民族地區(qū)大學(xué)生法治觀培育研究

王國秘

摘要：在建設(shè)社會主義法治國家進(jìn)程中，公民對于法律的了解程度，運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識等，是一個(gè)很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。民族地區(qū)大學(xué)生作為接受、傳播新事物的主力軍，未來建設(shè)邊疆社會主義事業(yè)的主力軍，他們的法治觀建設(shè)有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；大學(xué)生；法治觀

一、民族地區(qū)大學(xué)生法治觀培育的重要性

首先，能夠推進(jìn)民族地區(qū)民主法治建設(shè)。黨的十八屆四中全會就提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。這一治國方略和建設(shè)目標(biāo)的確立和實(shí)施，要求全體社會公民都應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的法治觀，特別是大學(xué)生這一特殊群體。作為民族地區(qū)現(xiàn)化代建設(shè)生力軍的大學(xué)生，他們法律素質(zhì)的高低將直接影響到民族地區(qū)民主法制建設(shè)。因此，樹立科學(xué)的法治觀，加強(qiáng)大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)，對于加快民族地區(qū)的法治進(jìn)程具有重大意義。其次，能夠提升民族地區(qū)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)前，黨和國家正致力于提高全民的法律素質(zhì)，對于民族院校來說，其法治教育更應(yīng)當(dāng)擺在素質(zhì)教育的首要位置，因?yàn)閾碛休^高的法律素質(zhì)、較強(qiáng)的法律意識，掌握較全面的法律知識，對大學(xué)生的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面都會產(chǎn)生積極而重要的影響。因此，必須加強(qiáng)法治教育，促進(jìn)民族地區(qū)大學(xué)生樹立科學(xué)的法治觀，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，更好的為民族地區(qū)輸送更多的高素質(zhì)人才。

二、加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生法治觀培育的主要內(nèi)容

（一）培養(yǎng)堅(jiān)定的法律信仰。第一，認(rèn)可“法律至上”的觀念，摒棄“權(quán)力至上”、“風(fēng)俗習(xí)慣至上”的傳統(tǒng)觀念，消除少數(shù)民族“重情義、輕法律”傳統(tǒng)文化帶來的負(fù)面影響，深刻理解法律的權(quán)威性。第二，增強(qiáng)法律的認(rèn)同感和依歸感，將對法律的認(rèn)識內(nèi)化于大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀中，把法律作為引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我、認(rèn)識民族和社會問題，崇尚法律，視法律為信仰，自覺抵制偽宗教、民族分裂勢力的滲透，將法律信仰作為自身行為的最高準(zhǔn)則。

（二）掌握豐富的法律知識。樹立科學(xué)的法治觀的前提和基礎(chǔ)是掌握一定程度的法律知識。法律素質(zhì)的高低，與大學(xué)生掌握的法律知識多少有直接關(guān)系。對于民族地區(qū)的大學(xué)生來說，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，首先應(yīng)當(dāng)掌握全面、豐富的法律知識。一方面，學(xué)習(xí)和掌握法律的基本理論知識。如憲法、勞動法、合同法、訴訟法等與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的法律知識。另一方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握《民族區(qū)域自治法》、民族區(qū)域自治條例等民族地區(qū)特有的法律知識。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，加深大學(xué)生對法律的了解和熟悉，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守法律、維護(hù)法律，從而學(xué)會用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。

（三）具備較強(qiáng)的法律實(shí)踐能力。法律實(shí)踐能力是樹立科學(xué)的法治觀的關(guān)鍵。大學(xué)生法律信仰堅(jiān)定與否，法律知識豐富與否，最終都會通過法律實(shí)踐能力的高低體現(xiàn)出來。法律實(shí)踐能力主要包括依法分析問題的能力、依法解決問題的能力、依法規(guī)范自身行為的能力、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力等內(nèi)容。因此，民族地區(qū)大學(xué)生法治觀培育就是要使大學(xué)生學(xué)會利用所掌握的法律知識，規(guī)范和指導(dǎo)自身的行為，運(yùn)用法律手段理性的解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

三、加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生法治觀培育的路徑

（一）樹立大學(xué)生法治教育的科學(xué)理念。加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生法治觀的培養(yǎng)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)民族院校的法治教育工作，樹立大學(xué)生法治教育的科學(xué)理念，這是保證法治教育發(fā)展的重要前提。因此，民族院校的學(xué)生工作主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門必須高度重視，認(rèn)識到民族院校法治教育的緊迫性和特殊性，轉(zhuǎn)變思想觀念，如重專業(yè)教育、輕思想政治教育，重技能培養(yǎng)、輕素質(zhì)養(yǎng)成等觀念，樹立科學(xué)的教育理念。樹立尊重民族大學(xué)生主體性的理念，尊重各少數(shù)民族學(xué)生的主體地位，根據(jù)生活背景、風(fēng)俗習(xí)慣、民族特點(diǎn)和宗教信仰等方面的特殊性，關(guān)注不同民族學(xué)生在法律知識、法律意識、法律實(shí)踐、法律信仰方面的差異。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而研究法治教育的內(nèi)容、途徑等方面的問題，從而形成有民族特色的法制教育。

（二）強(qiáng)化政治理論課在民族地區(qū)大學(xué)生法治觀教育的作用。高校思想政治理論課包括多門課程，是對民族地區(qū)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和公民教育、民族觀、價(jià)值觀、民主法治教育的主渠道、主陣地，讓民族地區(qū)大學(xué)生了解馬列主義民族觀、我國的民族政策、國家的基本制度以及近代各族人民為爭取民族解放和獨(dú)立以及國家的統(tǒng)一共同奮斗的歷史，樹立科學(xué)的世界觀、正確價(jià)值觀和民主法治觀念。憲法是國家的根本大法，規(guī)定了國家的基本制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，民族地區(qū)大學(xué)生首先要樹立憲法國家認(rèn)同。使民族大學(xué)生明確自己在國家中的地位，在國家中的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生對社會的責(zé)任感。

（三）豐富校園法治文化，形成校園法治環(huán)境。大學(xué)生求知欲強(qiáng)，信息獲取的渠道廣，對大學(xué)生的思想意識起著潛移默化的影響。高?？梢栽诰W(wǎng)站上設(shè)立相關(guān)板塊等，以高校的學(xué)生組織或社團(tuán)為平臺，組織一系列普法活動，如組織法律講座、開展法律知識競賽或法律辯論賽、組織旁聽法院庭審、拍攝法律微電影等，在豐富多彩的活動中提升法律對民族地區(qū)大學(xué)生的影響力。還可以充分發(fā)揮高校法學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，使高校法治教育更加深入廣泛。在高校法學(xué)教師的指導(dǎo)下，以法學(xué)專業(yè)的學(xué)生為主體成立高校法律咨詢中心等法律類組織或相關(guān)社團(tuán)，既是法學(xué)專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)的方式，更能為全校師生提供法律服務(wù)，普及法律知識，形成濃厚的校園法治氛圍。

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