初中英語閱讀技能微探

徐仿春

摘要：聽、說、讀、寫四種技能在英語學(xué)習(xí)中，接觸英語，吸收語言材料，獲得感性認(rèn)識(shí)的最主要途徑是閱讀，學(xué)生閱讀技能的提高相對(duì)于其他三種能力可以說是有著“綱舉目張”的效用。所以，對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說，要提高整體語言水平，英語閱讀技能的提高尤其重要。本文試圖從六方面提高學(xué)生的閱讀技能：建立“和諧”的師生關(guān)系，合理使用教材，加大閱讀數(shù)量，把握閱讀時(shí)速度，教會(huì)閱讀方法，根據(jù)差異，做好幫扶工作。

關(guān)鍵詞：和諧關(guān)系；合理用材；加大閱讀量；把握閱讀時(shí)速；教會(huì)方法；注重差異

中圖分類號(hào)：G625.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 -1578（ 2018） 02 - 0143 - 01

中學(xué)英語教學(xué)其中一個(gè)主要目的就是提高學(xué)生的英語閱讀能力，也是中考的主要項(xiàng)目，閱讀的分值比重相當(dāng)高，這就迫使我們對(duì)英語閱讀進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和理解。從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

1.建立“和諧”的師生關(guān)系

教師傳授知識(shí)的過程是一個(gè)情感交流的過程，教師的言行，對(duì)學(xué)生來說都很重要，上課時(shí)，面帶微笑，眼睛睜而有神，面向全班同學(xué)，就會(huì)使學(xué)生感到鼓舞和激勵(lì)。老師口中一個(gè)簡(jiǎn)單的good，都有可能在學(xué)生的心中引起長(zhǎng)久的波瀾，從而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高漲熱情。所以我特別注重課堂內(nèi)外與他們交流，經(jīng)常了解，關(guān)心，幫助他們。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我給予及時(shí)肯定和表揚(yáng)，使他們獲得成功的喜悅及學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，此時(shí)，我會(huì)流露出寬容和理解的笑容，并投以信任的目光。因?yàn)槲疑钪毫己玫膸熒P(guān)系蘊(yùn)藏著較大的教育潛力。

2.合理使用教材

課文是培養(yǎng)閱讀能力的主要材料，初中的課文題材多樣，詞匯豐富，貼近生活，趣味性濃，篇幅適中，是訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的好材料。每一單元的3a及2b都定為閱讀課。每一節(jié)閱讀課，我都精心設(shè)計(jì)一些檢查課文閱讀結(jié)果的題目。如：選擇，判斷，配對(duì)或回答問題等。這些問題的設(shè)計(jì)具有一定的“誤導(dǎo)性”，“易錯(cuò)性”，要深思熟慮才能做對(duì)。盡量在四十分鐘的課堂上完成這些練習(xí)，老師的臨場(chǎng)指導(dǎo)，啟發(fā)，使學(xué)生滿懷信心地完成任務(wù)。同時(shí)，也是預(yù)防學(xué)生抄襲的做法。學(xué)生大致上能掌握課文的大概意思，整體結(jié)構(gòu)，不僅為分析課文內(nèi)容作好準(zhǔn)備，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)閱讀訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。

3.加大閱讀的數(shù)量

單憑教科書上的課文作為初中學(xué)生的閱讀材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各班學(xué)生所訂的英語刊物甚少，所以要增加他們的閱讀量談何容易？為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，利用休息時(shí)間去圖書館查閱，從網(wǎng)上下載，并搜集歷屆中考，統(tǒng)考的語言材料讓學(xué)生訓(xùn)練，把學(xué)生作業(yè)本上發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題放在課堂上講解，并對(duì)個(gè)別的尖子生“開小灶”，課余作悉心的指導(dǎo)。

