《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》教學(xué)設(shè)計(jì)

查全軍

[摘 要]通過(guò)課前調(diào)查了解，大部分學(xué)生知道國(guó)家間交往的活動(dòng)表現(xiàn)，但對(duì)于國(guó)家間之所以出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系的原因存在模糊認(rèn)識(shí)。本節(jié)課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際關(guān)系的實(shí)質(zhì)是利益關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。

[關(guān)鍵詞]高中思想政治；國(guó)際關(guān)系；決定性因素；國(guó)家利益；教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）22-0055-02

【教材分析】

《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》是人教版高中思想政治必修2政治生活第四單元第八課第二框的內(nèi)容，主要通過(guò)對(duì)國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式及其決定性因素的闡述，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的信念，是對(duì)第一框《國(guó)際社會(huì)的主要成員》內(nèi)容的延伸，也為第九課《維護(hù)世界和平 促進(jìn)共同發(fā)展》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用。

【學(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治知識(shí)，這為本框的學(xué)習(xí)打下了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但由于內(nèi)容相對(duì)抽象以及學(xué)生個(gè)體的差異性給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)述國(guó)家之間合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突的實(shí)例，印證國(guó)家利益是決定國(guó)際關(guān)系的決定性因素，說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際關(guān)系中必須維護(hù)自身的國(guó)家利益。

2.知識(shí)與能力

通過(guò)視頻、圖片的分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式，理解國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利益，理解在維護(hù)本國(guó)利益的同時(shí)，必須兼顧他國(guó)合理關(guān)切。

3.過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)當(dāng)前國(guó)際熱點(diǎn)事例的分析，把握國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和知識(shí)運(yùn)用的能力。

4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，樹(shù)立在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展的理念，培養(yǎng)世界眼光。

5.學(xué)科核心素養(yǎng)

公共參與：學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)；同時(shí)關(guān)注生活，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。課中組織引導(dǎo)學(xué)生參與課堂、深入思考、辯證分析，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生客觀(guān)、全面、冷靜地看問(wèn)題。

科學(xué)精神：在探究分析中，促使學(xué)生運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，對(duì)國(guó)家間合作與沖突的根本原因做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。

法治意識(shí)：充分尊重學(xué)生的表達(dá)權(quán)，在論述、辯駁、概括中，學(xué)生能感悟到維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福是公民的使命擔(dān)當(dāng)。

政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)生自主探究、共同賞析、相互交流，以學(xué)生的課堂參與活動(dòng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生領(lǐng)悟我國(guó)的國(guó)家利益與人民的根本利益相一致，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】 國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。

本框重難點(diǎn)合二為一，因?yàn)閲?guó)際關(guān)系的決定性因素是理解當(dāng)代復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系的關(guān)鍵，是人們正確觀(guān)察和判斷國(guó)際政治現(xiàn)象的一個(gè)重要依據(jù)，掌握這一理論具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但國(guó)家利益的概念較為抽象，學(xué)生往往又比較感性，所以講解時(shí)有一定的難度。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)避免過(guò)多的理論分析，盡量用當(dāng)前的國(guó)際熱點(diǎn)事例來(lái)說(shuō)明國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系，將抽象的知識(shí)具體化。還應(yīng)將視頻、圖文等有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體手段，采取情境法、合作探究學(xué)習(xí)法和教師引導(dǎo)等方式，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

【課時(shí)安排】1課時(shí)。

【教學(xué)方法】

1.教法

利用多媒體播放視頻資料，展現(xiàn)圖文資料，使教學(xué)更直觀(guān)、更感性；結(jié)合 “中美貿(mào)易戰(zhàn)”的視頻和“中美關(guān)系變化圖”等時(shí)政資料進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際；通過(guò)事例讓學(xué)生探究、歸納、總結(jié)知識(shí)。

2.學(xué)法

高中新課程理念提出：教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)、接受式學(xué)習(xí)向“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，運(yùn)用自主合作探究法組織學(xué)生分小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

【教學(xué)理念】

學(xué)習(xí)不是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)吸收者，而是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。因此教學(xué)設(shè)計(jì)我堅(jiān)持以生為本，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們形成對(duì)問(wèn)題的某種解釋。高中新課程理念要求改變傳統(tǒng)的“師授生受”的模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，所以，在課堂教學(xué)中我只發(fā)揮引導(dǎo)作用，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究、自主研討，使學(xué)生在自主探究、合作交流中體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)和成功的喜悅。

【教學(xué)反思】

本堂課利用多媒體輔助課堂教學(xué)，“中美貿(mào)易戰(zhàn)”的視頻具有趣味性、直觀(guān)性，以其作為導(dǎo)入可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，有利于突破教學(xué)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課前、課后分別播放《愛(ài)我中華》和《歌唱祖國(guó)》兩首歌曲，讓學(xué)生在歌聲中，感受?chē)?guó)家與公民的和諧統(tǒng)一關(guān)系，堅(jiān)定學(xué)生維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益、報(bào)效祖國(guó)母親的信念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。采用觀(guān)點(diǎn)辨析方式組織學(xué)生討論，激發(fā)了學(xué)生回答問(wèn)題的熱情，同時(shí)也讓我看到了學(xué)生渴望探索、渴求表現(xiàn)的心理以及巨大的潛能，這使我感受到了因改變教學(xué)方法而收到良好效果的快樂(lè)。

教學(xué)方式的創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，我會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平，真正使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者以及學(xué)生心靈的影響者、激勵(lì)者和鼓舞者。

（責(zé)任編輯 袁 妮）