高中新課程瞄準核心素養(yǎng)

近日，備受關注的普通高中課程方案和學科課程標準出爐。教育部召開新聞發(fā)布會，介紹有關情況。據介紹，教育部對普通高中課程方案和14門學科課程標準進行了修訂，歷時4年已全部完成，并于2018年秋季開始執(zhí)行。教育部部長助理、黨組成員、教材局局長鄭富芝在發(fā)布會上介紹，修訂新課標是推進與高考綜合改革相銜接的需要。

新的課程標準有哪些主要變化？在文本結構上，主要新增了學科核心素養(yǎng)和學業(yè)質量要求兩個部分；在課標內容方面，各學科課標進一步強化社會主義核心價值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，更加關注學科內在聯(lián)系及學科間的相互配合，克服碎片化及彼此間的脫節(jié)等現(xiàn)象。三是從實施需求出發(fā)，強化指導性、可操作性。

“切實加強對教材編寫、教學實施、考試評價的具體指導。大部分學科增加了教學和評價案例、命題建議等，便于準確理解和把握課標要義，確保課標能夠落地。”鄭富芝說。

加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是這次課標修訂的重點之一，其中，語文課標最突出。在“課內外讀物建議”部分，除保留原有內容外，增加了《老子》《史記》等文化經典著作，要求學生閱讀的范圍覆蓋先秦到清末各個時期。明確規(guī)定，在“課內閱讀篇目中，中國古代優(yōu)秀作品應占1/2”。將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數量也從14篇（首）增加到72篇（首），提高了學習要求。此外還設置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習專題。此外，美術、音樂、體育與健康、數學等課標都增加了有關傳統(tǒng)文化教育內容。

這次修訂，各學科凝練提出了本學科的核心素養(yǎng)，明確了學生應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，并圍繞學科核心素養(yǎng)的落實，精選、重組教學內容，設計教學活動，提出考試評價的建議，目的是更加關注學科思想、思維方式等，克服重教書輕育人的傾向，把立德樹人根本任務落到實處。

當前，國家正在大力推進高考綜合改革，新的課程方案和課程標準是如何加強與高考綜合改革銜接的？據了解，新的高中課程方案和課程標準，在教考關系方面，把學習內容分為必修、選擇性必修和選修三類，與高中學業(yè)水平考試、統(tǒng)一高考相關要求以及學生興趣特長發(fā)展需要相適應。

“考試招生是重要導向，要把課程改革和高考綜合改革有機結合起來，這次修訂工作課程專家與考試評價專家共同參與、一起修訂，確保兩者的銜接?！痹诳荚嚸}方面，各學科細化了評價目標，加強了對學科素養(yǎng)的測評指導。同時，加強了對學校學生發(fā)展指導制度、選課走班教學制度、綜合素質評價制度等方面的指導，并有針對性地提出了相關教學管理要求、條件保障措施等。

據《現(xiàn)代教育報》