高中政治課堂中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的成果分析

黃桂香

【摘 要】高中是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的階段，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)吸收知識(shí)以及養(yǎng)成良好的性格和行為習(xí)慣，都是具有關(guān)鍵作用的。在高中階段的教學(xué)中，政治學(xué)科是一個(gè)舉足輕重的科目，在政治課堂的教學(xué)中通過(guò)教師的引導(dǎo)以及系統(tǒng)的教學(xué)，可以培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新思維與素養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生的綜合全面發(fā)展是具有重要意義的。本文針對(duì)培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)提出了幾點(diǎn)策略，以求能夠?qū)Ξ?dāng)前的高中政治教學(xué)有所助益。

【關(guān)鍵詞】高中；政治課堂；學(xué)生；創(chuàng)新素養(yǎng)；成果分析

高中政治教學(xué)是我們教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高中政治教師承擔(dān)著極為重要的責(zé)任和重?fù)?dān)。新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下，高中政治教學(xué)的目標(biāo)調(diào)整為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這其中一個(gè)重要的組成部分就是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中政治課堂的教學(xué)中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)，幫助培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合全面的發(fā)展。

1.高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的價(jià)值

1.1促進(jìn)高中政治學(xué)科教學(xué)的良性發(fā)展

在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，首要意義就在于可以促進(jìn)政治學(xué)科教學(xué)的良性發(fā)展。政治學(xué)科是一門(mén)需要與時(shí)俱進(jìn)的科目，它不僅是要教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的高中政治知識(shí)，更重要的還在于要培養(yǎng)學(xué)生綜合全面發(fā)展的能力。當(dāng)前我們的政治教學(xué)中存在一個(gè)顯著問(wèn)題，就是過(guò)多的把教學(xué)停留在知識(shí)傳授層面，而忽視了其更為深層次的教學(xué)內(nèi)涵，這對(duì)于高中政治學(xué)科的良性持久發(fā)展是極為不利的。在高中政治教學(xué)中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，可以幫助教師在教學(xué)中深刻地思考高中政治教學(xué)的深層次教學(xué)目標(biāo)，回歸高中教學(xué)的本質(zhì)，形成政治教學(xué)的良性循環(huán)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生以及政治學(xué)科來(lái)講都是一件利好的事情，二者可以達(dá)到相得益彰，互為促進(jìn)，互為推動(dòng)的作用。

1.2提升學(xué)生綜合全面素養(yǎng)幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的另外一個(gè)重要意義，就在于提升學(xué)生的綜合全面素養(yǎng)，幫助學(xué)生的成長(zhǎng)成才。高中政治教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，使學(xué)生能夠從多角度多層次去思考問(wèn)題。創(chuàng)新能力思維是學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，我們同高中政治的教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生展示的空間。高中政治是一門(mén)跟生活密切相關(guān)的學(xué)科，新課程改革下的高中政治包含了經(jīng)濟(jì)生活、政治生活等社會(huì)生活的各個(gè)方面，這對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的提升具有極大的益處，通過(guò)有意識(shí)的在課程中貫徹創(chuàng)新思維的培養(yǎng)教育，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維，不管是在學(xué)習(xí)還是以后的工作和生活中，遇事都能從多角度多方面去思考和創(chuàng)新，久而久之，創(chuàng)新思維會(huì)成為學(xué)生的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力，這對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展具有重要意義。

2.高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的策略

2.1構(gòu)建和諧的師生互動(dòng)關(guān)系營(yíng)造適合創(chuàng)新的氛圍

要提升高中政治課堂里學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們首先要做的就是要營(yíng)造一種適合創(chuàng)新的氛圍，這就需要構(gòu)建一個(gè)和諧積極的師生互動(dòng)關(guān)系。良好的師生互動(dòng)關(guān)系可以拉近學(xué)生同教師之間的距離， 可以讓學(xué)生更好地融入進(jìn)政治教學(xué)中來(lái)，在潛移默化的影響下達(dá)到良好的教學(xué)效果。和諧的師生互動(dòng)關(guān)系需要建立在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上。教師要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生不只是教學(xué)的接受者，他們同樣也是積極的行為主體，通過(guò)激發(fā)學(xué)生參與進(jìn)課堂的熱情，打造一個(gè)良好的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維。具體來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和激發(fā)，需要學(xué)生在一種較為寬松較為自由的氛圍中進(jìn)行，教師在授課過(guò)程中要時(shí)刻把握這一點(diǎn)，打破過(guò)去教師作為課堂絕對(duì)主體的模式，要充分地帶動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)課堂教學(xué)中來(lái)，形成良好的教學(xué)互動(dòng)與反饋。教師要積極的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，對(duì)于高中階段學(xué)生來(lái)講，積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。比如，我們?cè)谶M(jìn)行高中政治《世界是普遍聯(lián)系的》這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻地理解和體會(huì)到事物之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教師可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)周邊事物之間存在的具體聯(lián)系，從各個(gè)具體的聯(lián)系中最終抽象出一種普遍存在的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)這一概念有一個(gè)深刻的理解。

