淺析如何抑制學(xué)生會官本位思想及完善管理體系

徐霞

摘 要：學(xué)生會是學(xué)生自我管理組織，發(fā)揮著學(xué)校和學(xué)生橋梁紐帶作用，但是權(quán)利和責(zé)任的認(rèn)識不到位，導(dǎo)致“官本位”思想的滋生。通過對學(xué)生組織能否發(fā)揮其本職作用的調(diào)查和分析，我們提出了抑制學(xué)生“官本位”思想的有效措施，為搭建完善的學(xué)生管理體系提供了建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理組織 官本位 自主管理

我國著名的教育家陶行知說："學(xué)生管理的最高境界是實施學(xué)生自治"，為了加強學(xué)生的自我管理，各高職院校根據(jù)本校學(xué)生的實際情況構(gòu)建了學(xué)生會，主要包括各主席團(tuán)、秘書處、負(fù)責(zé)學(xué)生日?？记诘募o(jì)檢部、負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生的勞衛(wèi)部、負(fù)責(zé)宿舍日常查寢的宿管部以及負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)工作的學(xué)習(xí)部等等。學(xué)生會是學(xué)生自我管理的組織，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁紐帶，為學(xué)生和學(xué)校提供無償服務(wù)的部門。在學(xué)生會各部中與學(xué)生接觸最多，接觸面最廣的是紀(jì)檢部、勞衛(wèi)部和宿管部，他們就是俗稱的“三大部”，三大部的日常檢查直接涉及到每一名同學(xué)的日?？荚u等切身利益問題，因此相對于其他各部，三大部的權(quán)利較大，一些主要的學(xué)生干部沒有意識到權(quán)利和責(zé)任的對等性，慢慢滋生了“官本位”思想，導(dǎo)致學(xué)生會的口碑日益下降。通過我系學(xué)生對三大部日常工作表現(xiàn)和期望做了調(diào)查問卷，我們有針對性的提出抑制學(xué)生“官本位”思想的有效措施，為搭建完善的學(xué)生管理組織提供了建設(shè)性的意見。

一、學(xué)生對三大部的問卷調(diào)

根據(jù)學(xué)生自愿原則，對我系全體在校生展開“三大部日常工作情況”的調(diào)查，共有966名學(xué)生參與調(diào)查并提交問卷，問卷全部有效。

問卷的內(nèi)容主要涉及以下幾個部分，一、對三大部工作是否滿意;二、對三大部工作時是否能公平公正進(jìn)行;三 、認(rèn)為三大部的主要職責(zé)是什么;四、是否知道各部加減分標(biāo)準(zhǔn);五、三大部對內(nèi)部成員的違紀(jì)是否有瞞報現(xiàn)象，如果有請指出;六、對三大部工作的意見和建議。

問卷內(nèi)容的設(shè)計主要是想了解三大部在學(xué)生內(nèi)部團(tuán)體的影響以及學(xué)生群體對三大部工作的看法，為下一步提出整改措施做準(zhǔn)備。

二、問卷中出現(xiàn)的問題

通過對調(diào)查問卷的分析發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對三大部的工作持肯定態(tài)度，認(rèn)為他們在學(xué)生管理中起到了非常積極的作用，學(xué)生會成員偶爾犯錯誤可以通過批評教育方式督促其改正。但同時也顯露出一些問題。

1.公平性有待提高

本次調(diào)查顯示有8.59%的同學(xué)認(rèn)為三大部執(zhí)勤不公平，20.19%的同學(xué)認(rèn)為三大部執(zhí)勤存在偶爾不公平的現(xiàn)象，從統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)約有三分之一的同學(xué)認(rèn)為三大部執(zhí)勤有不公平現(xiàn)象，這也是導(dǎo)致學(xué)生對三大部持有意見的最主要的原因。

2.班級管理工作

本次調(diào)查顯示83%的學(xué)生認(rèn)為班級管理工作應(yīng)該有班委成員來進(jìn)行，紀(jì)檢部只負(fù)責(zé)整體秩序的維護(hù)即可。從調(diào)查來看，學(xué)生對紀(jì)檢部進(jìn)班級檢查以及抽查還是很反感，希望由班委成員直接負(fù)責(zé)班級管理，這也為班級管理和班委成員素質(zhì)、能力提出更高的要求。

3.宿舍管理

接近一半的學(xué)生反映宿管部的工作已經(jīng)或者曾經(jīng)影響到了他們的正常生活，這也說明宿管部的目前管理模式存在問題，需要完善工作方式和方法。

三、完善學(xué)生管理體系的有效措施

通過對調(diào)查問卷的分析可以看出，三大部雖然在學(xué)生自我管理起到了積極的作用，但是其工作方式和方法還有待改進(jìn)，同時監(jiān)督機制的建立也迫在眉睫，針對三大部管理機制的建立我們提出以下措施：

1.提高思想認(rèn)識牢記學(xué)生干部宗旨

學(xué)生干部要秉承著“甘為基石，原為階梯”的理念為學(xué)生服務(wù)，要珍惜代表服務(wù)同學(xué)的榮譽和鍛煉能力的機會，公私分明、甘于奉獻(xiàn)。 系部定期組織學(xué)生干部自律學(xué)習(xí)班，讓“為學(xué)生服務(wù)”的理念成為緊箍咒，時時刻刻提醒自己的宗旨。

2.建立完善監(jiān)督機制把權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子

系部會將每周的檢查記錄情況及時反饋到班級，讓班委和普通學(xué)生實時了解到每周每天的通報，學(xué)生可以通過當(dāng)天的班級上報情況和學(xué)生會反饋的通報作對比，來監(jiān)督各部是否有私自銷假的情況，同時建立有效的學(xué)生群體監(jiān)督反饋通道，學(xué)生可以通過智慧校園和系部微信公眾平臺等通道反饋學(xué)生會存在的不公平現(xiàn)象，我系會根據(jù)反饋情況調(diào)查落實，一旦查實嚴(yán)肅處理。

3.建立完善的學(xué)生會進(jìn)出機制

對于有嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生干部及時清退， 同時吸收有能力的同學(xué)，為學(xué)生會補充新鮮血液。

4.將班級管理和學(xué)生會管理有機結(jié)合

班委和學(xué)生會都是學(xué)生自我管理的組織，通過制定班級管理制度和學(xué)生會管理制度，使得這兩個學(xué)生管理組織有機結(jié)合，最終實現(xiàn)一加一大于二的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]楊曉溪.淺談高校干部教育培訓(xùn)工作[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊2014年04期

[2]張宏崗.關(guān)于高校干部教育工作的思考[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報2002年04期

[3]傅君君.高校干部教育培訓(xùn)實行學(xué)分制管理的思考[J].現(xiàn)代職業(yè)教育2018年26期

[4]黃武南，史立偉.增強高校干部教育培訓(xùn)針對性和實效性的幾點思考[J].北京教育（高教）2015年11期

[5]王占仁.英國高校學(xué)生會組織的特點與啟示——以英國雷丁大學(xué)為個案的考察[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊.2016（02）

[6]劉立.高校學(xué)生會自治管理存在的問題與對策研究[D].福建師范大學(xué)2015