幼教情 摘星夢(mèng)

■文/陽(yáng)泉市郊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馮 濤

“我有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)飛天空中；不為自己摸月亮，只為你摘星星；我有一顆心，心向天空中；不為自己云中漫，只為你摘星星?！?/p>

第一次聽(tīng)《摘星人》這首歌的時(shí)候，我就被它深深地吸引，被它的旋律感染，被它的歌詞感動(dòng)，它詮釋了所有幼教人的初心，于是無(wú)數(shù)次的反復(fù)播放，它將我?guī)氲搅藙偨佑|幼教時(shí)的情景。還記得那是一個(gè)初春，我步入了幼兒園小一班，30多雙清澈的眼睛向我投來(lái)了期待的目光，一句句稚嫩的“老師好”融化著我激動(dòng)的心，我像一個(gè)大姐姐和他們生活在一起。面對(duì)這個(gè)新奇而又陌生的環(huán)境，還有一群活潑可愛(ài)的小朋友，我感到自己就像一個(gè)新“朋友”。后來(lái)我知道有幾名小朋友和我一樣也是剛來(lái)，他們和我一樣對(duì)新的環(huán)境充滿了陌生感，他們中還有一些小朋友有點(diǎn)膽怯，導(dǎo)致來(lái)園情緒不穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為了不影響其他孩子正?；顒?dòng)，我擔(dān)任起了這個(gè)重任，成為他們的好朋友，給他們講故事，和他們一起熟悉幼兒園的環(huán)境，一起做游戲，在幼兒園里吃飯睡覺(jué)，漸漸地他們適應(yīng)了幼兒園的集體生活，對(duì)幼兒園的環(huán)境產(chǎn)生了安全感，慢慢地喜歡上了幼兒園。他們不僅很快適應(yīng)了這里的一切，還成為了老師和小朋友們心中表現(xiàn)好的孩子。這一切都源于我作為一名幼教人的天性——守護(hù)和關(guān)愛(ài)孩子。

工作中，每天面對(duì)一群天使般的孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是因?yàn)樗麄兊目蓯?ài)，還有著一股濃濃的人情味，只要你熱愛(ài)這份職業(yè)你就能體會(huì)到。和孩子在一起時(shí)，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，令我深深地眷戀。共同玩耍時(shí)的賴皮、有趣的互動(dòng)游戲，以及時(shí)而天真時(shí)而“老成”的交談，又常帶給我無(wú)窮的回味。慢慢地我便愛(ài)上了這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最大的動(dòng)力；這種愛(ài)，是一種沉甸甸的責(zé)任；這種愛(ài)也讓我體會(huì)到了一種被愛(ài)的幸福。尤其當(dāng)我生病的時(shí)候，聽(tīng)到孩子們一句句暖人的問(wèn)候，看到孩子們那關(guān)切的目光，能不感到幸福嗎？當(dāng)我們的節(jié)目在聯(lián)歡會(huì)演出時(shí)震撼全場(chǎng)并贏得滿堂喝彩時(shí)，能不感到自豪嗎？當(dāng)我們感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，能不感到欣慰嗎？世界上有哪個(gè)人能擁有這么多的愛(ài)與幸福呢？面對(duì)這份幸福我驕傲、我激動(dòng)，我愿做孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)摘星人！

記得張懿就是一名不能很快適應(yīng)新環(huán)境的小朋友，他剛來(lái)的時(shí)候自己不吃飯，小朋友吃飯時(shí)他就一直哭。于是我耐心地哄他，一邊給他講故事，一邊喂他吃飯，這種特殊的待遇讓他覺(jué)得被關(guān)注，于是他發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心，相處時(shí)間長(zhǎng)了便對(duì)我有了感情。在一次戶外活動(dòng)后，大家回到班里，我想坐下，眼睛正四處找小椅子時(shí)，張懿已經(jīng)把小椅子放在了我身邊。我看著他笑了，他那雙大眼睛沖我眨了眨，也笑了......

