基于農(nóng)村中學(xué)校園足球活動(dòng)實(shí)踐運(yùn)用研究

葉根平

摘要農(nóng)村中學(xué)的體育活動(dòng)開(kāi)展，引起了國(guó)家教育部門的高度重視。足球是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，深受中學(xué)生喜歡，在農(nóng)村的體育教學(xué)中加入足球，不僅符合課程改革的要求，還能讓學(xué)生擁有更為多變的課堂活動(dòng)內(nèi)容，幫助同學(xué)們進(jìn)入活動(dòng)中來(lái)，良好促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本文對(duì)農(nóng)村中學(xué)校園足球活動(dòng)進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞農(nóng)村中學(xué) 校園足球 研究

一、引言

為了提升中學(xué)生的身體素質(zhì)，需要讓更多的體育活動(dòng)引入校園中來(lái)。足球作為一項(xiàng)需要多人合作并且運(yùn)動(dòng)量很大的體育項(xiàng)目，非常適合在學(xué)生中開(kāi)展，同時(shí)，足球?qū)?chǎng)地、設(shè)備要求都比較低，可以因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)財(cái)力有限所造成的影響，十分適合在農(nóng)村的中學(xué)中開(kāi)展。體育教師和學(xué)校，都必須認(rèn)識(shí)到活動(dòng)開(kāi)展的必要性，并進(jìn)行正確的規(guī)劃，保證活動(dòng)的正式進(jìn)行。

二、在農(nóng)村中學(xué)中開(kāi)展足球活動(dòng)的意義

（一）符合國(guó)家對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的新要求

落實(shí)課程改革為中學(xué)體育教學(xué)提出的全新的要求和目標(biāo)，也為中學(xué)體育教提供了新思路。在新要求中，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，同時(shí)，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)有了更加嚴(yán)格的要求。中學(xué)時(shí)代，作為人生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行一些體育鍛煉可以讓人擁有更加強(qiáng)健的身體，足球是一項(xiàng)需要合作的對(duì)抗項(xiàng)目，不僅可以讓學(xué)生在踢足球時(shí)提升身體素質(zhì)，還能夠在和隊(duì)友合作中提升合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，迎合國(guó)家對(duì)體育教育的要求。

（二）促進(jìn)校園足球活動(dòng)的展開(kāi)

足球活動(dòng)和足球教學(xué)在農(nóng)村體育課堂教學(xué)中是密不可分的，通過(guò)課堂中的足球教學(xué)，可以給學(xué)生教授更多的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)思維，足球活動(dòng)則是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將課堂內(nèi)的所學(xué)的東西進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，依靠現(xiàn)在的校園足球背景，教帥可以更容易地找到足球教學(xué)的方向，針對(duì)性地為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)課程，讓學(xué)生的足球技巧得到進(jìn)一步的提升。

（三）提供教師開(kāi)展教學(xué)的平臺(tái)

中學(xué)階段學(xué)生有比較大的文化課壓力，僅僅依靠體育課，難以讓教師有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球的講解，無(wú)法保證學(xué)生學(xué)到足夠多的足球技能。校園足球活動(dòng)則可以給教師更多的時(shí)間，給足球教學(xué)提供了良好的平臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行足球練習(xí)的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，并進(jìn)行指導(dǎo)。

三、農(nóng)村足球教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）師資力量不足

目前，農(nóng)村體育教學(xué)最大的問(wèn)題，就是師資力量不足。不足不僅體現(xiàn)在人的數(shù)量上，教師的素質(zhì)，也有很大不足。許多教師忽略要因材施教，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)的安排，極短一些的教帥，在體育課和體育活動(dòng)上甚至展開(kāi)了較為專業(yè)的足球訓(xùn)練，這樣的過(guò)程，使得足球課變得枯燥無(wú)味，在不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，還讓學(xué)生過(guò)于疲憊。同時(shí)教學(xué)時(shí)往往沒(méi)有采取科學(xué)的方法，只是強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)練習(xí)，沒(méi)有將正確的技巧方式教給學(xué)生，讓學(xué)生不斷進(jìn)行錯(cuò)誤練習(xí)，只能適得其反。

