淺談職業(yè)學校學生英語學習現(xiàn)狀及其建議

張英梅

【摘 要】職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是教育發(fā)展中的一種類型，它肩負著我國新時期社會主義經(jīng)濟建設與發(fā)展以及培養(yǎng)合格人才的使命。英語課程是職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。要求學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。但在實際英語學習過程中仍存在一些問題，現(xiàn)就職業(yè)學校學生英語學習中出現(xiàn)的問題進行分析，并提出幾點怎樣學好英語的對策。

【關鍵詞】職業(yè)學校；英語；學習；現(xiàn)狀

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0064-01

一、職業(yè)教育以及職業(yè)學校對英語學習的要求

職業(yè)教育是我國教育體系的重要部分，其教育目標是將職業(yè)學校學生培養(yǎng)成為未來社會發(fā)展的主體，使學生成為會學習、工作，能夠自立于社會的人，成為自覺探求新知不斷完善自我，主動適應社會發(fā)展和職業(yè)變革的人。學生有了寬厚的知識和能力基礎，有了正確的價值觀和科學的思維方法，就會極大地提高廣泛就業(yè)的適應能力，成為一專多能的全能型人才。

英語課程也是職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。英語課程教學目標的要求是要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。然而，在實際英語學習現(xiàn)狀中還存在一些問題。

二、職業(yè)學校學生現(xiàn)狀以及學生在英語科目學習中出現(xiàn)的問題

1.職業(yè)學校學生的現(xiàn)狀。

職業(yè)學校的學生生源基本都是來源于普通中學畢業(yè)的初中生，狀況大概分為這么幾個部分。一部分是由于個人愛好、志向以及家庭狀況等原因，以優(yōu)異或中上等的學習成績直接報考了職業(yè)學校并被錄取的，他們一般都是想在學習一些文化知識的基礎上再學一些實用的專業(yè)技能，這樣以便一方面可以為自己以后進一步升學到高校學習打下基礎做好準備（因為職業(yè)學校也有文化基礎課，這部分學生的文化基礎也較好），另一方面如果自己找到較好的工作步入社會去上班了，他們也會具有一定的專業(yè)技能，可以說這部分學生在職業(yè)學校里是一舉兩得的；還有一部分學生就是因為學習成績不好而報考了職業(yè)學校，主要是想通過學習一些實用的技術知識，來使自己從校園學習到社會找工作的過渡，他們的目標就是學習實用專業(yè)技能，為走向工作崗位打好基礎。

2.職業(yè)學校學生在英語學習中出現(xiàn)的問題。

（1）學生英語基礎較弱且素質(zhì)層次參差不齊。在職業(yè)學校里，學生生源基本來自普通中學。在初中畢業(yè)考試結束后，他們其中有部分學生由于個人愛好、志向以及家庭條件等原因，并以高于普通高中的學習成績考入了職業(yè)學校，還有一部分學生選擇職業(yè)學校學習的原因就是考高中差點分或是沒有考入高中的學生，因此學生入學時的成績較低，而英語往往又是學生們最弱的科目。因此，在教學和學習過程中，基礎知識對于大部分學生來說可能就已經(jīng)是難點部分了，更不用說完成拓展部分的學習和研究。但學生中還是有一部分，他們的英語基礎較好，成績也比較穩(wěn)定，以后還想繼續(xù)升學或?qū)τ⒄Z特別有興趣想畢業(yè)后從事與英語相關的工作的學生。

（2）職業(yè)學校的學生對英語的學習興趣和自信心都不高。由于大部分學生中學時英語基礎打得不好不牢固，久而久之學生們對英語的學習興趣和信心就減弱了。又加上初中時英語的成績平平甚至不好，常常覺得不及格是很正常的事情。而且大部分學生的詞匯量很小，英語文化背景知識匱乏，應用語言的能力又很差，有的甚至連26個字母都不全會。更是有一小部分學生到職業(yè)學校來上學目的就是為了混張文憑以便就業(yè)，他們不愿意吃苦下功夫，厭學現(xiàn)象普遍存在。教學活動中也是被動應付，課堂交流基本不參與，課余時間也不主動朗讀，日常用語更是交流甚少。大部分學生厭倦英語學習的現(xiàn)象，也導致了職業(yè)學校英語教學的困境，同時也使一部分英語基礎較好、想學好英語的學生產(chǎn)生并出現(xiàn)了懈怠的現(xiàn)象。

三、根據(jù)職業(yè)教育的特點制定有效的學習方法

雖然在職業(yè)教育中，學生的基本素養(yǎng)及英語成績是客觀存在的不可改變的事實，但是我們不可否認的是大部分學生還是想把英語這門學科學好的。而且這部分學生的英語基礎都是有的，并且并不差。再者，還有一些學生可能還會在畢業(yè)后繼續(xù)升學或者從事一些與外語有關的工作，那么他們繼續(xù)堅持學習英語并把英語學好，就是一件重要加必要的事情了。因為英語是升學考試中必考的科目，在相關工作應聘中也是一項可以加分的技能。下面就將個人對職業(yè)學校學生如何學好英語給出幾點個人的建議和方法。

