基于大數(shù)據(jù)背景下的高校思想政治教育創(chuàng)新研究

張巧

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)的應用也越來越廣泛，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨。大數(shù)據(jù)不僅僅對商業(yè)領域產(chǎn)生了重大的影響，對教育領域也形成了巨大沖擊。如今大學生的學習生活已經(jīng)越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)和社會化媒體，微信、微博、貼吧等網(wǎng)絡社會化媒體生成的大量數(shù)據(jù)，正在對大學生思想、行為和情感的造成影響。本文通過探討大學生思想政治教育利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和自然語言處理技術(shù)進行方法和手段創(chuàng)新這一課題，根據(jù)學生的家庭背景、專業(yè)、個人性格特征等，結(jié)合社會化媒體平臺的用戶評論關(guān)鍵詞抽取，構(gòu)建符合學生個性特點的自適應推薦平臺，進行個性化、精準化推薦學習內(nèi)容，從而避免傳統(tǒng)思想政治教育的灌輸式教學方法，創(chuàng)新大數(shù)據(jù)下思想政治教育的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù)；高校；思想政治教育

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)及其發(fā)展

著名的管理咨詢公司麥肯錫曾預測到：“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務職能領域，成為重要的生產(chǎn)因素。人們對于海量數(shù)據(jù)的挖掘和運用，預示著新一波生產(chǎn)率增長和消費者盈余浪潮的到來。”這是大數(shù)據(jù)的最早定義。大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型繁多、商業(yè)價值高、處理速度快等特征。大數(shù)據(jù)技術(shù)目前應用比較成熟的主要包括云計算、分布式處理技術(shù)、存儲技術(shù)和感知技術(shù)等。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)的應用也越來越廣泛，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨。大數(shù)據(jù)不僅僅對商業(yè)領域產(chǎn)生了重大的影響，對教育領域也形成了巨大沖擊。美國教育部門創(chuàng)造的“學習分析系統(tǒng)”就是大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領域的一個具體應用。在我國，目前的大數(shù)據(jù)應用更多的偏向于商業(yè)應用，比如搜索引擎通過檢索關(guān)鍵詞推薦瀏覽內(nèi)容，大型購物網(wǎng)站通過用戶購買行為分析，推薦感興趣的商品，也給各行各業(yè)帶來了巨大的商業(yè)效益。但是，隨著應用的廣度和深度的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)必將在思想政治教育的舞臺上展現(xiàn)出越來越重要的作用。

二、大數(shù)據(jù)背景下的高校思想政治教育研究現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)不僅僅是一個統(tǒng)計工具，更重要的是根據(jù)大數(shù)據(jù)分析能夠得到關(guān)鍵有效的信息，這些大數(shù)據(jù)的應用體現(xiàn)了向用戶個人推薦的個性化和精準化。大數(shù)據(jù)技術(shù)雖然在商業(yè)領域有了廣泛的應用并取得巨大成功，在教育領域也有所應用，但是在大學生思想政治教育方面的應用還基本處于起步階段?，F(xiàn)在各大高校也越來越重視網(wǎng)絡思想政治教育的作用，并且在手段上也利用了各種各樣的新媒體，但是總的來說效果不是特別理想。其方式方法與傳統(tǒng)思想政治教育類似，只是在媒介傳播上利用了新媒體的傳播手段，并沒有考慮學生的個性化、差異化。大學生思想政治教育也可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行創(chuàng)新，根據(jù)學生的家庭背景、專業(yè)、個人性格特征等進行個性化、精準化推薦學習內(nèi)容，從而避免傳統(tǒng)思想政治教育的大水漫灌式教學方法。梁爽的《大數(shù)據(jù)背景下的高校大學生思想政治教育創(chuàng)新研究》中提出通過構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)格機制，開展大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育創(chuàng)新研究。王壽林的《大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究》一文，對大數(shù)據(jù)為高校政治思想教育提供的新手段、新途徑進行了剖析，并對運用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校思想政治教育方法面臨的技術(shù)基礎薄弱、數(shù)據(jù)壁壘森嚴、專門人才短缺問題及對策進行了深入的探討。胡靜的《大數(shù)據(jù)時代背景下的高校思想政治教育研究》將大數(shù)據(jù)給高校思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)進行了全面的分析。

