淺談?dòng)绊戜撉俟_演奏的因素及對(duì)策

董媛媛

摘要：鋼琴演奏受平常的訓(xùn)練影響較大，但是要想進(jìn)行一場(chǎng)完美的鋼琴公開演奏，除了受到練習(xí)的熟練程度的影響，還會(huì)受到其他諸多因素的影響。如果不能夠?qū)Ω黜?xiàng)因素進(jìn)行有效控制，就容易出現(xiàn)演奏問題，影響演奏效果。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)影響鋼琴公開演奏的因素的分析，并在這一基礎(chǔ)上，提出應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；公開；影響因素；應(yīng)對(duì)措施

引言：

在進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在平常練習(xí)的過程中已經(jīng)演奏的非常出色了，但是一旦進(jìn)行公開演奏。就會(huì)出現(xiàn)各種問題。影響公開演奏的效果。為了改變這一狀況，對(duì)影響鋼琴公開演奏的因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

一、 鋼琴公開演奏時(shí)出現(xiàn)的情況及其成因

在進(jìn)行鋼琴公開演奏的過程中，容易出現(xiàn)各類問題。而影響鋼琴演奏效果的因素是多樣化的。既包括生理因素又包括心理因素。甚至?xí)艿竭@兩種因素的綜合影響，使的最終的演奏效果不佳。

（一） 心理因素

演奏者的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)公開演奏的效果產(chǎn)生極大的影響。如果不能調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，就會(huì)導(dǎo)致問題的出現(xiàn)，影響演奏效果。首先，演奏環(huán)境的變化會(huì)對(duì)影響學(xué)生的心理。學(xué)生在日常練琴中，其主要活動(dòng)區(qū)域是自己的琴房，空間比較小，并且學(xué)生對(duì)其非常熟悉，使學(xué)生能夠在琴房非常放松的進(jìn)行演奏。而學(xué)生在公開演奏的時(shí)候，學(xué)生不僅需要在較大的、陌生的舞臺(tái)進(jìn)行演奏，還需要面對(duì)評(píng)委和觀眾。這無形之中增加了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生在演奏的過程中不得不分出部分精力來安撫自己的情緒，進(jìn)而影響自己的演奏水平，使最終的演奏效果不佳。但是在進(jìn)行公開演奏的過程中，也有部分學(xué)生能夠做到超常發(fā)揮，演奏出更加具有生命力的樂曲。這是因?yàn)閷W(xué)生的心理素質(zhì)比較好，能夠調(diào)節(jié)好自己的心理變化。其次，學(xué)生對(duì)于自己的要求比較高。在進(jìn)行演奏的過程中，部分人對(duì)于自己的要求比較高，希望能夠獲得良好的演奏效果。無形之中給自己增添了壓力。或者部分學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足。明明已經(jīng)掌握了公開演奏的能力，但是總認(rèn)為自己能力不足，因此在演奏的時(shí)候忐忑不安，不能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)水平發(fā)揮出來。

（二）生理因素

公開演奏實(shí)際上演奏者對(duì)音樂作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的再創(chuàng)作過程。在正式進(jìn)行公開演出之前，演奏者需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，使自己能夠熟練的掌握曲譜和彈奏技巧。如果演奏者對(duì)于曲譜的掌握程度不夠熟練，勢(shì)必會(huì)影響其演奏效果。如果演奏者對(duì)于彈奏技巧掌握不夠熟練，在演奏的過程中也不能進(jìn)行流暢的表演，使得最終的演奏效果不理想。

二、公開演奏時(shí)出現(xiàn)的問題及對(duì)策

在進(jìn)行鋼琴公開演奏的過程中，為了保證最終的演奏效果，應(yīng)該采取一些措施，減少演奏失誤的出現(xiàn)，保證演奏效果。

（一）加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練

鋼琴演奏是一個(gè)自我意識(shí)非常強(qiáng)的表現(xiàn)過程。學(xué)生對(duì)于演奏技巧掌握的熟練程度，對(duì)最終演奏效果有著重要的影響。因此應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)的技能的訓(xùn)練。首先要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于曲譜的熟練程度，使其能夠深刻的鉆研曲譜，能夠全面了解曲譜。其次，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)演奏技巧的訓(xùn)練，能夠在公開演奏的過程中。行云流水般的彈奏出來。

