《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

王紅莉

一、教材依據(jù)

《認(rèn)識鐘表》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元84-85頁的內(nèi)容。本單元主要是使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針，并結(jié)合自己的生活實(shí)際實(shí)際會認(rèn)、讀、寫整時。在教材的編排上，先認(rèn)識鐘面，后認(rèn)識整時（鐘面和電子表）。

二、設(shè)計(jì)思想

本節(jié)課是認(rèn)識時間的第一課時，要求學(xué)生認(rèn)識整時，它是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試。教材先給出媽媽叫女兒起床的情境圖，再并排呈現(xiàn)鐘表和電子表形式的時刻，從而歸納認(rèn)識整時的方法，學(xué)習(xí)整時的兩種表示方法。雖然大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識，鐘面、表面對于他們來說也并不陌生，但時間比較抽象，因此在教學(xué)時要把時間的認(rèn)識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，并結(jié)合大量的操作活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識鐘表。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：初步認(rèn)識鐘表的面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字：借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中通過交流、合作學(xué)會認(rèn)、讀、寫整時，知道整時的兩種表示方法。

2.能力目標(biāo)：通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識。

3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：整時的認(rèn)讀方法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時間觀念，會看鐘表上的整時。

六、教法選擇：談話法、演示法、練習(xí)法

七、學(xué)法指導(dǎo)：合作交流法、自主探究法

八、教學(xué)準(zhǔn)備；教 具：自制課件，實(shí)物鐘；學(xué) 具：鐘面模型。

九、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。

1.今天一大早，老師就遇到了一個難題，你們愿意幫助老師嗎？課件出示謎語：嘀噠嘀噠，嘀噠嘀噠， ……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。

2.師：小朋友們，你們知道謎語中的 “它”是誰嗎？（鐘表或鬧鐘），那你知道鐘表有什么用嗎？

3.為了感謝大家，老師帶同學(xué)們?nèi)ッ姥蜓蜱姳淼昕纯础３鍪靖鞣N各樣的鐘表，介紹：掛鐘、手表、電子表、擺鐘。

4.鐘表已成為我們身邊不可缺少的朋友。那咱們必須先認(rèn)識它，才能使用它。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)——認(rèn)識鐘表。（板書課題：認(rèn)識鐘表）

【設(shè)計(jì)意圖：通過謎語誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合學(xué)生談話引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，過渡自然。】

（二）結(jié)合實(shí)物，抽象鐘面。

1.觀察鐘面，你會發(fā)現(xiàn)：鐘面上有什么？

完成板書：鐘面上有12個數(shù)字，時針和分針。

2.即時填空，主要填1-12個數(shù)字，認(rèn)分針、時針。

【設(shè)計(jì)意圖：這一層次安排了觀察、討論、交流等教學(xué)活動，幫助學(xué)生在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，之后設(shè)有學(xué)生填表盤數(shù)字、認(rèn)分針、時針練習(xí)，符合兒童的思維特點(diǎn)，使學(xué)生在交流中互相借鑒、互相補(bǔ)充、調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。】

（三）依托經(jīng)驗(yàn)，自主探究，認(rèn)讀整時

1.結(jié)合生活，認(rèn)讀整時。

（1） 課件出示多個整時鐘面，問：你們有誰認(rèn)識鐘面上的時刻？你是怎么認(rèn)識的？請把你的方法說給大家聽。

【設(shè)計(jì)意圖：有的學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識針表的經(jīng)驗(yàn)，但并不是所有的學(xué)生都掌握了這方面的知識。針對這一情況，在教學(xué)中，為學(xué)生提供了一個熟悉的生活情境，整個過程由學(xué)生充當(dāng)小老師角色得出結(jié)論。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中得到幫助，輕松愉快地獲得知識。讓學(xué)生在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)識體系，同時，獲得了積極的情感體驗(yàn)。】

（2）總結(jié)概況：分針指12，時針指幾就是幾時。（齊讀，加強(qiáng)理解記憶），（板書）

（3）即時練習(xí)撥鐘：老師說幾時，學(xué)生撥，說說你怎么撥的？

【設(shè)計(jì)意圖：通過不同層次的練習(xí)，鞏固鐘面上整時的認(rèn)識，讓學(xué)生在活動中掌握知識。通過趣味性的練習(xí)，動手撥一個自己喜歡的時刻，并說說這個時刻在干什么，既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！?/p>

2.認(rèn)讀電子表時間。

（1）出示電子表面，說說是幾時？你又是怎么來認(rèn)的？

（2）總結(jié)概況： 幾：00

3.反饋練習(xí)：鐘面、電子表面與幾時連線。

4.出示特殊時刻，學(xué)習(xí)兩種計(jì)時法。

（1）出示圖片，認(rèn)讀6時，12時。

（2）教學(xué)兩種計(jì)時法：①數(shù)字+漢字計(jì)時法；②電子計(jì)時法： 兩個小圓點(diǎn)，時針放在前，00跟在后。

（3）即時練習(xí)：聽師說時間，用兩種方法記錄時間。

【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)教學(xué)中，要做到數(shù)學(xué)知識教育與人文思想熏陶的和諧統(tǒng)一。在有趣的故事情境中，學(xué)生既鞏固了知識，又潛移默化地接受了作息要有規(guī)律，要珍惜時間的思想教育?！?/p>

（四）思維拓展

1.做個小小修理匠。

不完整的鐘表，按指定時間補(bǔ)上分針或時針。

2.一小時后是幾時？

3.喜洋洋邀請羊族成員去看電影，它對大家說：再過1個小時，森林電影院就開始放映了，請大家準(zhǔn)時到達(dá)！小動物們看了看表，這時，時針和分針都指著12。

你們知道電影什么時候開始嗎？（1時）

電影要放映3個小時，你們知道什么時候結(jié)束嗎？（4時）

【設(shè)計(jì)意圖：通過解決生活中的數(shù)學(xué)問題等一系列的趣味活動，讓學(xué)生經(jīng)歷不同層次的練習(xí)，提高解決問題的能力。】

（五）課堂延伸

介紹我國古代的計(jì)時工具——日晷、銅漏壺（圖文結(jié)合，課件出示）【設(shè)計(jì)意圖：了解我國古代的計(jì)時工具，使其在了解計(jì)時工具的同時感受古代人的聰明才智?！?/p>

（六）課堂小結(jié)

問：通過這節(jié)課，你學(xué)會了什么？

師：時光一去不復(fù)返，時間對我們每個人來說都是很寶貴的，我們要像明明那樣，不但要珍惜時間，還要合理利用時間，準(zhǔn)確掌握時間，按時起床，按時睡覺，不浪費(fèi)時間，做個遵守時間的好學(xué)生。

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)課堂內(nèi)容，滲透珍惜時間、遵守時間的思想教育?！?/p>

（七）布置作業(yè)

給自己制定一個作息時間表。

（作者單位：陜西省商洛市商州區(qū)第二小學(xué)）