高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

趙可心

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技不斷發(fā)展，各企業(yè)單位對(duì)人才素質(zhì)的要求變得越來越高，作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的機(jī)構(gòu)，各高校需要分析我國(guó)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)以及了解各企業(yè)用人單位對(duì)人才能力的要求，才有利于實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育機(jī)構(gòu)所存在的價(jià)值，為我國(guó)的科技發(fā)展高素質(zhì)的綜合性人才。要實(shí)現(xiàn)民族的偉復(fù)興，少不了創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。學(xué)生作為國(guó)家未來發(fā)展的中流砥柱，各高校對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)重視起來。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。本文通過對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，影響創(chuàng)新的因素等方面提出了一些參考建議。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；創(chuàng)新；培養(yǎng)路徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0207-01

1.概述

一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂在于創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人是推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的重要因素。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神比一個(gè)只會(huì)傳承我國(guó)現(xiàn)存文化知識(shí)的人更有利于社會(huì)的進(jìn)步。目前，各企業(yè)普遍反映一些大學(xué)生在崗位上基礎(chǔ)能力表現(xiàn)良好，但創(chuàng)新能力較弱。因此，為滿足社會(huì)發(fā)展的需要，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。

2.大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

在社會(huì)各個(gè)行業(yè)中都要求從事人員不但具有豐富的專業(yè)知識(shí)，更需要具備很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和很高的創(chuàng)新素質(zhì)。大學(xué)生作為未來科學(xué)技術(shù)研究的主力軍，如果不具備創(chuàng)新素質(zhì)，就難以做到知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和高校的教育發(fā)展是相輔相成的，培養(yǎng)了大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)能促進(jìn)高校教育的發(fā)展，高校教育的根本任務(wù)也是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一個(gè)國(guó)家要變得強(qiáng)大必要有一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)的高水平人才。所謂創(chuàng)新，就是在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展探索，去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)領(lǐng)域或者在原有的技術(shù)基礎(chǔ)上去突破技術(shù)。傳統(tǒng)教育的教育方式會(huì)傳承歷史存留下的知識(shí)，但是下創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上有所欠缺，所以很難推動(dòng)科技的革新。

3.影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素

3.1 創(chuàng)新意識(shí)薄弱

目前大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力普遍比較低下，但越來越多的大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到自主創(chuàng)新能力的重要性，大多已經(jīng)具備了這樣一種認(rèn)識(shí)：“有了創(chuàng)新靈感還不夠，還必須有為之付出代價(jià)的思想準(zhǔn)備?！彼麄兌伎释炎约旱牟湃A發(fā)揮出來，積極吸收新的信息，不斷充實(shí)自己，但又拘泥于現(xiàn)實(shí)的生活，對(duì)創(chuàng)新自信心不足，從而凸顯出自主創(chuàng)新能力的薄弱。

3.2 實(shí)踐活動(dòng)參與程度低

在日常生活中只要細(xì)心觀察，便能夠產(chǎn)生靈感，能夠發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的材料，即創(chuàng)新源自生活。想要培養(yǎng)大寫生的創(chuàng)新能力，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必不可少的一項(xiàng)選擇，大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中參與科技有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)開拓思維能力，使書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐中去，產(chǎn)生一定的社會(huì)效益。如果學(xué)生僅僅局限于學(xué)校，缺乏與外界的實(shí)踐，就會(huì)使學(xué)生少了與外界的交流，發(fā)掘不了問題，自然就不會(huì)想著去解決問題，所以創(chuàng)新意識(shí)也就不會(huì)出現(xiàn)。

3.3 少數(shù)存在創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)的教師隊(duì)伍

高校任職的教師日常任務(wù)比較繁重，很多教師除任教之外有其他的事情占用他們的時(shí)間，有些教師會(huì)繼續(xù)考研或考博等，這些事情使得教師在教育學(xué)生方面就少了些精力。作為教師不僅需要傳授給學(xué)生知識(shí)，更需要做的是引導(dǎo)學(xué)生具備自己的創(chuàng)新精神，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去開拓屬于自己領(lǐng)域。而在學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)新靈感付諸實(shí)踐的時(shí)候，學(xué)校可以給予一定的鼓勵(lì)和支持，或者設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)來激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新積極性，得到了學(xué)校的認(rèn)可學(xué)生才更有信心去完成自己的創(chuàng)新工作。

3.學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑

3.1 實(shí)事求是，腳踏實(shí)地

在課題選擇上，切忌好高鶩遠(yuǎn)，急功近利。在給學(xué)生建議課題時(shí)，教師應(yīng)考慮高校學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和科研能力，盡量選擇一些貼近專業(yè)、貼近生活的課題，必須是學(xué)生通過一定的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的預(yù)定目標(biāo)，以增強(qiáng)同學(xué)的信心。若課題目標(biāo)設(shè)定過高，一旦難以達(dá)成，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生挫敗感，自信心受到打擊，日后再難有參與創(chuàng)新實(shí)踐中心的積極性。

3.2 因地制宜，因材施教

高校的創(chuàng)新實(shí)踐中心是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的好地方，但是不同人才應(yīng)不同對(duì)待。教師應(yīng)近距離觀察和了解學(xué)生的實(shí)際能力，發(fā)現(xiàn)其興趣愛好和特長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)的安排適合的工作。對(duì)于有領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，可以安排他承擔(dān)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)工作；對(duì)于文筆好的同學(xué)，可以安排他承擔(dān)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的文件總結(jié)工作；對(duì)于有科研能力的同學(xué)，可以安排他科研項(xiàng)目；對(duì)于實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)，可以安排他實(shí)踐項(xiàng)目。所以教師應(yīng)該細(xì)心觀察學(xué)生們的個(gè)性與特長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行合理的指導(dǎo)。

3.3 積極開展其他多種形式創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生本身具備豐富的創(chuàng)造潛能，一旦有了表達(dá)的載體，他們就可以發(fā)揮潛能，將自己的創(chuàng)造思想轉(zhuǎn)變成為具體的現(xiàn)實(shí)作品。通過一些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生容易獲得成就感，容易激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣；通過不斷解決實(shí)際問題，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

4.結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，想要提高學(xué)校的教育水平，給國(guó)家提供更多的高素質(zhì)人才，那么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。為推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展，提高國(guó)家綜合國(guó)力，就要重視國(guó)家人才的培養(yǎng)。不僅要教會(huì)他們那些歷史偉人們留下來的知識(shí)精華也要用自己的思維去創(chuàng)造新的價(jià)值，為國(guó)家的發(fā)展出一份力。

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