2.2利用多媒體設(shè)備配合教學(xué)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力

教師在教學(xué)過(guò)程中還要認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)，就是要有意識(shí)地利用多媒體設(shè)備配合教學(xué)。高中政治學(xué)科是一門(mén)具有自身特色的科目，它要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，這就要求教師既要注重知識(shí)的更新，同時(shí)也要注重教學(xué)手段的更新。隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體設(shè)備越來(lái)越多地進(jìn)入到了教學(xué)課堂中來(lái)，這既豐富了課堂教學(xué)形式，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高層次的要求。高中政治教師也要巧妙地利用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)豐富教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。具體來(lái)說(shuō)，在多媒體設(shè)備的使用過(guò)程中，教師一定要注意，既要發(fā)揮多媒體的作用，同時(shí)也要把握原則，不能讓多媒體過(guò)分地分散學(xué)生的注意力。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力，對(duì)于許多事物的認(rèn)識(shí)都有自己的看法，教師一定要充分的尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行良好的教學(xué)輔助。如，我們?cè)谶M(jìn)行高中政治《人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度》這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)在于讓學(xué)生充分的了解人民代表大會(huì)這個(gè)制度的特點(diǎn)特征以及優(yōu)越之處，對(duì)于召開(kāi)的流程和環(huán)節(jié)有一個(gè)深入的了解。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)施，為大家播放展示最新的人民代表大會(huì)召開(kāi)的視頻和采訪資料等，讓學(xué)生通過(guò)看視頻的形式可以更加直觀深刻的記憶，比起教師單純的語(yǔ)言講解要更加具有說(shuō)服力，同時(shí)還可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。運(yùn)用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，既是教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)也是符合高中階段學(xué)生年齡及性格各方面特征的重要手段，是值得教師大力探索的一種形式。

2.3采取豐富多樣的教學(xué)形式提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)

高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中，要達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的目標(biāo)，還要注意要采取豐富多樣的教學(xué)形式。高中政治教學(xué)尤其要求教師不斷的創(chuàng)新授課形式，利用豐富多樣的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。高中政治課堂上除了單純的教師講學(xué)生聽(tīng)的形式外，還應(yīng)該不斷重視教學(xué)形式的創(chuàng)新，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)形式，可以使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到良好的鍛煉。具體來(lái)說(shuō)，教師可以結(jié)合具體的政治教學(xué)知識(shí)點(diǎn)選擇合適的教學(xué)組織形式，比如小組討論、角色模擬等，打破過(guò)去傳統(tǒng)單一的教學(xué)壟斷，用豐富多彩的教學(xué)形式激發(fā)課堂的活力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力。我們以《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》這節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)為例，這（下轉(zhuǎn)第87頁(yè)）

（上接第84頁(yè)）

部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是為了讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)有一個(gè)清晰的了解。教師講解完課本的知識(shí)以后，還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于社會(huì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)有一些自己的基本看法和態(tài)度，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)本身也是比較感興趣的內(nèi)容，教師可以給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走上講臺(tái)講解自己對(duì)于當(dāng)前時(shí)事的認(rèn)識(shí)和看法。高中階段的學(xué)生都有一種想要表現(xiàn)和展示的心理，為學(xué)生制造這樣的場(chǎng)合，可以激發(fā)他們努力探索創(chuàng)新的熱情，這對(duì)于學(xué)生的綜合創(chuàng)新素養(yǎng)的能力提升具有重要的作用和效果。

高中政治對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合發(fā)展能力是極為重要的，教師一定要深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。在課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法構(gòu)建一個(gè)和諧的師生互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造積極主動(dòng)，適合創(chuàng)新的氛圍；同時(shí)教師還要注意，教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，利用多媒體設(shè)備配合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力；當(dāng)然教師還要通過(guò)豐富多彩的教學(xué)形式來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，師生通過(guò)共同的努力來(lái)打造高效的高中政治課堂。