從目前國內(nèi)的研究成果來看，大數(shù)據(jù)對高校大學生思想政治教育創(chuàng)新的研究主要集中在途徑、手段，機遇與挑戰(zhàn)，問題與對策，還沒有大數(shù)據(jù)應用于思想政治教育的具體案例研究。但是，大多數(shù)專家學者已經(jīng)意識到大數(shù)據(jù)時代的到來對高校學生思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，并在努力把數(shù)據(jù)技術(shù)運用到高校思想政治教育教學中，從而利用一定的策略解決教育過程中存在的問題。大數(shù)據(jù)時代背景下的高校思想政治教育應該在傳統(tǒng)教育的方式方法之上進行手段和途徑的創(chuàng)新，利用計算機技術(shù)與思想政治教育研究的結(jié)合，把大數(shù)據(jù)時代給高校學生思想政治教育的負面影響減到最低，實現(xiàn)提高高校思想政治教育的效率，推動高校思想政治教育機制創(chuàng)新。

三、我國高校思想政治教育在大數(shù)據(jù)背景下面臨的機遇和挑戰(zhàn)

如今高校大學生的學習生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)和社會化媒體，微信、微博、貼吧等網(wǎng)絡社會化媒體已成為大學生的每日必修課，社會化媒體生成的大量數(shù)據(jù)，從側(cè)面反映了大學生的真實生活，也反映了大學生的思想、行為、性感等，這些大量的數(shù)據(jù)在沒有大數(shù)據(jù)技術(shù)之前都是信息垃圾。但是在大數(shù)據(jù)技術(shù)成熟的今天，從這些大量數(shù)據(jù)中所挖掘出來的信息與其他數(shù)據(jù)一起分析評估，將得到很多規(guī)律性關(guān)系，從而能夠準確推斷出大學生的思想狀況和心理狀態(tài)，實現(xiàn)思想政治教育的精準化、個性化和差異化。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展使得在對大學生進行思想政治教育時有效利用這些信息成為了可能。通過抽取這些關(guān)鍵信息可以使我們教育工作者更加了解大學生的真實生活，更能個性化地了解每位大學生的思想狀態(tài)和心理狀況，通過對收集到的信息進行提煉、整理、過濾，能夠?qū)λ枷胝谓逃龑ο筮M行更加準確的掌握，使得思想政治教育趨向個性化和精準化。同時，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以將思想政治教育內(nèi)容進行歸納提煉，根據(jù)受教育對象的個性特點進行適時推送，使得大學生在瀏覽社會化媒體的同時接受思想政治教育，由此使思想政治教育從粗放化向精細化、個性化轉(zhuǎn)變。

利用大數(shù)據(jù)平臺中完善的學生信息，包括家庭背景、專業(yè)、校園卡消費記錄、圖書館借閱記錄、學習成績等，結(jié)合抽取社會化媒體用戶評論的關(guān)鍵詞信息，探索規(guī)律性關(guān)系，從而實現(xiàn)思想政治教育的個性化模式，提高思想政治教育的效率。在目前，對于學生的信息主要采用抽樣調(diào)查，這種調(diào)查方式雖然可以體現(xiàn)隨機性，但是也受到抽樣樣本不足的限制，使得結(jié)果并不能完全反映真實情況。大數(shù)據(jù)平臺可以將所有學生信息進行分類整理，定性定量分析，這樣的采樣不受局部錯誤和個體差異的影響，能夠準確把握相關(guān)因素的客觀性，從而據(jù)此做出準確的推斷。同時，目前的高校大學生也正在受到大數(shù)據(jù)的沖擊和影響。大數(shù)據(jù)社會環(huán)境使大學生獲取信息的方式實現(xiàn)了多樣化，并且比較容易參與到更多的社會輿論當中，較易于發(fā)生思想上和價值觀的變化。不斷涌現(xiàn)的新的自媒體也對大學生的思想觀念產(chǎn)生了一定影響，如果引導不好，將對高校思想政治教育帶來極大困難。數(shù)據(jù)的瘋狂增長也使得從數(shù)據(jù)中獲得有效信息越來越不容易。但是，在社會化媒體平臺，比如微信、微博、貼吧中的用戶評論，是學生思想觀念、意識、狀態(tài)最真實的反映，但是如何將大數(shù)據(jù)平臺分析出的學生信息和社會化媒體平臺的抽取評論結(jié)合起來，形成具有個性化、差異化、精準化的思想政治教育自適應推薦平臺，將是一種新的挑戰(zhàn)。

