終身體育視域下高校體育教學創(chuàng)新試論

麻翔凱

摘要針對終身體育視域下高校體育教學創(chuàng)新的分析，首先從高校體育教學目前存在問題入手，通過對高校體育教學現(xiàn)存問題，闡述了落實終身體育教育的必然性。最后對終身體育視域下高校體育教學創(chuàng)新的方式進行有效評價。

關(guān)鍵詞終身體育視域 高校體育 教學創(chuàng)新

一、引言

高校體育教育不僅是終身體育教學的組成部分，也是影響高校學生的終身體育意識是否能夠?qū)崿F(xiàn)的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。終身體育作為在高校體育改革的基礎(chǔ)上，指出來的一種教育教學的思想，和高校體育教學有著許多的聯(lián)系，而且為了能夠確切終身體育視域下，高校體育的教學創(chuàng)新的要點與關(guān)鍵，因此要針對終身體育視域下的高校體育教學創(chuàng)新問題進行有效的探索和研究。

二、高校體育教學目前存在的問題

終身體育視域下的教學理念對我國高校體育教育課程的滲透力沒有達到很好的效果。大學正是大學生們處于人生的轉(zhuǎn)折階段，大學生們具備一定的特殊性質(zhì)。第一，大學生的社會特殊性。從社會的角度考慮，高校的大學生們正處在由學校向社會過渡的階段，如今的學生都將會是社會的棟梁，所以大學生的綜合素質(zhì)是不是過硬就會對其服務(wù)社會的質(zhì)量有著直接的影響。第二，大學生的人生特殊性。不同學生都擁有不同個性，大學生在高校求學時，其心理正在發(fā)生巨大的變化。在這一階段，大學生們會形成正確健康的人生觀以及價值觀，這對于形成終身理念一樣適用，使高校發(fā)揮體育教學育人的功能，使高校學生樹立正確健康的終身教育理念。讓大學生步入社會以后在工作中致力于體育鍛煉，這將有利于促進自身的綜合素養(yǎng)以及生活質(zhì)量。

三、落實終身體育的必要性

終身體育的思想是社會發(fā)展與進步的結(jié)果，落實終身體育的必要性主要有以下幾點表現(xiàn)。首先是終身體育是當今社會對人才提出的必然；其次是終身體育是人們健康的必然要求；最后終身體育是公民健身的必然要求。并且高校體育和終身體育有著極其密切的聯(lián)系，高校體育教學是終身體育的基礎(chǔ)，終身體育理念為高校體育教學指引了方向，高校時期是進行終身體育教育最佳時期，高校體育和終身體育需要相互促進。

四、終身體育視域下高校體育教學的創(chuàng)新方式

（一）確立終身體育視域下高校體育教學的指導思想

部分高校在體育教學創(chuàng)新前，需要把終身體育作為創(chuàng)新的指導思想，然而這一指導思想的確定也比較容易滿足我國的全面健身計劃綱要的有關(guān)要求。在確定明確的高校教學創(chuàng)新指導思想后，同學們就可以加深自身的終身體育教育意識和習慣的意識。這有利于我國終身體育目標的實現(xiàn)以及得到了有力的支持。

（二）提升真身教育理念對高校體育課程的滲透力

終身教育理念和提升同學們的創(chuàng)新精神以及實踐的能力并不會產(chǎn)生矛盾，只要確立終身教育理念，就可以對高校的課程體系和教學方式進行優(yōu)化，從而讓同學們的實踐能力和創(chuàng)新精神有更好的提升。總而言之，實踐能力和創(chuàng)新精神的提升有助于同學們在體育學習和鍛煉的過程中貫徹終身教育理念。貫徹終身教育的理念，就必須高度重視同學們的主體地位，依據(jù)同學們的實際要求來對高校的體育教育課程進行設(shè)定，從而可以使高校體育教學的課程體系可以滿足每個同學們的個性化需要。

（三）轉(zhuǎn)變高校體育課堂的教學模式

高校體育教學中提升同學們的終身體育意識的關(guān)鍵是調(diào)動同學們對體育運動的興趣。因此在高校體育教學中，教學的內(nèi)容一定要貼近同學們的身心特征，以游戲化的體育運動項目取代競技化的體育運動項目，來提升同學們對體育教育以及運動的參與性。因為大學生們具備相對成熟穩(wěn)重的思想與一定的體育基礎(chǔ)，所以傳統(tǒng)的體育教學方式很難符合高校課堂的需求。高校必須轉(zhuǎn)變體育課堂的教學模式，例如，在足球教學中，目前大學生普遍都對足球有一個基本的了解，所以老帥們并不用親手去教學生們基本動作或者是讓學生們對某些動作進行深入的研究，反而應(yīng)該在“健康第一”的思想下，引導學生們利用實踐與指導的結(jié)合來進行趣味競賽等方式，營造輕松自在的課堂氛圍。并且老師們也可以參與到活動中去，這樣既縮短了老師與同學們之間的距離，又有利于隨時隨地的糾正同學們的動作，充分的調(diào)動同學們的主觀能動性。

（四）提高高校體育教學創(chuàng)新的內(nèi)在動力

老師是實現(xiàn)高校體育教學創(chuàng)新發(fā)展的必要因素，這就必須提升老師們的素質(zhì)，將其作為高校工作的著力點。首先，要將高校體育老師推向社會，讓老師們參加高校之間或者是社會俱樂部舉辦的活動，并且在參與的同時不斷的累積自身的經(jīng)驗與提升自身的能力；其次，高校可以定期展開培訓活動，鼓舞老師們積極參與，在輔導材料中可以加入心理學和衛(wèi)生健康等內(nèi)容，進而讓老師們在無形中受到熏染，自主的樹立終身教育理念；最后可以加大課程的創(chuàng)新力度，老師們可以積極的借鑒有關(guān)終身體育視域下高校體育教學的先進經(jīng)驗，并將其引入自身的授課當中，讓其成為高校體育教學實踐中可以應(yīng)用的方法。

五、結(jié)束語

終身體育觀念在最近幾年的影響力在逐漸擴大，其主要原因是因為我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展對高校畢業(yè)的人才的要求逐漸提高。然而為了確保在此要求下，大學生們能夠保持充沛的精力和健康的體魄，讓每位大學生們認可終身體育觀念就顯得尤為重要，這也是探究終身體育視域下高校體育創(chuàng)新的主要原因。