幼兒園線描畫教學的實踐與思考

李敏

摘 要：幼兒線描畫是一種藝術表現(xiàn)形式，它以線條為表現(xiàn)手法，可隨意組合畫面，表達豐富的情感。學習線描畫，能提高幼兒的想象能力和審美能力。要引導幼兒欣賞線描畫作品，走進線描畫世界；積累線描畫素材，構建線描畫框架；指導幼兒實踐，創(chuàng)作線描畫；積極鼓勵，樹立幼兒創(chuàng)作自信。

關鍵詞：幼兒教育；線描畫；實踐研究；想象能力；審美能力

中圖分類號：G612；G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）26-0069-01

線描畫作為一種備受兒童喜歡的藝術形式，可以體現(xiàn)兒童的內(nèi)心感受和主觀想象。在幼兒園線描畫教學中，教師要選擇合適的教學推進層次，充分體現(xiàn)線描畫的趣味性，讓幼兒對線描畫保持高度的興趣和熱情，并學會創(chuàng)作線描畫。

一、欣賞線描畫作品，走進線描畫世界

在開展線描畫教學的初始階段，教師可先引導幼兒在身邊尋找線條，然后為幼兒展示各類不同風格的線描畫作品，讓他們欣賞線描畫的圖案和內(nèi)容，利用線描畫豐富多彩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學習興趣。以主題畫“小蝸牛的新家”為例，在幼兒觀察線描畫的過程中，教師可引導幼兒對小蝸牛的新家與舊家進行比較（新家是線描畫裝飾，舊家是油畫棒裝飾），讓幼兒領略線描畫與其他色彩畫之間的區(qū)別，知道除了色彩畫方式外，還有其他方式可以讓小蝸牛的“家”變得十分美麗，還要讓幼兒了解到，不是只有很多種色彩才能畫出漂亮的畫，一種顏色同樣也能畫出很好看的畫。教師還可以創(chuàng)設有利于線描畫教學的環(huán)境，例如，在教室和走廊的墻面，布置一些線描畫作品，讓幼兒進行欣賞。這樣，能讓幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的魅力，培養(yǎng)幼兒學習線描畫的興趣。

展示優(yōu)秀的線描畫作品，幼兒在欣賞過程中，會發(fā)現(xiàn)線描畫與其他畫種之間的區(qū)別，為幼兒帶來豐富的視覺體驗。這樣，既能培養(yǎng)幼兒線描畫的學習興趣，又能提升幼兒的觀察能力。

二、積累線描畫素材，構建線描畫框架

在線描畫教學過程中，教師可帶領幼兒感受自然界與生活當中的美好事物，引導幼兒尋找存在于身邊的各類“點、線、面”，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)各種神奇有趣的點和線，并用畫筆記錄下來。教師可以組織幼兒開展觀察活動，讓幼兒觀察生活中的點、線、面。例如，以“魚寶寶的旅行”為主題，讓幼兒觀察不同形狀的魚，并把自己看到的形狀描述出來，把魚的差別說出來。此外，教師還可以為幼兒提供一些圖片，讓他們自由觀察，自主尋找，尋找各類事物的點、線、面。幼兒只有通過努力尋找和發(fā)現(xiàn)，才能對這些點、線、面的印象更加深刻，才能更好掌握，并運用到自己的創(chuàng)作中去。

教師的引導可以打開幼兒的想象空間，在尋找點、線、面和對它們進行想象的過程中，既可以讓幼兒積累許多關于點、線、面的素材，為其創(chuàng)作線描畫奠定一定基礎，又能夠提升幼兒的想象能力，擴展他們的想象空間。

三、指導幼兒實踐，創(chuàng)作線描畫

當幼兒理解了點、線、面三者的關系，并且積累了一些素材后，教師便可以指導幼兒實踐，創(chuàng)作線描畫。線是線描畫的基礎，要重點讓幼兒掌握線條，并且親自嘗試各種點和面的創(chuàng)作。例如，在教學“生長的植物”和“好看的小花”等內(nèi)容時，教師可先讓幼兒對各種植物進行觀察，并且告知他們采用不同的線條能將其充分表現(xiàn)出來。要讓幼兒學會運用分割裝飾，這也是線描畫中最為重要的技巧和方法。幼兒真正掌握了點、線、面的基礎后，可通過游戲的方式，讓他們將需要裝飾的事物分割成不同的小房子。采用游戲的方式，能提升幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒動手創(chuàng)作的積極性和主動性。當幼兒掌握了一定的知識和創(chuàng)作技巧后，教師可以讓幼兒嘗試創(chuàng)作一些簡單的線描畫。在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師要引導他們嘗試線條的變化，包括線條的粗細、大小以及疏密等。要鼓勵幼兒大膽運用不同的點、線、面，完成作品的創(chuàng)作。

教師還可以組織幼兒去郊外寫生，開展集體配對畫畫等活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使他們能夠在活動中感受到繪畫的樂趣，享受完成作品的喜悅。

四、積極鼓勵，樹立幼兒創(chuàng)作自信

幼兒們的每一幅作品都是發(fā)自內(nèi)心創(chuàng)作的，教師應當用欣賞的眼光看待幼兒的畫作，走進幼兒線描畫的世界，尊重和欣賞幼兒的每一幅作品。在評價幼兒作品時，教師不能單純地判斷畫得像不像，而應該告訴他們畫作當中有哪些優(yōu)秀之處，有哪些地方還需要修改。例如，有的幼兒畫了一條魚，但沒畫鱗片，教師可以對學生說：“這條魚形狀畫得很好，但是魚的身上是有鱗片的，我們可以給它加上鱗片?！睂τ變悍e極鼓勵和贊賞，能促使他們更加喜歡畫畫。

在線描畫的教學過程中，教師要充分考慮幼兒的自尊心和上進心，對于各個細節(jié)都要有所顧及，多給幼兒鼓勵，讓他們更加自信地學習和創(chuàng)作線描畫。

線描畫是我國繪畫藝術的瑰寶，其中幼兒線描畫更是瑰寶中的明珠。教師要引導幼兒欣賞線描畫作品，走進線描畫世界；積累線描畫素材，構建線描畫框架；指導幼兒實踐，創(chuàng)作線描畫；積極鼓勵，樹立幼兒創(chuàng)作自信。要培養(yǎng)幼兒線描畫的技巧和能力，提高幼兒的想象能力和審美能力，為幼兒成長奠定基礎。

參考文獻：

[1]夏秀娣.不同年齡段幼兒線描畫教學的實踐探索[J].早期教育，2014（04）.

[2]金潔萍.幼兒線描畫教學初探[J].基礎教育研究，2016（08）.