制漿造紙機械與設(shè)備課程教學改革初探

韓金升

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于環(huán)保意識的不斷提高，制漿造紙工程專業(yè)也在不斷的改革，而其中制漿造紙機械與設(shè)備是其中非常重要的內(nèi)容之一，作為學習的主要內(nèi)容，其中包含了常用制漿造紙設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造、制漿造紙原理、主要的操作設(shè)備維護等課程。并且在教學過程中教學內(nèi)容非常豐富、知識點較多，學習過程中容易使學生感到枯燥，并且教師在進行教學中無法真正讓學生掌握知識點，所以教學任務(wù)十分艱巨。為了能夠使學生掌握扎實的理論知識，以及有能力進行問題解決，必須要保證制漿造紙機械與設(shè)備課程的教學內(nèi)容的實用性。所以，我們通過增加目前國內(nèi)最為先進的理論知識學習，并且將其與實際進行密切結(jié)合，從而為學生打下一個良好的學習基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：制漿造紙機械；設(shè)備課程；教學改革

1.教學內(nèi)容優(yōu)化

隨著教育改革的不斷深入，如何落實教學大綱中“一綱多本”的理念，從而保證學生自身能力及綜合素質(zhì)的提高，并且隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，放眼于社會發(fā)展中人才需求，對于其進行最新科學技能方面的培養(yǎng)，從而不斷突出重點內(nèi)容的學習實踐。通過我們對目前學生就業(yè)情況的調(diào)查，并且不斷參考國外先進制漿造紙技術(shù)教學內(nèi)容，針對目前國內(nèi)造紙行業(yè)的發(fā)展情況，將學習造紙的教學內(nèi)容進行明確，并主要依托當前造紙項目的科研成果及學術(shù)前沿知識，真正的形成一個具有自身特色的教學模式，這種自編講義能夠真正的將最新的教學知識與改革成果完美的體現(xiàn)出來。

通過我們開展的大型校企座談會中，對目前學生就業(yè)問題的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的學生都在向我們反映制漿造紙專業(yè)在教學計劃中開展的，化工原理、制漿造紙機械與設(shè)備、造紙專業(yè)英語等課程對自身今后學習幫助很大，希望我們的在校學生能夠努力學習好這些課程，尤其是對于制漿造紙設(shè)備的使用與管理方面的課程，這些屬于我們在日后工作中的重點環(huán)節(jié)，非常需要我們的學生儲存這些知識，從而方便后期的工作發(fā)展。但是，對于在校學生來將，這一部分的學習又非常困難，因為本身學生在實踐過程中就不會有太多的實際操作，從而對于相關(guān)機械設(shè)備的使用更加不會了解。針對這些問題，我們的教師不僅需要對其課程的講解進行改善，通過與造紙企業(yè)進行合作，將一些設(shè)備結(jié)構(gòu)及使用方法能夠在實際操作中進行講述，這樣加強了學生的動手能力。其次，多參考各種設(shè)備維護教材，以及中外文資料，通過編寫出一些能夠讓學生好理解、好接受的自編講義課程，從而來幫助學生掌握更多知識。

2.教學方法的優(yōu)化與改革

2.1激發(fā)學習興趣

隨著近年來教育改革的不斷深入，人們對于教學方法的優(yōu)化也在努力改善，而通過實踐證明，在進行課堂教學過程中學習興趣非常重要。所以，我們的教師必須要通過科學合理的課堂規(guī)劃、精心組織教學內(nèi)容、激情講解相關(guān)知識，從而調(diào)動學生的學習興趣。例如我們針對學生比較喜歡的制漿造紙機械與設(shè)備進行講解，可以從最初的設(shè)備發(fā)展情況以及國內(nèi)外設(shè)備發(fā)展差距進行重點講解，從而使學生能夠?qū)χ茲{造紙機械與設(shè)備起到一定興趣。此外，對于課程講解過程中，我們的教師必須要重視教學的方法與手段，合理的利用教師與學生的角色，通過不斷創(chuàng)新教學方法來改變傳統(tǒng)教學模式中的困境，真正的提升學生的學習興趣，從而使學生更加愿意進行學習。在教學活動的設(shè)計過程中，必須要對每一個知識點進行詳細的介紹，時刻以學生為本，完善的培養(yǎng)學生自身的學習能力，并且充分發(fā)揮學生的自身積極性，從而使學生變得主動學習。

