激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，活躍英語第二課堂

管滿萍

摘 要：如何提高初中英語課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的需要，是擺在全體英語教師面前的重要課題。為了解決這個問題，進(jìn)行英語教學(xué)的改革，使教學(xué)水平得到提高，使學(xué)生成績進(jìn)步，要怎樣培養(yǎng)能力、激發(fā)興趣呢？

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力 活躍課堂

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)中去的非智力因素。只有主動地、有興趣地學(xué)，才會持之以恒，克服困難，排除干擾，最后取得好的成績。興趣使學(xué)習(xí)事半功倍，但興趣不是與生俱來的，它是人在生活實踐中經(jīng)過不斷地認(rèn)識社會，并受到社會與環(huán)境的影響而產(chǎn)生的。因此，英語教學(xué)，特別是初中英語教學(xué)，培養(yǎng)興趣是教學(xué)上的關(guān)鍵。我們深知，在課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，使后進(jìn)生得益，使優(yōu)生提高。

1.把握教學(xué)機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍

多年來，我覺得在教學(xué)中，需要較少地采用英語術(shù)語，不用漢語進(jìn)行重復(fù)講解，而是要讓學(xué)生進(jìn)入一種真正的英語世界。同時，我們還要采用會話教學(xué)，摒除傳統(tǒng)的、干澀的講解模式，創(chuàng)造一個活潑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在這種氣氛里形成興趣，自由地吸收營養(yǎng)。

2.將圖片、表演相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的會話交際能力

教學(xué)是一種獨(dú)特的表演藝術(shù)，把整個教學(xué)過程，主要是課堂教學(xué)過程，作為藝術(shù)實踐舞臺，教師只是導(dǎo)演，學(xué)生才是演員。課本就是劇本，教師在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)、說戲、示范、參與、醞釀感情、渲染氣氛等手段，誘發(fā)學(xué)生的興趣與嘗試欲望，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到使之獲得知識，形成能力的目的。

學(xué)生通過教師的手勢、表情和具體的活動，再滲入他們自身的想象、感情和理解，使他們身臨其境，自然地融入，在怡悅之中獲得知識與技能。其次，實物情景教學(xué)也是一種相當(dāng)有效的誘發(fā)興趣的教學(xué)方法。利用圖片，可以使教師帶的教具減少到最低限度。簡筆畫也行之有效，幾筆便可以勾畫出一幅圖景，形象生動，使學(xué)生的興趣陡增。

3.用歌唱的形式舒緩課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得愉快

唱歌是學(xué)生愛好的娛樂形式，我們就利用這個方法使他們更容易地去記憶所學(xué)的內(nèi)容，包括單詞、短語、句子?？梢酝ㄟ^唱歌，使他們的語言運(yùn)用處于一種自覺、怡悅的心境中，記憶最為神速和深刻。

4.堅持表揚(yáng)為主的教法

要求學(xué)生一步登天是不可能的，學(xué)好外語不容易，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇難而退。所以鼓勵與表揚(yáng)是必不可少的手段，只要他們?nèi)〉媚呐率俏⒉蛔愕赖倪M(jìn)步，也應(yīng)該受到表揚(yáng)與稱贊。教師堅持經(jīng)常性地表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)步由小而大，最后取得好的成績。表揚(yáng)的方式各有不同，可以公開表揚(yáng)，可以個別交流。

二、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，活躍第二課堂

學(xué)好英語，必須扎實學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。首先，要狠抓基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識的教學(xué)，是能力培養(yǎng)的先決條件，不處理好基礎(chǔ)知識的傳授，就會影響基本技能的形成。

1.在課堂教學(xué)上，教師要始終堅持用淺近的英語口語會話，進(jìn)行對話教學(xué)。有意識地給學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)的口語教學(xué)氣氛，使學(xué)生在一定的英語語境中，通過聽說掌握基本的口語會話句子。

2.在每個環(huán)節(jié)中，有目的、有計劃地采用盡可能多的英語表達(dá)法進(jìn)行訓(xùn)練，提高詞、句、語法的重現(xiàn)率，加強(qiáng)學(xué)生對語音、詞匯、句型、語法基本知識的記憶。

3.在初中的教學(xué)中，要求學(xué)生能背誦、默寫每一課的句型操練及課文。在課堂教學(xué)中，能用所學(xué)過的知識，如單詞、短語、句型來代替新課中出現(xiàn)的新詞、新短語、新句型。

三、注意能力的培養(yǎng)

英語教師的教學(xué)任務(wù)不僅是把基本知識傳授給學(xué)生，還要讓學(xué)生把所學(xué)的基本知識轉(zhuǎn)化為基本技能。能力的培養(yǎng)，主要抓好以下幾方面：

1.不斷強(qiáng)化英語意識

學(xué)生英語意識的強(qiáng)化不能一蹴而就，必須依賴循序漸進(jìn)的原則。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一種英語氛圍，盡可能地少使用母語，在一般的詞語解釋中使用簡單的英語，排除英語，排除母語的干擾，使學(xué)生逐漸形成使用英語思考的習(xí)慣。

2.加強(qiáng)運(yùn)用英語知識去解答問題的意識

英語教學(xué)的最終目的，就是要用所學(xué)知識去解決實際中的問題。因此，在整個英語教學(xué)中，不斷地引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移，把基本知識運(yùn)用在實際中，在實踐中發(fā)揮作用。

四、活躍第二課堂，加強(qiáng)實際運(yùn)用與操作

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)用能力，就需要在課堂教學(xué)之外，尋找更好的形式，創(chuàng)造英語氛圍，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

1.開展“英語角”活動

在空曠的草地或沙龍舉行會話，訓(xùn)練學(xué)生的英語對話能力。學(xué)生操著英語天南海北地相互交流，不受材料和時空的限制。他們掌握著話語的主動權(quán)，內(nèi)容由他們自己取舍，形式多樣，題材豐富，可以是演講、日常對話、講故事、做游戲等。

2.舉辦“學(xué)唱英語歌”周

唱歌是學(xué)生所喜聞樂見的藝術(shù)形式，把學(xué)到的知識融于美妙的曲子里，既學(xué)到了知識，又是一種藝術(shù)的享受。唱的歌可以是通俗歌曲、外國民歌、民謠，更多的可以是與課本緊密相關(guān)的句型歌曲。

3.充分利用語音室

組織英語興趣小組，搜集好合適的英語朗讀材料，既可以培養(yǎng)興趣，又能提高英語聽力。

4.組織“英語手抄報”比賽

英文手抄報比賽，可以在初中英語分階段評比，對各層次的學(xué)生英語綜合使用英語能力進(jìn)行考核。通過比賽，使學(xué)生使用英語的能力和水平得到提高，參賽的人不斷增多，作為英語課堂教學(xué)的延伸。

此外，還可以舉辦英語晚會或演唱會，組織背誦或朗誦活動，使學(xué)生生活更加充實，創(chuàng)造了更多的語言表達(dá)與實踐的機(jī)會。

英語教學(xué)，教法要“活”，要求“趣”，唯有這樣，學(xué)生才會愛英語，讀英語。通過以上的努力，學(xué)校開創(chuàng)了英語教學(xué)的新局面，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，在競賽和中考中，我校的學(xué)生均取得了不俗的成績。由此可見，誘發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，是初中英語教學(xué)通向廣闊天地的途徑。