高校國防教育創(chuàng)新研究與實踐

吳可

摘要：高校國防教育是新時期大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是涉及國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，其重要性和必要性都不容我們忽視。湖南交通職業(yè)技術學院圍繞培育“四好人才”的根本任務，著眼95后大學生群體，創(chuàng)新國防教育工作機制與內(nèi)容形式，堅持以國防育人為核心，以軍事訓練為起點，以國防教育主題比賽為亮點，以國旗護衛(wèi)隊、特勤隊等學生社團為抓手，以征兵宣講團來學院巡回宣講為契機，以多種宣傳媒體為陣地，通過多種方式全面提升學生的國防意識，取得了育人實效。

關鍵詞：國防教育；高校；征兵專項工作

正文：黨的十九大報告指出：“我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是全民國防。我們要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結，為實現(xiàn)中國夢強軍夢凝聚強大力量！” 2017年全國在校大學生人數(shù)為2682.3萬人，全國大學生應征入伍報名總人數(shù)達107.8萬，報名人數(shù)占全國在校大學生人數(shù)的4.19%，比去年同期增加5.7萬人，增幅為5.58%，說明越來越多的大學生把投身國防、報效祖國作為青春選擇和價值追求。學院圍繞培育“四好人才”的根本任務，著眼95后大學生群體，創(chuàng)新國防教育工作機制與內(nèi)容形式，充分發(fā)揮國防教育在高校征兵專項工作中的重要作用。

一、做法與過程

學院始終以增強學生國防意識、國家安全意識和責任使命意識為育人理念，通過國防教育，培養(yǎng)學生樹立愛國主義精神。

（一）以軍訓為起點，開展豐富多彩的國防教育活動。為增強國防意識，鞏固國防觀念，堅定愛黨擁軍的理想信念，學院每年新生入學時都舉行為期兩周的軍事訓練，設立學分制。在軍訓過程中注重從以下幾方面增強新生的國防觀念：一是豐富國防教育內(nèi)容，提高學生綜合素質。把軍事訓練與育人相結合，精心組織學生參加軍事理論課學習和軍事技能訓練，舉辦國防知識講座、入學教育、隊列訓練等，開展疊被子比賽、軍歌合唱比賽、內(nèi)務評比、消防演習、戰(zhàn)術演練等活動，讓學生在體驗中成長。二是科學施訓，充分調動學生參訓積極性。在軍訓工作中充分發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，選拔的軍訓教官全部來自學院國旗護衛(wèi)隊。軍訓團教官們認真履行職責，精心組織，率先垂范，嚴格訓練，用榜樣的力量鼓舞大批學生積極向上，奮勇前進。在2017年新生軍訓動員大會上，院長對參訓學生提出了三點要求：一是仰望星空，立擔當之志。要把愛國之心化為報國之行，做一個胸懷遠大理想，對國家、對社會、對家庭、對自己勇于擔當?shù)挠兄厩嗄?。二是腳踏實地，練就過硬本領。要學好專業(yè)知識，勤練技能，努力讓自己成為對職業(yè)敬畏、對產(chǎn)品負責、極度注重細節(jié)、不斷追求完美和極致的“大國工匠”。三是勇往直前，鑄鋼鐵意志。全體新生要鑄就軍人般鋼鐵意志，把軍訓中養(yǎng)成的軍人作風保持下去，帶到今后的學習和生活中，發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴于律己，做文明學生。

（二）以國防教育主題比賽為亮點，將國防教育貫穿于大學生思想政治教育的始終。學院注重開展以國防教育為主題的歌唱比賽、知識競賽、主題班會等活動，深度營造愛國主義氛圍，積極引導學生樹立愛國報國之志。例如：2017年 9月26日晚，學院在體育館舉行了“喜迎十九大·頌歌獻給黨”2017級新生軍訓合唱比賽。唱響了《游擊隊之歌》、《保衛(wèi)黃河》、《當那一天來臨》、《中國軍魂》等飽含愛國主義精神的歌曲，各二級學院參賽隊用不同的旋律，展現(xiàn)出相同的氣勢和愛國情懷。另外學院還經(jīng)常舉行以“牢記囑托 愛國奉獻”、“青春有夢 強軍有我” 、“獻身使命 報效祖國”等為主題的班會活動，以培養(yǎng)青年學生的家國情懷。

（三）以國旗護衛(wèi)隊、特勤隊等學生社團為抓手，加強軍事化管理。在學院領導高度重視、大力推進愛國主義教育及國防教育基地建設的背景下，學院設立了國旗護衛(wèi)隊營區(qū)。作為學院的愛國主義教育和國防教育基地，營區(qū)的布置和整理標準參照軍事化管理的要求，并布置了內(nèi)容豐富的愛國主義教育及國防教育宣傳欄。國旗護衛(wèi)隊堅持每天嚴格的軍事訓練，“打鐵還需自身硬”，正是有了平時刻苦的訓練，隊員們才能以其良好的精神風貌和過硬的技能素質，充分發(fā)揮“尖刀”、“拳頭”的作用，才能成為一支甘于奉獻、能拼善贏的隊伍，才能給在校的同學樹立榜樣，為學院的安全和秩序做出應有的貢獻！由于訓練成效顯著，隊員們的綜合素質得到進一步提升，在近幾年參軍入伍的優(yōu)秀學生當中，很多來自于國旗護衛(wèi)隊。