2.2充分運用多媒體技術(shù)

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，目前在日常教學過程中學習條件也得到了一定的改善，為了能夠改變傳統(tǒng)教學中的一些弊端，我們可以通過運用先進的教學方法進行創(chuàng)新教學，其中多媒體教學是其中一個有效的方法。通過利用多媒體教學，不僅能夠提高制漿造紙機械與設(shè)備課程的教學效果，還能夠有效改善課程的教學質(zhì)量。因為，在傳統(tǒng)的教學過程中，都是教師在黑板上進行各種知識點的傳授，單一的的教學方法非常枯燥，從而使學生只能夠靠自身的理解能力來聯(lián)想機械設(shè)備的各種情況，而通過多媒體教學方法，我們能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來選擇合適的教學素材，不僅能夠讓學生看到真實的造紙設(shè)備實際圖片，還能夠以動態(tài)的形式進行各個設(shè)備的運轉(zhuǎn)展示，從而以一種信息刺激的方式來讓學生增加自身知識的掌握能力，縮短了學生自身對知識的理解時間，學習效果明顯提高。此外，還能夠通過多媒體技術(shù)建立一個完整的課程基礎(chǔ)知識點，能夠讓學生積極的參與整個制漿造紙課程的學習，有效的激發(fā)出學生的學習興趣，讓理論知識與實際設(shè)備緊密相連，達到一種鞏固知識的作用。如，我們在課堂教學的過程中，根據(jù)每一個不同階段的教學內(nèi)容，運用多媒體仿真技術(shù)來提升教學的生動性，徹底改變傳統(tǒng)單一教學方法，有效增加課堂教學的生動性和活潑性，使學生能夠更加準確地理解造紙設(shè)備的結(jié)構(gòu)及原理，從而提高整個課程的教學質(zhì)量。

2.3加強實踐學習

作為一門實踐操作性較強的專業(yè)課程，制漿造紙機械與設(shè)備課程教學過程中，必須要加強對實踐學習，這樣才能夠真正的使學生掌握教學要點。隨著對制漿造紙機械與設(shè)備教學的深入學習，其學習內(nèi)容中與林業(yè)工程、化學工程、機械工程等都有所交際，因此在學科交叉中，為了能夠使學生掌握到有用的知識，必須要加強對其操作實踐方面的培養(yǎng)，從而提高課程的教學質(zhì)量。為了能夠提高學生實踐的機會，學校可以與企業(yè)進行交流合作，將學生送到真正的制漿造紙工廠進行實地實習，這樣不僅能夠有效的提高學生的學習興趣，還能夠幫助學生在實際操作中鞏固自身專業(yè)知識，加強對理論知識的理解和掌握。此外，還可以通過組織學生定期到實習工廠進行參觀學習，這樣由工廠內(nèi)的師傅對學生進行實際操作知識的講解，可以能夠讓學生在聯(lián)想教師所傳授的理論知識上，掌握更多實際工作中存在的各種問題解決的辦法，從而為學生今后的實踐操作提供有力的保障，也為我們提高教學課程的質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)論：

綜上所述，隨科學技術(shù)的不斷發(fā)展，以及教學改革的不斷深入，為了能夠提升制漿造紙機械與設(shè)備的教學質(zhì)量，需要我們在改革過程中不斷激發(fā)學生學習的興趣，利用先進的科學技術(shù)進行教學，加強學生的實踐操作等，這樣一來才能夠培養(yǎng)出具有高水平、高技術(shù)的專業(yè)人才，為造紙行業(yè)的發(fā)展提供幫助。

參考文獻：

[1]謝玉紅，馮炘.案例教學法在微生物教學中激發(fā)學生實踐創(chuàng)新能力的研究[J].考試周刊雜志，2016（48）190-191.