在初中階段開展氣排球教學(xué)的有效性研究

林少偉

摘要：排球項目是初中階段體育與健康課程中重要的一個教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)排球的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對排球項目的興趣。但是我們不可忽視的是目前排球運(yùn)動在學(xué)校的開展情況并不樂觀，近些年來在我省大部分市、區(qū)、縣的中學(xué)排球運(yùn)動開展出現(xiàn)冷落現(xiàn)象，在中學(xué)排球已經(jīng)被邊緣化，參與排球的學(xué)生越來越少的。為了改變排球類項目在中學(xué)的現(xiàn)狀，提高排球類項目在中學(xué)的普及，達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

中圖分類號：G633. 96

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（2018）02 -0124 -01

1.研究目的

排球項目是初中階段體育與健康課程中重要的一個教學(xué)內(nèi)容，但是我們不可忽視的是目前排球運(yùn)動在學(xué)校的開展情況并不樂觀，近些年來在我省大部分市、區(qū)、縣的中學(xué)排球運(yùn)動開展出現(xiàn)冷落現(xiàn)象，在中學(xué)排球已經(jīng)被邊緣化，參與排球的學(xué)生越來越少的。本文通過初中階段進(jìn)行氣排球教學(xué)效果的研究，為氣排球在中學(xué)階段的推廣，提高排球類項目的參與人數(shù)，改變排球在中學(xué)的現(xiàn)狀提供借鑒和參考。

2.研究方法

2.1 研究對象

我校初中三個年段的學(xué)生：初一四個班180人，在小學(xué)階段沒有學(xué)習(xí)過排球，沒有任何基礎(chǔ)。初二四個班184人，在初一階段學(xué)習(xí)過排球的墊球和下手發(fā)球技術(shù)，初三4個班163人，學(xué)習(xí)過墊球和傳球、下手發(fā)球。

2.2 文獻(xiàn)資料法

通過研究《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和查閱相關(guān)期刊，收集相關(guān)資料，為本文提供理論依據(jù)。

2.3 問卷調(diào)查法

從運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面在上學(xué)期初對初二、初三，在期末對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析排球和氣排球的教學(xué)效果。

2.4 訪談法

在教學(xué)過程中通過和學(xué)生的談話和任課教師的課題教研活動，了解學(xué)生情況和總結(jié)教學(xué)中的得失。

2.5 數(shù)理統(tǒng)計法

通過EXCEL對調(diào)查數(shù)據(jù)和測試數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，形成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為本文提供有效的數(shù)據(jù)信息。

3.結(jié)果與分析

3.1 從氣排球的特點(diǎn)和場地器材進(jìn)行分析

氣排球大、輕、氣壓低，具有技術(shù)性和趣味性、健身性的特點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容的要求。氣排球場地是采用羽毛球球場地的尺寸，成人比賽網(wǎng)高女子1.9米，男子2.1米，學(xué)生比賽可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)校可以利用羽毛球場地、和原有的排球場地、籃球場進(jìn)行添加就可以進(jìn)行教學(xué)，能有效增加比賽的參與人數(shù)。

3.2 從教學(xué)的技術(shù)掌握進(jìn)行分析

在教學(xué)實驗的第一個階段對初一年的氣排球班和排球班進(jìn)行了自墊球和二人對墊球的測試，對初二年的氣排球班和排球班進(jìn)行了自傳球和二人對傳、墊球的測試。初一的墊球測試成績和初二傳球測試成績，氣排球班的平均數(shù)都高于排球班的平均數(shù)二倍以上，按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》初一初二氣排球班的平均成績達(dá)到優(yōu)秀。通過數(shù)據(jù)說明氣排球的教學(xué)效果明顯優(yōu)于排球的教學(xué)效果，學(xué)生能在較短時間內(nèi)學(xué)會氣排球的基本技術(shù)。

3.3 從達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析

在開始實施前，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中課程目標(biāo)的運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理和社會適應(yīng)四個方面我們對初二、初三的學(xué)生進(jìn)行了排球教學(xué)的問卷調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，課程目標(biāo)的四個方面指標(biāo)都處于較低的指數(shù)，只有運(yùn)動技能指標(biāo)有小幅提高。大部分學(xué)生對排球項目沒有興趣，學(xué)生不能夠主動積極參與到排球項目中去，直觀的反映了排球課的教學(xué)效果，遠(yuǎn)沒有達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

在學(xué)期末，我們對全校學(xué)生進(jìn)行了氣排球的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，與期初相比較，課程目標(biāo)的四個方面指數(shù)均有大幅度的提高、比率均較高，八項內(nèi)容中有二項超過90%，三項達(dá)到80%以上。反映出氣排球教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生能積極參與到氣排球中去，與排球教學(xué)相比較，能更有效的達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)。

3.4 從任課教師對教學(xué)情況的意見進(jìn)行分析

教學(xué)過程中通過任課教師階段性的交流總結(jié)形成了二點(diǎn)共識，（1）采用氣排球教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)會，入門快，能較快進(jìn)入并形成較流暢的比賽環(huán)節(jié)，并且隨著教學(xué)的深入學(xué)生積極性、主動性越來越高，像攔網(wǎng)、扣球技術(shù)學(xué)生通過自身的模仿也能達(dá)到較好的成功率。同時，任課教師的煩惱沒了，上課輕松了，教學(xué)效果得到有效的提高。（2）全體老師在研討中還一致認(rèn)為在初中階段氣排球不能完全取代排球，排球?qū)τ趯W(xué)生的全面發(fā)展的作用更大，而應(yīng)在學(xué)會打氣排球的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生向排球轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的競技水平和身體素質(zhì)。

4.結(jié)論與建議

（1）氣排球的技術(shù)性和趣味性、健身性的特點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容的要求，符合義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，對場地器材要求低，易于在學(xué)校開展。在初中階段開展氣排球，受到學(xué)生喜愛，學(xué)生能在較短時間內(nèi)學(xué)會氣排球的基本技術(shù)，并進(jìn)行氣排球比賽，能有效達(dá)到課程目標(biāo)的效果。

（2）廣大體育教師積極參與了解氣排球，并在教學(xué)中積極嘗試氣排球教學(xué)，在教學(xué)過程中可嘗試低年級氣排球教學(xué)，高年級排球教學(xué)，或采用氣排球與排球交替進(jìn)行教學(xué)二種方法，探索更有效的教學(xué)途徑，相信排球類項目在校園能夠煥發(fā)新的春天。

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