（四）以征兵宣講團來學院巡回宣講為契機，激發(fā)在校大學生踴躍參軍的熱情。為積極響應中央軍委國防動員部關于廣泛宣傳和發(fā)動征兵工作的指示精神，大力推進新形勢下大學生征兵工作，教育和鼓勵大學生投身軍營，報效祖國，2016年征兵宣講團在學院學術報告廳舉行了巡回宣講報告會。在演講環(huán)節(jié)里，學院王宏揚同學以《好男兒當兵去 不給青春留遺憾》、湖南大眾傳媒職院宋康飛同學以《攜筆從戎 衛(wèi)國戍邊》的主題演講將大家的熱情充分點燃。徐佐林教授為大家講述了中國革命的歷史、國家安全的局勢、獻身軍營的杰出代表事例，他呼吁大家立志爭當新時代的大學生士兵。講座生動、深刻，融思想性、藝術性于一體，引導著廣大學生樹立正確的國防觀念和依法服兵役的觀念，激發(fā)了大學生踴躍參軍的熱情，起到了良好的效果。

（五）以多種宣傳媒體為陣地，深度營造學生踴躍參軍的氛圍。

倡導愛國主義、表達愛國熱情，在任何時代、任何國家，都是主旋律。為深入開展國防教育，精準宣傳動員，學院以習近平總書記于2017年9月23日給南開大學8名新入伍大學生的回信和2018年5月2日在北京大學師生座談會上的講話精神，教育引導青年攜筆從戎，在軍營釋放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我奏唱軍人之歌。學院還緊緊抓住征兵工作的各種時機，利用校園網(wǎng)、宣傳欄、宣傳手冊、宣傳橫幅、《學報》、《院報》、主題班會、微信公眾號、輔導員與學生QQ微信群等形式，把國防教育和新兵役法的宣傳教育等內(nèi)容作為重點，引導大學生踴躍報名參軍。例如在2018年4月，教育部、中央軍委國防動員部在京召開全國大學生征兵工作網(wǎng)絡視頻會議之后，學院積極開展了征兵宣傳“五個一”活動，即各二級學院認真組織一次征兵專題會議、指定一名征兵工作具體聯(lián)絡人、召開一次征兵主題班會、給每名適齡男生發(fā)放《致雨花區(qū)大學生的一封信》、發(fā)一條征兵信息（通過班級QQ群、微信、手機短信發(fā)送內(nèi)容）。在每年實習生返校的關鍵時期，學院進一步加大宣傳力度，力爭讓每一個返校生知曉當年的征兵政策。在多種宣傳效果疊加的作用下，莘莘學子紛紛響應祖國召喚參軍入伍。

二、成效與反響

“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！眹澜逃嘏d于青年。學院通過開展豐富多彩的國防教育，學生在思想政治素質、科學文化素質、道德素質和身心素質方面都有了很大提升。近年來學院多次被長沙市雨花區(qū)人民政府征兵辦公室評為“征兵工作先進單位”；2016年向部隊輸送優(yōu)秀應屆畢業(yè)生、在校大學生共計47名，超額完成任務；2017年又向部隊輸送新兵146人，實現(xiàn)了雙倍增長。

三、問題和不足

作為高校思想陣地，國防教育一直面臨著新情況、新矛盾，需要重塑新思維、新理念，探索新模式、新路徑。學院國防教育資源整合不夠，征兵在保衛(wèi)處，軍訓在學工部，國防教育在公共教學部，形成的合力不強。另外，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生在社會各個領域都起著重要的作用，面臨的選擇越多，被不良社會現(xiàn)象引誘的機率就越大。

四、政策建議

大學生國防教育是涉及國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，重要性和必要性都不容我們忽視。但由于多種原因，當前高校國防教育仍存在著不少問題，缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和長效性，教育效果不明顯，因此必須研究好提升高校國防教育的對策，以期達到國防教育的目的。新鮮、動感、時尚，對年輕人有著天然的親和力，只有精準把握學生的思想脈搏，才能真正觸動他們的心窩！筆者認為主要途徑有三個：

一是盡快實現(xiàn)“四個轉變”。借助學習貫徹黨的十九大精神這一歷史機遇，教育工作者要把立德樹人放在首位，要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐，盡快實現(xiàn)“四個轉變”，即育人目標由粗略瞄準向精準設計轉變、課程設置由粗放作業(yè)向精準細化轉變、方法手段由粗淺漫灌向精確滴灌轉變、課堂內(nèi)容由粗糙加工向精心定制轉變。

二是積極探索國防教育與思想政治教育的耦合作用。國防教育與思想政治教育都是高校教育教學的重要內(nèi)容，二者之間不是毫無關聯(lián)，而是緊密聯(lián)系、互相配合、互相影響的。高校國防教育和思想政治教育在目的和定位上有其相通性，在教學內(nèi)容和方法上可以互相融合，在教學實踐中積極探索二者的耦合作用，是加強和改進大學生國防教育的有效途徑。

三是做到因材施教。因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性地教學，揚長補短，激發(fā)學習興趣，樹立學習信心，從而促進學生的全面發(fā)展。我們可以從政治條件、價值取向、學歷專業(yè)、興趣愛好、身心素質等多個維度綜合分析，將學生分為青春激情型、“鐵血軍迷” 型、活潑時尚型、“網(wǎng)癮宅男”型、內(nèi)向封閉型這5個類型，給不同類型的學生配置個性化的國防教育菜單。

參考文獻：

[1]習近平.十九大報告全文.人民日報，2017，10

[2]第八屆全國人民代表大會 第五次會議.中華人民共和國國防法.全國征兵網(wǎng)，1997，03

[3] 陳潤華，陳少平.高校國防教育與思想政治教育的融合研究.思想教育研究，2017第6期

[4] 宋英，陳紅祥.高校國防教育與思想政治教育耦合作用分析.思想教育研究，2016第1期