體育游戲在教學(xué)中的作用

劉滿新

摘要：體育游戲作為高中體育教學(xué)方式的一種，可以調(diào)動學(xué)生的積極性和運(yùn)動熱情，并可以調(diào)動課堂氣氛。促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文將對體育游戲的作用和正確運(yùn)用作簡要論述。

關(guān)鍵詞：體育游戲;高中體育

中圖分類號：G623.8 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0191-01

Abstract： As one of the teaching methods of high school physical education， sports games can mobilize students'enthusiasm and enthusiasm for sports， and can mobilize classroom atmosphere. Promote the healthy development of students'body and mind. This article will briefly discuss the role and correct application of sports games.

Keywords： sports games; high school sports

1 體育游戲的定義以及體育游戲的作用

1.1體育游戲的定義。體育游戲，顧名思義就是體育與游戲的有效結(jié)合。體育游戲，首先是體育，它仍然是一種體育鍛煉形式，其次是游戲，它是通過游戲方式表現(xiàn)出來的體育活動。體育游戲作為一種新興的體育教學(xué)形式，是非常符合當(dāng)下的趨勢。通過體育游戲，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的思維。保持活力，從而促進(jìn)高中生的核心素養(yǎng)的全面提升。

1.2高中體育教學(xué)中體育游戲的作用。

（1）極大豐富了高中體育的教學(xué)內(nèi)容。高中生的年紀(jì)正是對世界好奇心最重的時候。所以高中體育教學(xué)要符合高中生的獵奇心理。采用體育游戲的教學(xué)方式可以充分滿足高中生的好奇心和對新事物的新鮮感。學(xué)生在游戲過程中可以釋放自己的天性，有利于學(xué)生個性發(fā)展，更重要的是在游戲過程中鍛煉了學(xué)生的身體，培養(yǎng)了學(xué)生的自信。例如，“接力跑”是受歡迎程度比較高的一個游戲活動。傳統(tǒng)接力跑的玩法是讓每個學(xué)生單獨的一個個接著跑，這種玩法玩多以后就變得枯燥無趣。這時教師可以通過將學(xué)生分組一起跑以此來增加運(yùn)動的趣味性。另外，也可以通過兩人三足的方式增加游戲的趣味性。通過講學(xué)生們的腳綁在一起，以此來增加學(xué)生們之間的交流。游戲變換的方式是多樣的，但個人的想法畢竟有限。所以，教師可以征求學(xué)生的建議，甚至是讓學(xué)生們自己改編游戲。這樣，既提高了課堂效率，又可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。

（2）磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生品格。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。體育是塑造學(xué)生品格的重要途徑。高中生在體育游戲過程中不斷的戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)自己的極限，克服了無論是自然環(huán)境和生理上的阻礙，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品格。例如，在寒冷的冬天開設(shè)戶外體育課程，由于天氣寒冷，大多數(shù)女學(xué)生都不愿意參加體育活動，這時教師可以組織雪地闖關(guān)等游戲，增加學(xué)生的參與感。不僅可以磨練學(xué)生的意志，而且可以讓學(xué)生在游戲中戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品格。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。家庭是小群體，社會是大群體。每個人都是群體中的一員。所以每個人都應(yīng)該要有群體意識。體育本身就是一種集體活動。在進(jìn)行體育游戲時，每個學(xué)生都會不自覺的犧牲小我，成就大我。這本身就是一種群體意識。通過體育游戲，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識，更塑造了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)今中國大多數(shù)農(nóng)村兒童為留守兒童，由于缺少父母的關(guān)愛和照顧，在性格發(fā)展上存在很大的問題。大多數(shù)學(xué)生的性格比較孤僻，缺乏集體意識。一些城鎮(zhèn)的學(xué)生尚是如此。由于是獨生子女的關(guān)系，缺乏與別人合作的經(jīng)驗，所以集體意識相對缺乏。而通過體育游戲，可以很好的增加學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。例如，兩人三足游戲，將一個個學(xué)生形成一個集體，一同努力，奔向終點。在此過程中，學(xué)生們不斷的交流溝通，增加了學(xué)生們之間的感情，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。競爭是人類的天性。良性的競爭有利于社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。體育游戲本身就是競技類游戲。在游戲過程中，是以奪取勝利為最終目標(biāo)。在游戲過程中，學(xué)生要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，盡自己最大的努力奪取勝利。這可以在最大程度上激發(fā)學(xué)生的好勝心。成功可以樹立學(xué)生的自信，失敗能夠塑造學(xué)生不怕輸?shù)钠犯??；@球作為競技性最強(qiáng)的體育運(yùn)動之一。有很好的代表作用。在籃球運(yùn)動中，要想取得最后的勝利，要求學(xué)生們個人籃球技巧出眾的同時，還要5個人配合好，一起努力競爭，努力拼搏，才能奪取最后的勝利。在這個過程中，不斷提升學(xué)生的進(jìn)取心，而且無論是團(tuán)隊協(xié)作，臨場變化都有所提高。強(qiáng)身健體的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭精神。

2 體育游戲在高中體育教學(xué)中的正確運(yùn)用

2.1體育游戲在熱身準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用。熱身運(yùn)動可以喚醒身體，避免在運(yùn)動時受傷。傳統(tǒng)的熱身準(zhǔn)備是集體慢跑，顯得極為枯燥。調(diào)動不了學(xué)生的運(yùn)動積極性。可以將體育游戲正確的運(yùn)用到熱身準(zhǔn)備活動中，一方面避免單一乏味的授課形式，另一方面，活躍課堂氣氛，調(diào)動運(yùn)動積極性?？梢詫⒙芨臑闊嵘聿伲谳p松的環(huán)境內(nèi)充分放松學(xué)生的肢體。例如，在短跑訓(xùn)練中，教師要準(zhǔn)備一些專門訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)性的熱身活動。但也要注意，熱身活動不能過量，透支學(xué)生的身體，否則在正式活動中會出現(xiàn)受傷的情況。

2.2體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。體育教學(xué)中，教給學(xué)生們合理的運(yùn)動技術(shù)是非常重要的。如此以體育技術(shù)為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)體育游戲，對體育老師來說是非常大的挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^集體活動來增加趣味性。例如，在籃球教學(xué)中，可以通過手指撥球，手遞手傳球等游戲增加學(xué)生的籃球球性，提高學(xué)生對籃球的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，還可以很好的調(diào)動課堂氣氛，提高課堂效率。

2.3體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運(yùn)用。學(xué)生在經(jīng)過高強(qiáng)度運(yùn)動后，不能直接坐下休息，這樣會嚴(yán)重傷害身體。這時通過體育游戲放松身體是非常有必要的。在選擇體育游戲時，要盡量活潑，新穎，這樣可以放松學(xué)生緊繃的神經(jīng)。使學(xué)生無論是生理還是心理都能得到最大程度上的放松，在輕松詼諧的氛圍中結(jié)束體育課程。利于高中生在進(jìn)行文化課時，可以更好的進(jìn)入狀態(tài)，提高聽課效率。

3 結(jié)語

體育游戲為體育課堂增添了活力和更多的趣味性。學(xué)生們可以在體育游戲中，最大程度上獲得身心的愉悅，從而愛上體育，愛上運(yùn)動，樹立終生運(yùn)動的意識，有利于體育運(yùn)動很好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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