師德建設(shè)須把握兩個(gè)要素

鐘祖榮

新時(shí)代對(duì)學(xué)校教師的師德建設(shè)提出了新要求。為適應(yīng)時(shí)代的要求，我認(rèn)為，提升教師的師德水平須把握兩個(gè)要素，即教師的思想政治素質(zhì)和教師的職業(yè)道德水平。

1.提高教師的思想政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是教師的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》中明確，公辦中小學(xué)教師是國(guó)家公職人員，要切實(shí)履行作為國(guó)家公職人員的義務(wù)，教師要站在國(guó)家、社會(huì)的立場(chǎng)和角度去看待自己的工作，強(qiáng)化國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任。

教師思想政治素質(zhì)的提升需從以下四個(gè)方面入手。

第一，在新時(shí)代，中小學(xué)教師要系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是造就能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的指導(dǎo)思想，是解決培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人等教育基本問(wèn)題的指導(dǎo)思想，是每個(gè)教師的思想政治基本功。

第二，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這體現(xiàn)了社會(huì)主義的性質(zhì)和要求，也是歷史的選擇、未來(lái)的保障。教師要加強(qiáng)思想政治理論和歷史的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，提高政治站位，真正成為黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。

第三，要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是要構(gòu)筑起強(qiáng)大的中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。教師要深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、意義和具體行為要求，帶頭在教育工作中踐行示范，并引導(dǎo)學(xué)生共同踐行。通過(guò)踐行，使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的核心價(jià)值觀念，形成一種強(qiáng)大的精神力量。

第四，要積極參加社會(huì)實(shí)踐。教師要走進(jìn)社會(huì)，深入了解社會(huì)的需要和社會(huì)的發(fā)展，這樣才能更好地為社會(huì)培育人才。

2.提高教師的職業(yè)道德水平

教師的職業(yè)道德是教師在履行職責(zé)的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的行為態(tài)度，是履行職責(zé)過(guò)程中處理各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則，如熱愛(ài)事業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教書(shū)育人、尊重學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)等。教育事業(yè)是塑造人的靈魂、啟迪人的智慧的事業(yè)，要求從業(yè)者具有極高的道德水平。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大教師提出了做“四有”好老師、四個(gè)引路人的要求。這就要求教師，一要深入了解社會(huì)，理解新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的方向和要求，增強(qiáng)“造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的社會(huì)責(zé)任感；二要深入了解每個(gè)學(xué)生，從學(xué)生成長(zhǎng)的期盼、困惑、需求出發(fā)，從學(xué)生一生發(fā)展的終身大計(jì)出發(fā)，增強(qiáng)育人、育心的責(zé)任感。

教師職業(yè)道德水平的整體提升，需要教師個(gè)體和社會(huì)共同努力促成。因此，社會(huì)和學(xué)校要為教師職業(yè)道德水平的提升創(chuàng)造好的環(huán)境和條件，如提高教師地位、支持教師發(fā)展等，讓教師在教書(shū)育人的職業(yè)生活中找到成功感、快樂(lè)感、價(jià)值感和幸福感。