與愛(ài)同行

馮春濤

摘要：蘇霍姆林斯基說(shuō)："沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。"大愛(ài)無(wú)痕，真愛(ài)無(wú)怨，我要用真誠(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：理解；信任；鼓勵(lì)；堅(jiān)持

中圖分類號(hào)：G625.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）08-0233-01

背景介紹：去年新接班了五年五班，接班時(shí)就聽(tīng)聞了這個(gè)班級(jí)的許多"奇葩事件"，這對(duì)參加工作近二十年的我來(lái)說(shuō)，自認(rèn)為早有了防疫能力。結(jié)果真正接班時(shí)，還是把我打了個(gè)措手不及。且不談學(xué)習(xí)，班級(jí)的"問(wèn)題學(xué)生"之多，超出的我的預(yù)料。其中一個(gè)叫坤的男孩很快引起了我的注意。孩子長(zhǎng)得挺精神，但極不合群，特別愛(ài)哭。

故事描述：那天上課提問(wèn)，他站起來(lái)一言不發(fā)，我追問(wèn)一句，他就哭了；站排吃飯，他哭哭啼啼地跑到我跟前，說(shuō)同學(xué)擠他了；后來(lái)發(fā)現(xiàn)忘記帶日記本，又哭了。

我要崩潰了，幾度想發(fā)作時(shí)，耳畔總會(huì)響起于漪老師的一句話："熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)"。靜下心來(lái)，我不禁想：一個(gè)孩子首先應(yīng)該有幸福感，有幸福生活的能力，這比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要。小學(xué)五年級(jí)，心智尚未形成，人生價(jià)值觀還處在萌芽階段，可塑性還很大。如果不加引導(dǎo)，無(wú)疑，這個(gè)孩子的將來(lái)是與幸福無(wú)緣的。

為了了解這個(gè)孩子，我詳細(xì)翻看了他的成長(zhǎng)檔案。我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)中，參與最多的是他的奶奶，父親偶爾出現(xiàn)，媽媽的參與為零。通過(guò)對(duì)班級(jí)孩子進(jìn)行的"我的朋友"問(wèn)卷調(diào)查也了解到，坤在班級(jí)幾乎沒(méi)有朋友。這樣的調(diào)查結(jié)果讓我為之擔(dān)憂，作為成年人，我能意識(shí)到?jīng)]有朋友的孤獨(dú)成長(zhǎng)對(duì)孩子的潛在危害。

我知道，信任是進(jìn)行有效溝通的前提。我在班級(jí)宣布，本周日記主題是"我的親人"，第一篇是《我的媽媽》。我注意到聽(tīng)到這個(gè)題目后，坤的目光瞬間黯淡。下課后，我裝作不經(jīng)意經(jīng)過(guò)他的課桌旁，說(shuō)如果今天不想寫(xiě)媽媽，就寫(xiě)奶奶也行。坤猛地抬頭，又很快地低下去，但我依然在那瞬間捕捉到他目光里的感激。晚上八點(diǎn)多，我接到了坤的奶奶打來(lái)的電話，老人在電話里表達(dá)了謝意，說(shuō)孩子很高興老師能允許他改寫(xiě)奶奶。我知道自己有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

在后來(lái)與坤的奶奶的約談中，我了解到，孩子出生不到一周歲，父母離異，母親從此再無(wú)音訊。坤的爸爸也在離婚后不到一年再婚，更無(wú)暇顧及坤。我堅(jiān)信，只有在"愛(ài)"與"被愛(ài)"的雙重環(huán)境下，孩子們才可能健康地成長(zhǎng)起來(lái)。于是我耐心地向老人介紹了坤愛(ài)哭的事實(shí)，并說(shuō)明長(zhǎng)此以往的后果，并請(qǐng)求老人配合，盡量不要在孩子面前埋怨孩子的爸爸媽媽。

我又聯(lián)系到孩子的爸爸，請(qǐng)他爭(zhēng)取每周送孩子上學(xué)一次。幾天后的一個(gè)早晨，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上寫(xiě)著少有的興奮。因?yàn)槟翘煸绯浚职炙退蠈W(xué)了。后來(lái)在孩子的另一篇日記中表達(dá)了和爸爸相處時(shí)的快樂(lè)心情。我表?yè)P(yáng)孩子寫(xiě)作真實(shí)，并讓他在班級(jí)讀了他習(xí)作中的一個(gè)片段。當(dāng)然不忘拍了范讀時(shí)的照片，發(fā)到班級(jí)群。在他讀后我及時(shí)評(píng)價(jià)：坤一定很愛(ài)他的爸爸，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。而爸爸也一定愛(ài)他，所以才會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間送他上學(xué)。在同學(xué)們的掌聲中，我發(fā)現(xiàn)坤笑了。

我安排了性格陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩和他一座，刻意表?yè)P(yáng)坤與同桌共同分享閱讀課外書(shū)，并強(qiáng)調(diào)："只有朋友之間才會(huì)這樣分享"。此后，坤在同學(xué)們一次次掌聲中發(fā)生變化，對(duì)待老師的提問(wèn)不再報(bào)以沉默，甚至主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，偶爾會(huì)參與同學(xué)們的游戲。

三四個(gè)月后，坤的笑容越來(lái)越明朗。我深知持之以恒的重要，我不放過(guò)任何表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)，與他的奶奶也在頻繁的聯(lián)系中建立了親人般的感情?，F(xiàn)在坤上六年級(jí)了，幾乎找不到一年前的影子，我可以像其他同學(xué)一樣要求他。

分析與反思：蘇霍姆林斯基說(shuō)："沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。"是呀，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我知道自己不是大師，沒(méi)有大師的睿智和淵博，但我想竭盡所能，讓我的每個(gè)孩子都有感受愛(ài)的能力，都有幸福生活的能力！大愛(ài)無(wú)痕，真愛(ài)無(wú)怨，我要用真誠(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。我愿將青春融化在教育的沃土中，攜著我的孩子與愛(ài)同行。