制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念對體育教學(xué)不是很重視，也并沒有將體育教學(xué)擺在合適的位置。初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》這一中央文件的思想制定的，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價的多樣性，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并且能夠在體育運動過程中發(fā)展學(xué)生的意志品質(zhì)。

體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念需要體現(xiàn)在四個方面：第一，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，這也是開展體育教學(xué)的基本目標(biāo)，因此一切體育運動的開展都要圍繞學(xué)生的健康來展開，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。第二，要激發(fā)學(xué)生的運動學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，運動興趣和習(xí)慣是學(xué)生堅持終身體育鍛煉的前提和基礎(chǔ)，因此要著重培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。第三，要重視學(xué)生的主體地位，這也是素質(zhì)教育向來倡導(dǎo)的重要教育思想，在教學(xué)活動中發(fā)揮教師作用的同時，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。第四，要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，尤其是對中學(xué)生而言，學(xué)生的身體素質(zhì)基礎(chǔ)和心理特征各不相同，在教學(xué)過程中要注意因材施教。

二、以新課標(biāo)為基礎(chǔ)營造良好氛圍

新課標(biāo)對體育課堂的內(nèi)容設(shè)計也做了十分明確的要求，要求根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，比如將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。此外，還需要根據(jù)課程發(fā)展性要求構(gòu)建評價體系，比如將知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價值觀方面納入學(xué)習(xí)成績的評定范圍。在這種形勢之下，教師需要改變過去的體育課堂教學(xué)模式，充分讓學(xué)生參與進(jìn)來，為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。

例如，在學(xué)習(xí)“跳繩”這部分知識時，在給學(xué)生講授完跳繩的基本要領(lǐng)和動作之后，我采取了學(xué)生的意見，在練習(xí)時，用新穎、有趣的學(xué)習(xí)方式來代替常規(guī)的練習(xí)方式，比如幾人一起跳法、交叉跳法等，我也充分地參與到學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生一起進(jìn)行跳繩的練習(xí)，從而讓學(xué)生更加放松。接著，我組織學(xué)生圍成一個大圈，隨機抽取一名同學(xué)在大圈中間完成相應(yīng)的跳繩任務(wù)，如果完成不了就要給大家進(jìn)行才藝表演。這樣一來，使學(xué)生參與這項運動的積極性明顯提升，學(xué)生也真正感受到了體育運動帶來的快樂。

三、以新課標(biāo)為基礎(chǔ)開展創(chuàng)新教學(xué)

新課標(biāo)還要求加大課程內(nèi)容的選擇性，從本地、本校的實際情況出發(fā)，選擇和實施相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，此外，要充分考慮學(xué)生的實際情況，學(xué)生和教師都有選擇教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，這樣使得體育教學(xué)課堂更加靈活多樣。因此，教師在教學(xué)過程中就要貫徹這一理念，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容以及體育教學(xué)手段，只要一切的出發(fā)點是為了提高學(xué)生的運動技能以及增進(jìn)學(xué)生的健康都可以?？傊處熞浞挚紤]到學(xué)生的興趣，找到課程教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生興趣的契合點，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，來提升學(xué)生運動的積極性和主動性。

例如，在講授“足球”這部分知識時，在理論教學(xué)環(huán)節(jié)我充分利用了多媒體等新型教學(xué)手段，給學(xué)生播放《足球小將》等動漫，以及給學(xué)生播放精彩的足球比賽，還通過多媒體讓學(xué)生了解了足球發(fā)展的歷史以及我國足球的現(xiàn)狀等等。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用了游戲教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)方式，比如利用“搶圈”游戲來鍛煉學(xué)生的傳球意識和攔截能力，將學(xué)生分成不同層次的小組制定相應(yīng)的訓(xùn)練量和特定的訓(xùn)練方式，這樣使體育教學(xué)的有效性和針對性大大提升。

總而言之，積極踐行新課改的重要教學(xué)理念，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)策略，有利于扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于初中生的身心發(fā)展。作為初中體育教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程的重要理論思想，并在教學(xué)過程中貫徹落實，從而使學(xué)生更好地掌握體育技能以及養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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