高職高專院校國際貿(mào)易專業(yè)的英語教學(xué)特點與策略分析

衛(wèi)佳

摘要：隨著我國逐漸走向國際化市場，對英語的重視度逐漸增強，特點是高職高專院校國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)是國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生重要的課程之一，滿足國家對人才對行業(yè)的需求。本文通過分析高職高專院校國際貿(mào)易專業(yè)英語教學(xué)的特點，提出優(yōu)化英語教學(xué)的相關(guān)策略，旨在提高高職高專院校對英語教學(xué)的重視程度。

關(guān)鍵詞：高職高專院校；國際貿(mào)易專業(yè)；英語教學(xué)；特點；策略

前言

隨著我國國門的開放，我國與其他各個國家的溝通合作逐漸增多，我國也在逐漸走向國際化市場，對英語的重視度越來越高，英語的應(yīng)用也越來越廣泛。在高職高專院校中，特點是國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，英語課程是最重要、專業(yè)性最強的專業(yè)課程之一，為國家培養(yǎng)專業(yè)知識扎實、英語交流水平較強的綜合性人才有著重要作用。在高職高專院校中，英語課程不僅是英語專業(yè)學(xué)生的必備課程，也是非英語專業(yè)學(xué)生的擴(kuò)充課程，要求學(xué)生需要將英語學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，應(yīng)用到以后的工作領(lǐng)域中。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中不僅要把握本專業(yè)的知識，同時還要關(guān)注該專業(yè)在國外的發(fā)展趨勢，增強自己參與國際交流的能力。隨著國際貿(mào)易市場的擴(kuò)大，培養(yǎng)一批有專業(yè)知識又有良好的英語交流水平的人才成為我國高專高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的首要任務(wù)。

一、高職高專院校國際貿(mào)易專業(yè)的英語教學(xué)特點

1.將英語作為專業(yè)學(xué)習(xí)的輔助工具

在學(xué)習(xí)英語的過程中，主要是以專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和掌握為核心，對學(xué)生進(jìn)行英語語言能力的培養(yǎng)，也就是說，培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力是為了能夠更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。高職高專院校的學(xué)生在大學(xué)的兩年時間中，對基礎(chǔ)的英語語言學(xué)習(xí)技巧有所提升，滿足將英語作為專業(yè)學(xué)習(xí)的輔助工具。比如說高職高專院校的國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生，通過對英語基礎(chǔ)技巧的學(xué)習(xí)后，能夠利用英語知識讀懂相關(guān)的英語資料獲取行業(yè)信息，進(jìn)而了解并掌握國際貿(mào)易的相關(guān)流程。

2.對英語語言學(xué)習(xí)具有側(cè)重點

高職高專院校的國際貿(mào)易專業(yè)英語主要是培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的國際貿(mào)易知識和使用英語交流溝通的能力，能夠在全英文的環(huán)境中完成各種國際貿(mào)易活動，并且能夠滿足其他行業(yè)對英語的要求。所以，在對國際貿(mào)易學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，設(shè)置的英語課程需要比化工專業(yè)的英語課程更多一點，充分鍛煉學(xué)生的英語語言能力，提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力，突出國際貿(mào)易專業(yè)英語教學(xué)的特點與價值。

3.大量學(xué)習(xí)英語專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式

國際貿(mào)易專業(yè)的英語課程包含了大量的語言表達(dá)以及獨特的寫作形式。專業(yè)詞匯復(fù)雜繁多，固定的表達(dá)方式較多，句子的結(jié)構(gòu)比其他專業(yè)的英語更復(fù)雜。對于公共英語知識和能力比較薄弱的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)比較專業(yè)的英語課程難度很大，容易打擊自己的自信心，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，這些現(xiàn)象都是正?，F(xiàn)象，因此，老師在教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，改變自己的教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)方式變得輕松活潑、豐富多彩，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識或?qū)I(yè)技能的難度，讓學(xué)生能在輕松活躍的課堂中學(xué)習(xí)扎實的知識是英語老師需要掌握的教學(xué)技巧。

二、優(yōu)化高職高專院校國際貿(mào)易專業(yè)英語教學(xué)的策略

1.重視英語基礎(chǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在高職高專院校中，每個專業(yè)設(shè)置的不同課程之間應(yīng)該具有較強的關(guān)聯(lián)性，課程之間是相通的?；A(chǔ)的英語能力保障了學(xué)生對英語的深度學(xué)習(xí)，而國際貿(mào)易專業(yè)是一個對英語具有較高要求的專業(yè)領(lǐng)域，因此學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力在英語教學(xué)過程中具有突出的作用。對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，需要充分明確教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的方向，換而言之，老師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，需要明確國際貿(mào)易專業(yè)對英語基礎(chǔ)能力有著較高的要求，老師需要將培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)能力作為教學(xué)的目標(biāo)，以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從被動向主動轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的英語使用能力。

2.重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

國際貿(mào)易專業(yè)的老師在教學(xué)的過程中，要不斷改變和更新教學(xué)模式和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并掌握國際貿(mào)易的最新進(jìn)展，不斷鞏固自己的專業(yè)知識，與時俱進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，老師可以充分使用多媒體課件教學(xué)、情景模式教學(xué)、小組表演以及分組討論等多種模式進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂氣氛，重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識的講解，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的知識能與國際發(fā)展進(jìn)行完美接軌。

3.改革并創(chuàng)新考核模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對學(xué)生進(jìn)行課程考核一般是通過考試測評，國際貿(mào)易專業(yè)的老師應(yīng)該勇于拋棄并創(chuàng)新更符合學(xué)生發(fā)展的全面考核模式，比如可以通過學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、學(xué)生花在英語學(xué)習(xí)上的時間等多方面的指標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行綜合測評，全面了解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，針對學(xué)生進(jìn)行個性化的引導(dǎo)，通過靈活、全面的考核模式對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確評價，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。

三、結(jié)語

綜上所述，高專高職院校的國際貿(mào)易專業(yè)需要重視對學(xué)生的英語教學(xué)，不斷改變和創(chuàng)新英語教學(xué)模式和教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，為國家培養(yǎng)出既有專業(yè)知識儲備又有較強的英語交流能力的綜合性人才。