首先，排除學習英語的心理障礙，樹立學好英語的信心。在英語學習中，最常見的障礙有兩種，一是決心不強，二是信心不夠。其實，要想學好英語或其他任何學科，都必須先下定決心去把它們學好才行。有的學生學英語從小學或幼兒園就開始了，算起來也已有七八年甚至十幾年的時間了，但仍沒“學好”，可以歸咎于許多因素，但最根本的原因之一就是沒有下定堅定的“學好英語”的決心。由于這個緣故，學習態(tài)度往往就會處于相對被動或消極的狀態(tài)。所以，無論在什么樣的環(huán)境或?qū)W習狀態(tài)中，我們都必須先下定自己的決心，排除外部各種可能會出現(xiàn)的情況或困難，堅信只要自己刻苦努力，堅持不懈，就一定會把英語學好。

其次，培養(yǎng)對英語學習的興趣是非常重要的。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只要有了興趣，學習英語就有了巨大的動力，學習效果也會事半功倍。在生活中，大家都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，就很容易放棄不做。而興趣不是與生俱來的，需要引導和培養(yǎng)。在學習英語時，有些同學沒有掌握正確的方法，沒有樹立必勝的信心，再加上又缺乏克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，一旦遇到了失敗，就會向挫折退縮，向困難低頭。這樣一來，漸漸地就會感到英語是一門枯燥無味的學科，并在學了一段時間后，自己的學習積極性也隨之降低了，興趣感也漸漸淡弱了，接著成績也就降了下來。但是，我們職業(yè)學校的學生在這種以技能為教學重心的學習氛圍里，只要下定了排除各種困難的決心，再慢慢培養(yǎng)起不受外部環(huán)境和條件干擾的能力，在老師們的引領和幫助下，認識到學習英語的必要性和重要性，并且用正確的態(tài)度對待英語學習，再加上科學的方法來指導，就一定會取得良好的效果，英語成績也會有突飛猛進的提高。

再次，多背誦英語字詞及好文章，或朗讀名人名家英語的演講，對學好英語也是幫助極大的。這樣做不但可以增進對英語句子的理解熟知，學習許多語音語調(diào)的知識，而且也能借此培養(yǎng)學生們開口說英語的勇氣。學生除了要對職業(yè)英語課本上的范文細讀精讀之外，也要多看適合他們自己水平程度的英文課外讀物，像英語報紙及雜志，文學作品，英文小說等都是很好的選擇。

然后，要抓住一切時間和機會去練習和應用口語。早晨是頭腦最清醒的時間，一定要利用好這個時間段去大聲朗讀（可以在下了晨操后，直接在操場上讀背英語半小時；也可以早上提前半小時自己在教室里去讀背英語）；在課堂上也要踴躍回答老師的提問、積極參與同學間的討論和辯論；課下要克服害羞心理，對不清楚的問題及時提出，培養(yǎng)不恥下問地學習態(tài)度。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，也可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以便糾正發(fā)音，對于一些經(jīng)典的文章最好能背誦下來，并熟記于心。只有這樣，英語的思維概念、文化知識、信息圖標等，才能深深的扎根于自己的腦海當中，并牢固記住，不易忘記。在英語口語應用方面，學生們參與的方式有很多，比如：與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、將英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。在校園生活中，學生們可以與自己宿舍的室友“約法三章”，規(guī)定除某些特殊場合之外，大家一律都得講英語。如果達成共識并認真實施的話，大家相互監(jiān)督，相互促進，堅持做到三個月不間斷地聽講英語，那么在英語學習方面就一定會有明顯的進步和提高。

最后，也是最重要的一條，就是必須得持續(xù)地不斷去學習。凡是皆須堅持不懈、持之有恒才會學有所成，學習語言更是如此。這種老得不能再老的道理，我想大家都早已熟記在心了。遺憾的是偏偏有不少人，在英語學習的漫長道路上，半途而廢了。過了幾年后，有的甚至完全拋棄英語，并把學習英語看作是一件望而生畏的事情。但是英語作為一種很普遍又很有力度的國際語言，它是全世界人們通用的國際交流方式，把它學好，無論從哪一個角度來說，都是很有實用價值的。所以，希望在職業(yè)學校里的那些還沒有“學好”英語的同學要痛下決心繼續(xù)堅持學下去，不要灰心喪氣、自暴自棄；而已經(jīng)“學好”的同學更是要再接再勵，勇攀英語的高峰，并始終相信只要自己有了堅定的決心和信念，排除各種外部干擾和困難，并合理地去利用好時間努力學習和練習，英語就會逐步地提高，并一定會取得意想不到的成效。

學習英語，無論如何，勤奮是必不可少的，同時這也是一個日積月累循序漸進的過程。任何人想學好英語是都沒有捷徑可走的，更不會有什么所謂“速成”的靈丹妙方。如果急于求成，不踏踏實實地刻苦努力，是學不好英語的。尤其是職業(yè)學校的學生，在以技能為重心的學習環(huán)境和氛圍下，更是得靠自己堅持不懈地精神去努力拼搏，不怕困難，不怕出錯，付出比別人更多的汗水，一步一個腳印地去學習，并在這過程中帶著快樂、熱情以及積極的心態(tài)，加上行之有效的英語學習技巧和方法，我們就一定會在英語學習方面取得優(yōu)異的成績和巨大的成功。