法制教育在初中政治教學中的滲透

于靜

摘 要：由于初中生的身體及心理都處于正在發(fā)育的階段，其道德品質(zhì)、人生觀、價值觀等都尚未成熟，所以在初中階段應通過政治課程對學生進行正確的引導，從而幫助學生健康的成長。在初中政治課程教學中通過滲透法制教育能夠促進學生對中國法制進行了解，并形成良好的法制觀念。本文就法制教育在初中政治課堂教學中的滲透做出相應的分析。

關鍵詞：法制教育；初中政治；滲透

我國是一個社會主義法制國家，奉行依法治國的基本國策，這也是黨領導全國各族人民治理國家的基本方略，不但是我國經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要，而且是社會文明進步的體現(xiàn)，更是確保我國安定的有效途徑。因此，在初中政治教學中融入對青少年法制教育有很有必要，因為該階段是學生思想意識形態(tài)形成的關鍵時期，政治課堂中貫穿法制教育，有利于培養(yǎng)學生法律意識的同時也讓學生養(yǎng)成正確的思想道德品質(zhì)。

一、教師應不斷提高自身的法律素養(yǎng)

首先，教師自身應具有較強的法律意識及法制觀念，熟知各種法律的基本內(nèi)容，從而更好地為政治課堂教學滲透法制教育打下堅實的基礎。因此，在日常教學過程中，教師應不斷充實自身的法律知識，特別要對一些與課本教學有關的法制教育進行深入的了解。同時，不斷加強自身的法律認識，將法制教育通過政治課堂傳授給學生，促使學生養(yǎng)成良好的法律意識。例如，在講解“合理消費”這節(jié)內(nèi)容時，教師應對“消費者權(quán)益保護法”進行深入了解，結(jié)合思想品德課讓學生了解相關的法律內(nèi)容，從而促使學生對法制教育的相關內(nèi)容進行了解，把法制教育與思想品德結(jié)合起來教學，使學生能夠更好地理解相關的法制教育知識。

二、創(chuàng)新法制教育教學模式，激發(fā)學生的學習興趣

在教學過程中，教師應革新教學模式，結(jié)合身邊的真實案例及學生的興趣，由淺到深，通過案例進行相關的教學活動，從而使學生更真實地感受教學內(nèi)容。例如，在教學中運用“法制新聞播報”“法制園地”“法制現(xiàn)場”等新穎的教學形式，宣傳法制教育的相關內(nèi)容。同時通過角色扮演的形式，讓學生扮演“法官和當事人”，通過演練的形式，不斷促進學生養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)，提高學生對真善美的認知能力，促進學生在愉悅的法制學習氛圍中獲得相應的知識，也能更好地提高學生的學習興趣，從而積極地投入到相應的法制教育活動中。如在講解“依法納稅”相關內(nèi)容時，通過情境創(chuàng)設進行教學，引入企業(yè)的偷稅漏稅行為，從而引導學生樹立正確的納稅意識，促進學生懂得公民應盡的基本義務。偷稅漏稅屬于違法行為，應當受到相關的法律制裁，讓學生認識到違法行為的嚴重性，從而幫助學生樹立正確的法律意識。

三、利用現(xiàn)代化的教學設施，拓展學生學習法制內(nèi)容的空間

隨著時代的不斷發(fā)展，在教學視野中出現(xiàn)了越來越多的現(xiàn)代化設施。因此，在初中政治課教學中應結(jié)合先進的教學設施，及時了解各方面的法律知識，更好地對學生進行法制教育。鼓勵學生收看、收聽相關的法制影視、廣播節(jié)目，如“今日說法”這類法制節(jié)目，讓學生通過圖像、聲音等多種方式，更好地拓展法制教育的相關內(nèi)容。如在講“抵制不良誘惑”這節(jié)中的毒品危害時，可以讓學生觀看電影素材《鳳凰花開》，能夠起到很好的警示教育作用。

四、以小見大，不斷提高學生學習法制知識的積極性

由于初中生正處于生理及心理變化的關鍵時期，需要教師通過正確的引導，幫助學生樹立良好的品格。因此，在政治教學過程中，教師在思想品德課中滲透相關的法制教育知識，就需要不斷提高學生學習的積極性，從而更好地促進學生對法制知識的學習。在教學過程中，教師應當結(jié)合學生的實際情況，選擇合適的教學內(nèi)容、范圍及學生日常生活中的相關內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學生的興趣。因此，在教學過程中不能只是簡單地對法律條文進行說教，需要結(jié)合身邊的人和事進行教學，讓學生感受到法制教育是與生活息息相關的，激發(fā)學生學習的積極性，從而促進學生更好地理解相關的法制教育內(nèi)容。例如，在對“公民的權(quán)利”進行講解時，教師可以采用提問題的方式進行教學，如“我們的權(quán)利都有哪些呢？該怎樣維護自己的權(quán)利呢？”讓學生結(jié)合周邊的環(huán)境進行相關的活動練習，從而更好地吸引學生的學習興趣，使其積極、主動地投入學習中。同時積極引導學生進行討論，對不同的看法進行相應的引導，形成愉悅的學習氛圍，使學生更好地融入政治課堂教學活動中。

五、把握法制教育時機，研究滲透法制教育的技巧

在初中政治課堂教學過程中，對法制教育進行滲透時，應當結(jié)合教材及法制時事問題，選擇合適的滲透時機，從而最大程度地起到相應的法制教育效果，促進學生樹立良好的法制意識。在政治教學中，不需要在教材內(nèi)選擇特定的內(nèi)容，應結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例及教學情況，為學生創(chuàng)建相應的教學情境，讓學生在真實的環(huán)境中感受到相應的法制內(nèi)容。在政治課教學中對法制教育進行滲透時，不能將課本內(nèi)容置之不顧，通過教學內(nèi)容設計相應的教學方法，從而促進學生更好地學習法制知識。因此，在政治課教學中，教師應當結(jié)合教學內(nèi)容，不斷研究法制教育的滲透技巧及時機，促進學生學習相應的法律知識，促進法制教育作用的最大化。

六、結(jié)語

在初中政治教學中滲透法制教育，能夠有效地提高政治課堂的教學質(zhì)量及教學效率，促進學生養(yǎng)成良好的個人品質(zhì)，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。因此，在日常的教學活動中，應當不斷加大在政治課堂中滲透法制教育的力度，從而更好地培養(yǎng)學生的法制觀，為國家的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才。

參考文獻：

[1]旦正才旦.淺談初中政治教育中的法制教育[J].新課程（下），2017（10）：284.

[2]馮亞婷.探究初中政治課堂教學中的法制教育[J].新課程（中學），2017（06）：275.

（作者單位：內(nèi)蒙古錫林浩特市第一中學）