（二）保持正確的演奏心態(tài)

在進(jìn)行鋼琴公開演奏的過程中，之所以會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)沒有擺正心態(tài)?；蛘哌^于自卑，認(rèn)為自己沒有達(dá)到公開演奏的水平，因此無法把自己的真實(shí)水平展現(xiàn)出來；或者過于在乎他人的看法，在演奏中患得患失，從而導(dǎo)致演奏事故出現(xiàn)。因此為了能夠改變這一狀況，應(yīng)該不斷調(diào)整心態(tài)，保持正常的演奏心態(tài)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)的進(jìn)行鋼琴演奏，并不是為了展現(xiàn)自己，而是要將音樂的內(nèi)容傳遞出去，使大家欣賞到音樂的美。同時(shí)，要明確在演奏的過程中出現(xiàn)失誤是正常的，要敢于面對(duì)失誤，不要總是想著演奏失誤，而應(yīng)該全心全意的參加到演奏中去，從而展現(xiàn)出良好的演奏效果。

（三）作好演出前的準(zhǔn)備工作

演出前做好準(zhǔn)備工作，能夠幫助演奏者做到心中有數(shù)，保證演奏任務(wù)更好的完成。演奏前的準(zhǔn)備工作主要包括：對(duì)使用的鋼琴進(jìn)行熟悉，能夠了解鋼琴的性能、觸感等，并根據(jù)自己的彈奏習(xí)慣，對(duì)鋼琴進(jìn)行微調(diào)，從而使其能夠更加順利的進(jìn)行演奏。其次，加強(qiáng)對(duì)演出環(huán)境的適應(yīng)。一般而言公開演出的環(huán)境比學(xué)生的練琴房更加大，并且會(huì)有燈光的照耀，無形之中就增添了演奏者的壓力，提前適應(yīng)舞臺(tái)環(huán)境，能夠緩解演奏者的壓力，使其能夠更好的完成演奏任務(wù)。最后，消除學(xué)生對(duì)觀眾、評(píng)委的緊張程度。可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、學(xué)生來扮演觀眾，從而使演奏者熟悉場(chǎng)下都是觀眾的表演模式，能夠更好的完成公開演奏的任務(wù)，給人們帶來美的享受。

（四）爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)

優(yōu)秀的鋼琴演奏者，在進(jìn)行公開演奏的過程中似乎不受外界因素的影響，這與他們具有比較多的生活經(jīng)歷和演出經(jīng)驗(yàn)是分不開的。通過參與各種形式的演出活動(dòng)，能夠幫助演奏者積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己演奏中存在的問題，并不斷進(jìn)行調(diào)整，從而能夠提高演奏水平。所以，學(xué)生應(yīng)該重視自己的演奏經(jīng)驗(yàn)的積累，在學(xué)習(xí)中抓住各種演出實(shí)踐活動(dòng)，能夠提高他們的舞臺(tái)表演能力、演奏能力和應(yīng)對(duì)能力，從而實(shí)現(xiàn)他們更好的發(fā)展。

（五）加強(qiáng)與教師的溝通

教師與學(xué)生的溝通也對(duì)學(xué)生的公開演奏效果有著重要的影響。在學(xué)生公開演奏的過程中，部分學(xué)生需要教師在現(xiàn)場(chǎng)給其以精神上的支撐，但是部分學(xué)生卻恰恰相反，教師在現(xiàn)場(chǎng)卻無法發(fā)揮好。針對(duì)不同的情況，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通，從而使老師對(duì)自己的情況更加了解，能夠使老師幫自己制定出更加具有針對(duì)性的訓(xùn)練方案。在日常訓(xùn)練的過程中，學(xué)生也要重視與教師進(jìn)行溝通，從而使老師了解自己訓(xùn)練的難點(diǎn)，從而使老師有針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高訓(xùn)練效果，其他方面，例如選曲、訓(xùn)練程度等都可以與教師進(jìn)行真誠(chéng)的交流，使教師能夠?qū)ψ约旱臓顟B(tài)更了解。

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