有的家長(zhǎng)很晚才能來(lái)園接孩子回家，為了讓家長(zhǎng)放心工作，我們會(huì)和這些孩子一起等待父母。記得那次有一個(gè)小朋友的爸爸因?yàn)橛惺虑椴荒茉谝?guī)定時(shí)間接走孩子，我便和孩子在一起游戲，一直等到天黑我才坐車回家，他的爸爸很過(guò)意不去，不停地對(duì)我說(shuō)著感謝的話。我用自己的愛(ài)心換回了家長(zhǎng)的放心，讓他們更加信任和支持我們的工作。

但我們不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：幼兒園的工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們從稚嫩走向成熟，從欣喜變成習(xí)慣，一路走來(lái)我們雖然有辛勞、有困難，可是對(duì)于孩子的愛(ài)我們卻絲毫未減，對(duì)幼教事業(yè)的熱情我們依然如故。如果說(shuō)愛(ài)讓我和孩子們成為伙伴，那么扎實(shí)的基本功才能使我走得更遠(yuǎn)，讓我的幼教生涯色彩繽紛。還記得第一次開(kāi)展公開(kāi)活動(dòng)，多少個(gè)不眠之夜，我冥思苦想，拿桌椅當(dāng)聽(tīng)眾，拿兒子當(dāng)幼兒，反復(fù)嘗試，反復(fù)修改，終于完成了教師生涯的第一節(jié)公開(kāi)活動(dòng)，得到了在座老師和園長(zhǎng)的贊許和肯定，之后便有了更多的第一次。第一次我嘗試將“親子閱讀”作為班級(jí)特色，從調(diào)查問(wèn)卷到倡議書(shū)、親子閱讀記錄卡，再到親子故事表演，看著孩子們大膽自信、栩栩如生地表演故事，聽(tīng)到家長(zhǎng)們對(duì)孩子表現(xiàn)的驚喜和贊許，我會(huì)心一笑，心里有說(shuō)不出的喜悅。第一次我參加技能大賽，舞蹈視唱、手工繪畫(huà)、講課答辯，真可謂是過(guò)五關(guān)斬六將，最后我成為區(qū)級(jí)全能型教師。第一次我嘗試做導(dǎo)演，從寫(xiě)劇本、錄音、排練、制作道具到合成，我的情景劇代表作《誰(shuí)的本領(lǐng)大》《熊出沒(méi)新傳》《白雪公主》新鮮出廬。第一次我參加區(qū)市級(jí)保教能手評(píng)選，準(zhǔn)備材料，布置環(huán)境，斟選課題，一次次的用心付出才收獲這份沉甸甸的榮譽(yù)。第一次我指導(dǎo)一個(gè)小朋友參加全市歌唱比賽榮獲一等獎(jiǎng)，而我成為了優(yōu)秀指導(dǎo)教師，以及更多的人生第一次都深深地印在了我的腦海里。

就這樣日復(fù)一日，我已經(jīng)在幼教這個(gè)平凡的崗位上默默地走過(guò)了16載，深深地體會(huì)到綻放在幼兒教育這片沃土中，有多么美好。每當(dāng)覺(jué)得煩躁和有壓力時(shí)，我便會(huì)看一下和孩子們的合影，想起我和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)會(huì)心一笑。

近段時(shí)間，北大招生宣傳片《星空日記》再一次刷新了學(xué)子們的眼球，微電影的勵(lì)志主線“摘星夢(mèng)”讓我們不禁反復(fù)問(wèn)自己：到底是現(xiàn)實(shí)支撐了夢(mèng)想，還是夢(mèng)想支撐起現(xiàn)實(shí)？夢(mèng)想與星星哪個(gè)更遠(yuǎn)？就像每一位幼兒都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，也許很單純，也許很幼稚，但我會(huì)努力堅(jiān)守希望，用童心交流、用愛(ài)心融化、用誠(chéng)心奉獻(xiàn)，牢記初心，做一名優(yōu)秀的摘星人！也許我的工作就是幫孩子們摘到天上的星星。

“一聲諾、一腔情，只為孩子眼中的星星……”