四、基于大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新探索

（一）思想意識創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)技術(shù)作為目前信息技術(shù)領域比較前沿的技術(shù)，其本身價值已經(jīng)毋容置疑。高校思想政治教育在傳統(tǒng)的方法和手段已經(jīng)固化的情況下，又存在思想政治教育內(nèi)容枯燥，教育方式方法單一陳舊的特點。要在大數(shù)據(jù)時代充分提高思想政治教育的效率和效果，必須轉(zhuǎn)換思路，充分利用信息技術(shù)的先進性，將現(xiàn)代化技術(shù)應用與教育教學實踐，切實利用數(shù)據(jù)資源方便快捷共享的優(yōu)勢，讓大學生能夠更加全面的掌握自身本專業(yè)的知識，掌握時事政治，知悉國家方針政策，增強大學生的愛國主義熱情和對理想信念的追求，不斷明晰奮斗目標，創(chuàng)新思想政治教育的方法和手段。

現(xiàn)今的高校思想政治教育工作者應該充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和社會化媒體平臺的優(yōu)勢，從而開展高校思想政治教育的規(guī)律研究。比如，可以對學生的校園卡消費情況進行實時跟蹤，對信息進行分析，及時全面的了解學生的生活狀況；對學生的社交媒體信息進行全方位分析，了解學生思想動態(tài)，并能夠及時進行引導和教育。在從事思想政治教育工作時，輔導員要建立大數(shù)據(jù)意識，要形成思想觀念，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用，讓高校思想政治教育工作有新的思路和手段。。大數(shù)據(jù)時代對高校思想政治教育工作者提出了更嚴格的要求，高校思想政治教育工作者除了要有思想意識外，還要求有挖掘數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。在平時的思想政治教育活動中，把相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析整理，從而全面掌握受教育群體的思想和心理活動，了解和掌握大學生興趣愛好的變化趨勢。通過對大學生的學習數(shù)據(jù)的分析整理，得到大學生學習的活動規(guī)律，掌握提高大學生學習效率的方法，強化對學生教育的針對性、實效性。

（二）教育方法和手段創(chuàng)新

如今高校大學生的學習生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)和社會化媒體，微信、微博、貼吧等網(wǎng)絡社會化媒體平臺，特別是目前智能手機如此發(fā)達的時代，大學生泡在手機上的時間甚至超過了在書本上的時間。那么如何將現(xiàn)代化信息技術(shù)與傳統(tǒng)思想政治教育結(jié)合起來，創(chuàng)新教育方法和手段，是目前亟待解決的問題。

在大數(shù)據(jù)時代進行高校思想政治教育，要求我們采用先進的媒介技術(shù)，將思想政治教育內(nèi)容以多元化的方式展現(xiàn)出來，從而引導大學生主動進行學習。通過對大學生的家庭背景、個性特征、消費行為等個人信息的分析和挖掘，探尋大學生所呈現(xiàn)的思想意識和行為習慣，能夠使得個性化、差異化、精準化的教育方法能夠?qū)崿F(xiàn)。

在教育手段上，利用自然語言處理技術(shù)對大學生在社交媒體的評論進行抽取和分析，提取關(guān)鍵詞，能夠獲得其感興趣的內(nèi)容。通過對關(guān)鍵詞的詞頻分析和處理，能夠獲取思想政治教育的內(nèi)容方向。同時，結(jié)合大數(shù)據(jù)平臺對學生個人信息的分析，從而構(gòu)建自適應思想政治教育推薦系統(tǒng)，定期向大學生自動推送思想政治教育內(nèi)容，實現(xiàn)精準化、差異化和個性化的教育。

五、結(jié)語

大數(shù)據(jù)技術(shù)和自然語言處理技術(shù)的廣泛應用，使得我們必須在高校思想政治教育這門傳統(tǒng)學科教育的方式方法上有所改變。大數(shù)據(jù)是一把雙刃劍，給高校的思想政治教育帶來了機遇，也提出了巨大的挑戰(zhàn)。我們應該深刻地認識到事物都具有兩面性，要正確面對大數(shù)據(jù)時代的困難，更好地利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和自然語言處理技術(shù)發(fā)展所帶來的便利。作為高校思想政治教育者，我們要與時俱進，緊扣時代脈搏，積極進行思考與總結(jié)，挖掘和分析學生關(guān)鍵信息，將大數(shù)據(jù)技術(shù)和自然語言處理技術(shù)正確高效的運用到思想政治教育之中，顯著提高思想政治教育的工作效率。

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