淺談如何做好班主任工作

龍景偉 胡靜

我從參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在這些年的工作中，使我深刻體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣又不可忽視的工作。它是通過(guò)一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng)，塑造學(xué)生美好的心靈，并養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的工作。班主任是班級(jí)的教育者、組織者、管理者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科教師以及學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康起到重要作用。下面就根據(jù)我這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谛聲r(shí)期做好班主任工作。

一、班主任工作要理論聯(lián)系實(shí)際，多借鑒他人工作經(jīng)驗(yàn)

1.多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使之應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，在理論實(shí)踐中不斷的完善工作，并且不斷完善班級(jí)管理制度。為了提高班主任工作能力，我利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)各種途徑從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。

2.多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，使之應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中

要搞好班主任工作，就得多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。讓我學(xué)到了許多管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。其次，在平時(shí)的工作中，要做個(gè)有心之人，多觀察其他的老師如何管理學(xué)生，如何和家長(zhǎng)相處，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。再次，在工作中要不恥下問(wèn)，要做個(gè)謙虛之人，多向老師討教，使之應(yīng)用到自己的班級(jí)管理工作當(dāng)中。

二、班主任工作要講究方法和藝術(shù)

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。能否掌握這門(mén)藝術(shù)，直接影響班主任工作效果。

1、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育學(xué)生。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的劉婷同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸她的時(shí)候，她不愛(ài)說(shuō)話，其他方面都好，就是不能按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總不理想。

2、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。

“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就會(huì)取得一定的效果。

3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

農(nóng)村的孩子，有些家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來(lái)都不關(guān)心孩子的書(shū)包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，如果處理不好，也會(huì)影響學(xué)生的一生，這是班主任最頭疼的事情。

三、因材施教，樹(shù)立良好的班風(fēng)

班風(fēng)是在教師的指導(dǎo)下，班級(jí)成員在長(zhǎng)期的共同的活動(dòng)中形成的一種集體心理傾向。良好的班風(fēng)對(duì)班級(jí)成員的行為具有規(guī)范和約束作用，幫助成員樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感。樹(shù)立良好的班風(fēng)，教師應(yīng)做到以下幾方面工作：

1、認(rèn)真研究班里學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué)生為創(chuàng)設(shè)良好的班集體這個(gè)共同目標(biāo)而努力。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在全面進(jìn)行思想教育的前提下，首先培養(yǎng)思想覺(jué)悟高，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，使他們成為班里的一股積極力量，并從中發(fā)掘管理班級(jí)能力強(qiáng)的、樂(lè)于助人的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)他們?cè)诎嗬锲鹉７稁ь^作用，使他們成為老師的得力助手。

2、徹底了解班級(jí)情況

徹底地了解和研究班級(jí)成員的總體情況和學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)于做好班級(jí)管理工作，具有十分重要的意義。教師要著重分析學(xué)生的能力，了解他們的情緒性、活動(dòng)特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)等，才能在工作中運(yùn)用和發(fā)揮他們的性格優(yōu)勢(shì)，能力優(yōu)勢(shì)。

3、形成正確的集體輿論

紀(jì)律是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。但是，如果在執(zhí)行紀(jì)律的時(shí)候，沒(méi)有健全的集體輿論，甚至存在錯(cuò)誤輿論的引導(dǎo)，那么紀(jì)律肯定是不能執(zhí)行的。輿論在班級(jí)成員的心理上是具有權(quán)威性的。因此，要利用榜樣示范等方法，在班級(jí)形成正確的集體輿論。

4、確立目標(biāo)，長(zhǎng)期實(shí)踐

教師在接手班級(jí)后，要有目的、有意識(shí)地組織學(xué)生講解確立班風(fēng)的構(gòu)成要素，形成目標(biāo)。然后，根據(jù)這一目標(biāo)制定相應(yīng)的保障制度，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力、大膽的積累，最終形成質(zhì)的變化，樹(shù)立起良好的班風(fēng)。

四、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，實(shí)行多種途徑教育

在當(dāng)班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。

五、抓好學(xué)生的思想品德教育和班風(fēng)建設(shè)，要注重學(xué)校與家庭的聯(lián)系

班主任要重視學(xué)校與家庭的聯(lián)系，家校與家庭要共同配合，才能及時(shí)對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，才能使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，才能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)。如上學(xué)期，班里的田野同學(xué)是品德和學(xué)習(xí)都較差的待優(yōu)生，學(xué)習(xí)很不自覺(jué)，經(jīng)常不完成作業(yè)，又貪玩打架，經(jīng)常到網(wǎng)吧去。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常到他家去家訪，及時(shí)把他的思想、行為、學(xué)習(xí)情況反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也能配合學(xué)校及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育、管理。我也多次與他談心從而了解他的思想情況，根據(jù)他好表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，發(fā)掘閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。通過(guò)與其家庭的齊抓共管，使他提高了學(xué)習(xí)自覺(jué)性，紀(jì)律性也逐漸好起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)到期末有了明顯的提高。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！苯處熞牍芾砗靡粋€(gè)班級(jí)必須要付出大量的心血，才能有效地完成班主任工作。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。