梨園之花，香溢校園

秦程莉

摘 要：戲曲是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，但是漸漸被人們所忽略。國(guó)家為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的音樂藝術(shù)形式，“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)在各學(xué)校逐漸開展起來，學(xué)生在接觸并學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)的過程中，豐富了課余生活，振奮了民族精神，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了審美能力，激發(fā)了音樂創(chuàng)造力和想象力，使綜合素質(zhì)得到了很大的提升，并有利于戲曲文化的傳承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：戲曲；進(jìn)校園；民族文化；傳承與發(fā)展

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）30-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.101

戲曲是我國(guó)特有的民族藝術(shù)，它融合了文學(xué)、音樂、舞蹈、武術(shù)以及表演藝術(shù)等多種因素，是一門高度綜合的傳統(tǒng)藝術(shù)，是傳統(tǒng)文化中立體的、綜合的、鮮活的代表，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一大珍寶。作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，戲曲藝術(shù)以其優(yōu)美動(dòng)聽的唱腔旋律、豐富多彩的舞臺(tái)造型、惟妙惟肖的人物形象，彰顯著獨(dú)特的個(gè)性與魅力。

中國(guó)戲曲劇種有三百多，歷史悠久，博大精深。然而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，戲曲劇種以平均一年一個(gè)的速度在消失。由于種種觀念的影響，在一些學(xué)校音樂教育中，往往忽略了中國(guó)戲曲文化的傳播和戲曲音樂的滲透。近幾年來，隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。中央教育部在2016年就提出“將大力推進(jìn)高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”的倡導(dǎo)。在這樣的趨勢(shì)之下，“戲曲進(jìn)校園”這一活動(dòng)就在全國(guó)各地如雨后春筍一般的開展起來。在小學(xué)音樂教育中發(fā)揮戲曲藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，具有重要的教育意義。下面，筆者對(duì)此淺談幾點(diǎn)見解。

一、 陶冶學(xué)生情操，振奮民族精神

中華戲曲是具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的群眾基礎(chǔ)，是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。把戲曲音樂引入校園，讓戲曲在學(xué)生中推廣普及，用優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)融入校園是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，立德樹人的一項(xiàng)有益舉措。積極推動(dòng)戲曲藝術(shù)融入校園學(xué)習(xí)生活，這些措施可以讓學(xué)生在潛移默化中親身感受戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深和偉大創(chuàng)造力，領(lǐng)悟戲曲藝術(shù)的真諦。學(xué)生親身體驗(yàn)到戲曲藝術(shù)的精髓，讓戲曲文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，可使學(xué)生產(chǎn)生一種民族自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)民族自信心，增強(qiáng)民族意識(shí)，并能激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化、熱愛祖國(guó)的深厚情感。因此，我們有必要重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)戲曲在學(xué)校傳習(xí)的藝術(shù)魅力和教育價(jià)值。

二、拓展和豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)

戲曲藝術(shù)內(nèi)涵豐富，其題材大多是歷史或愛情，通過歷史故事及其人物關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲音樂的同時(shí)，了解了不同歷史階段的人文知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史文化有更為深入的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。地方戲是一個(gè)具有地方特色的劇種，有強(qiáng)烈的區(qū)域性，大多地方戲是用當(dāng)?shù)氐姆窖匝莩?，有很?qiáng)的親切感。在學(xué)習(xí)戲曲的同時(shí)，可以深入了解我國(guó)不同民族不同地區(qū)的語言文化，進(jìn)而了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，開拓學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生通過戲曲音樂的欣賞和學(xué)唱，能夠感受和理解戲曲豐富的音樂內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生戲曲學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而掌握戲曲音樂的精髓，在潛移默化中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

三、提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力

戲曲藝術(shù)的審美價(jià)值，首先體現(xiàn)在其臉譜藝術(shù)上。戲曲臉譜尤其是京劇臉譜，用色彩絢麗的顏色代表不同人物的性格特點(diǎn)，用以象征人物的善惡、好壞等，具有特殊的符號(hào)意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受到戲曲藝術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)戲曲音樂的同時(shí)，學(xué)生體會(huì)到戲曲審美層面的內(nèi)涵，提升了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美與鑒賞能力。此外，從歷史層面上演化來的戲曲服裝同樣能體現(xiàn)戲曲藝術(shù)的審美價(jià)值。服裝上的花紋、圖案色彩繽紛，蘊(yùn)含著中國(guó)戲曲傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程。它們與臉譜相輔相成，學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲同時(shí)，提高了藝術(shù)審美能力和鑒賞能力，這正體現(xiàn)出素質(zhì)教育的精髓。

四、樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力

在傳統(tǒng)戲曲舞臺(tái)上，戲曲表演由幾個(gè)龍?zhí)籽輪T在舞臺(tái)上走幾圈圓場(chǎng)便能表現(xiàn)出千萬軍隊(duì)威風(fēng)凜凜的氣勢(shì)。通過唱、念、做、打表現(xiàn)出整個(gè)的戲曲故事。通過戲曲音樂的急緩輕重帶入戲曲表演情境。這種虛擬式的表演，突破了舞臺(tái)對(duì)時(shí)空的限制，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中以虛為實(shí)、虛實(shí)相生的中國(guó)古典美學(xué)的特點(diǎn)。由于戲曲藝術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)生在戲曲表演過程中，體會(huì)到學(xué)習(xí)戲曲的自豪感，因此自信心得到很大提高。而且，戲曲藝術(shù)是體現(xiàn)在舞臺(tái)表演的藝術(shù)形式，也培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲過程中逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富了學(xué)校的校園文化生活。因此，我們要發(fā)揚(yáng)戲曲精神，提高學(xué)生戲曲素養(yǎng)，積極推動(dòng)戲曲文化的傳播和發(fā)展。

五、有利于戲曲藝術(shù)的弘揚(yáng)和傳承

現(xiàn)今是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，大多數(shù)人，尤其是學(xué)生，更愿意接受各種不費(fèi)腦力和時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)信息文化，造成當(dāng)下學(xué)生心浮氣躁的特性?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)雖已開展了十多年，但并沒有從根本上改變年輕戲曲觀眾人數(shù)較少的現(xiàn)狀。針對(duì)目前戲曲教育存在的問題，要加強(qiáng)戲曲教師隊(duì)伍建設(shè)、采取多元化授課方式、制定長(zhǎng)期的戲曲教學(xué)計(jì)劃等策略，即在培養(yǎng)年輕戲曲觀眾的同時(shí)，也讓其成為戲曲的傳承者，由學(xué)校向社會(huì)輻射，形成良性循環(huán)。戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，是實(shí)施全民藝術(shù)普及的有效途徑。將這一活動(dòng)長(zhǎng)期舉辦下去，一方面可以培育學(xué)生的民族文化素養(yǎng)，提高其文化自覺與文化自信；另一方面可以為戲曲藝術(shù)培育出一批批演員和觀眾的后備軍，使中國(guó)戲曲的傳承與發(fā)展獲得堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正體現(xiàn)出文化傳承的價(jià)值。

總之，文化傳承任重而道遠(yuǎn)。傳承戲曲文化要從娃娃抓起。把戲曲引入校園是豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的有效手段，并且是傳承、繁榮、發(fā)展戲曲藝術(shù)的重要舉措。“戲曲進(jìn)校園”邁出了戲曲傳承的新步伐，掀開了中華傳統(tǒng)文化傳承的新篇章。

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[責(zé)任編輯 張翼翔]