4.把握閱讀時(shí)間，注意閱讀速度

抓好學(xué)生閱讀速度的訓(xùn)練，是提高學(xué)生的閱讀理解能力其中一個(gè)主要的環(huán)節(jié)。凡上閱讀課，我都要求學(xué)生限時(shí)完成若干篇的短文?！叭f事起頭難”，起初，學(xué)生感到不習(xí)慣，很吃力，達(dá)標(biāo)率只有35%，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，達(dá)標(biāo)率75%。此外，我還逐步培養(yǎng)他們一些好的閱讀習(xí)慣，比如：做閱讀練習(xí)時(shí)，首先可快速地瀏覽一次全文，從整體中把握文章大意。其次，找出主句，了解文章結(jié)構(gòu)。不懂的單詞不要急于求成，不要立刻翻閱字典，可以根據(jù)上，下文來猜測(cè)。從而逐步加快學(xué)生的閱讀速度。

5.教會(huì)學(xué)生閱讀的方法

要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，這就需要老師在課堂上通過用一定數(shù)量的實(shí)例作示范，學(xué)生才能在老師細(xì)致的分析過程中掌握這些技能。（1）先看問題后閱讀有的放矢。（2）按原文的順序，瀏覽全文，利用文章前后的呼應(yīng)關(guān)系和邏輯關(guān)系猜測(cè)難句，再做后面的問答題。（3）快速通讀全文一次，對(duì)難句，長(zhǎng)句可暫時(shí)放下，然后看問題，帶著這些問題看第二篇文章。這樣可將注意力投放在需要的地方，從而避開一些不需要的信息。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生必須做到：（1）注意文章的首尾句；（2）利用常識(shí)理解文章；（3）利用上下句進(jìn)行分析；（4）把握文章的關(guān)鍵詞。如：Differentpeople have different ideas about time. People in the USA think thatit is important to know the time in cities in America， there areclocks in stations， factories and other buildings. Radio announcersgive you he correct time during the day， most Americans also havewatches with them wherever they go. They don't like to be late.But when you visit a country in South America， you will find thatpeople there don't like to rush. If you had an appointment withsomebody， he could probably be late， because he may not want toarrive on time.

這篇短文的其中一問：

l）ln this passage，we can see that time is very important to___________________

A.people in the USA

B. people in South America

C. everybody in the world

絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為C，他們都認(rèn)為時(shí)間對(duì)全世界的人來說都重要，學(xué)生將自己的看法與文章的觀點(diǎn)混淆一起。但是我們閱讀文章是要理解別人的東西，不是將個(gè)人的觀點(diǎn)與他人的看法混在一起，牽強(qiáng)附會(huì)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的選擇?？v觀上下文我們可以判斷A才符合文章觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題目，要逐一記錄，悉心地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些技巧去解決問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷的升溫，答對(duì)率亦不斷提高。

6.根據(jù)學(xué)生的差異，做好幫扶工作

每一個(gè)班都會(huì)有學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣的學(xué)生，而在閱讀訓(xùn)練過程中，他們所表現(xiàn)出的不同，大概有：（1）粗心大意。這類學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，如果在做題時(shí)能夠細(xì)心些，提高其成績(jī)是不難的。指出他們失分的原因就是只憑第一印象答題，沒經(jīng)過反復(fù)的推敲，急于去找答案。要求他們做題時(shí)一定要深思熟慮，完成后必須要檢查。（2）語言基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。針對(duì)這類的學(xué)生，收集一些簡(jiǎn)單且篇幅適中的文章印發(fā)給他們練習(xí)，要求他們利用課余時(shí)間完成，并教會(huì)他們分析難長(zhǎng)句以及文段的前后關(guān)系。（3）心理障礙。有些學(xué)生自信心不足，接觸題目時(shí)表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)木o張，抑制了自己的思維，閱讀的速度自然就減慢。這要心理輔導(dǎo)，安慰他們只要盡力而為，集中精神，用積極，樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就能緩解緊張的心理壓力。

作為初中英語老師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要將學(xué)生閱讀技能的教學(xué)工作擺在重要的位置上，因?yàn)殚喿x技能是一個(gè)英語學(xué)習(xí)者綜合能力的體現(xiàn)，這絕非是一朝一夕的事情，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的英語閱讀習(xí)慣，掌握一些閱讀的技巧，加上自己不懈的努力，相信一定有較大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馮娟.提高學(xué)生英語閱讀能力的技巧與方法G381.中學(xué)外語教與學(xué)2008（7）.