（二）缺少足夠的足球設(shè)施

足球?qū)υO(shè)施的要求并不高，但是，一些學(xué)校仍然在設(shè)施上存在問(wèn)題，連足夠的足球都無(wú)法提供。并且，農(nóng)村中學(xué)的場(chǎng)地不平整，學(xué)生在上面踢足球，很容易受傷。面臨足球場(chǎng)上可能出現(xiàn)的傷情，學(xué)校也沒(méi)有醫(yī)療室進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

四、農(nóng)村足球活動(dòng)下的足球教育

（一）科學(xué)的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

中學(xué)生的身體仍然處于成長(zhǎng)階段，造成學(xué)生不具備足夠的身體素質(zhì)，進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練或練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生的身體情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行合理規(guī)劃，從提升學(xué)生體能開(kāi)始，然后提升學(xué)生的足球基本功，也就是提升學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能和足球技能。教師要做好對(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度的把控，防止學(xué)生在訓(xùn)練中受傷，難以將教學(xué)繼續(xù)。

（二）選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)體育教學(xué)使用的教材是比較寬泛的，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有足夠的針對(duì)性，在足球的知識(shí)上，多數(shù)也只是停留在理論上，并不全面。因此，教帥在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能拘泥于教材，讓自己的教學(xué)內(nèi)容也充滿局限性，而是應(yīng)該針對(duì)性的對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而保證足球教學(xué)的開(kāi)展。其次，因?yàn)樵S多農(nóng)村中學(xué)并不能給足球教學(xué)提供足夠的器材，因此教師需要依靠實(shí)際出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有的條件對(duì)課程內(nèi)容和足球活動(dòng)進(jìn)行安排，不能因?yàn)槠鞑牡牟蛔悖妥尳虒W(xué)停滯。中學(xué)生身體發(fā)育非?？欤煌昙?jí)的學(xué)生，無(wú)論是從思想上還是在身體上都有較大的差別，一定要對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，制定不同的教學(xué)策略，保證學(xué)生的身體和心理都能夠接受。

（三）運(yùn)用全新的教學(xué)模式

足球是一項(xiàng)需要多人合作的運(yùn)動(dòng)，雖然規(guī)則簡(jiǎn)單，但是動(dòng)作難度很大，教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，一定要準(zhǔn)確遞給學(xué)生傳達(dá)正確的方法，保證學(xué)生不進(jìn)行錯(cuò)誤的連心。其次，教師也可以在足球活動(dòng)中開(kāi)展一些小游戲，提升學(xué)生的練習(xí)積極性和練習(xí)效果，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用足球技能，并激發(fā)學(xué)生足球的學(xué)習(xí)熱情。比如，教師可以給學(xué)生分成若干個(gè)小組，進(jìn)行傳接球的對(duì)抗，看哪一方傳接球的速度快，穩(wěn)定性好。最重要的是，可以在校園內(nèi)部開(kāi)展足球比賽，教師一定要為足球比賽定性，校園內(nèi)的足球賽與專業(yè)的球賽有所區(qū)別。同時(shí)，在進(jìn)行比賽之前，教師也要給學(xué)生安排戰(zhàn)術(shù)，傳授給他們戰(zhàn)術(shù)思想，而不是讓他們?cè)谧闱驁?chǎng)亂跑亂踢。對(duì)于足球設(shè)施不夠的情況，可以通過(guò)搭建簡(jiǎn)易的球門米解決。比賽的過(guò)程中，教師必須全程觀看，防止比賽出現(xiàn)沖突時(shí)，難以調(diào)節(jié)，并對(duì)比賽中出現(xiàn)的受傷進(jìn)行及時(shí)的處理。賽后，要幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生在技術(shù)上和戰(zhàn)術(shù)上所存在的不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)，讓他們減少不規(guī)范的動(dòng)作和犯規(guī)行為，親自做示范，學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)回到正確的方向上來(lái)。

五、結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)速度最快的階段，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)進(jìn)行大量的體育鍛煉尤為關(guān)鍵。在農(nóng)村中開(kāi)展校園足球活動(dòng)，也成為了讓中學(xué)生進(jìn)行鍛煉的一個(gè)重要途徑。教師要以人為本，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)對(duì)中學(xué)生的意義，通過(guò)科學(xué)的制定目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。