小學(xué)校園足球課教學(xué)興趣化的有效性探究

張渭東

摘要近年來我國教育界不斷提出要增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)教育。小學(xué)體育教學(xué)的興趣化提出已久，足球課作為校園足球項(xiàng)目開展之中小學(xué)體育教學(xué)的必修課之一，興趣化教學(xué)可謂是必然的趨勢。讓學(xué)生感興趣才能讓他們更好掌握和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)技能。本文將就小學(xué)校園足球課教學(xué)興趣化的有效性展開探究論述。

關(guān)鍵詞校園足球 興趣化 體育教學(xué) 足球課

一、引言

近年來我國小學(xué)校園的體育課程越發(fā)豐富，可供小學(xué)生選擇的體育運(yùn)動(dòng)種類也越來越多。隨著校園足球項(xiàng)目的不斷開展，足球課是在近幾年才加入到體育課程內(nèi)的。所以，對(duì)于這些新加入的教學(xué)科目，小學(xué)體育教師要思考的是如何展開教學(xué)，讓孩子在課堂上能更高效地學(xué)習(xí)與掌握體育技能。小學(xué)體育興趣化與足球趣味教學(xué)的有機(jī)結(jié)合是足球課堂教學(xué)模式的一種新嘗試，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造有利于小學(xué)足球教學(xué)的條件

要想使小學(xué)足球趣味教學(xué)開展?fàn)顩r良好，很重要的一點(diǎn)就是要有良好的教學(xué)環(huán)境。首先，需要學(xué)校和家長的重視。我國小學(xué)體育教學(xué)普遍受到應(yīng)試教育模式的影響，使很多家長和學(xué)校都將體育課程看成是一種所謂副科，使體育教育未受到應(yīng)有的重視。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更能培育良好的性格，畢竟，小學(xué)生的身體發(fā)育很是迅速，如果在發(fā)育過程中沒有得到一定的鍛煉，對(duì)他們的身體是不利的，而且，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)也可以幫助改善他們的心理發(fā)育。不過隨著近年來物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有著明顯改觀，家長們也意識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)在孩子生長過程中的重要性，使更多的孩子參與到了體育鍛煉中。

另外，如果想為體育教學(xué)創(chuàng)造條件，第一件事就是要糾正對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的誤解，合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間。讓家長和學(xué)校都能意識(shí)到體育課在小學(xué)生素質(zhì)教育中的重要性。除此以外，也要依據(jù)學(xué)校的條件創(chuàng)造出合適的場地，只有足球教學(xué)的硬性條件都合適才能談得上開展趣味教學(xué)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)足球

目前，隨著我國校園足球項(xiàng)目的不斷深入開展，每周一節(jié)足球課也納入到了常規(guī)體育教學(xué)序列中。然而，小學(xué)作為校園足球最重要且最基礎(chǔ)階段，很多學(xué)生對(duì)于足球的概念和認(rèn)識(shí)尚顯薄弱。

所以，在上第一節(jié)課時(shí)，教師就需要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則如果第一節(jié)課就讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，將會(huì)直接影響后續(xù)課堂的開展。所以，教師對(duì)足球教學(xué)中的第一堂課需要有足夠的重視，抓住小學(xué)生的性子一般都比較活潑，好奇心很強(qiáng)的特性，在上第一節(jié)課時(shí)用一些符合主題的多媒體教學(xué)方式來吸引他們，也可采用足球訓(xùn)練中常用的“積極性教學(xué)法”在課堂上針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，讓學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，想出解決問題的辦法。比如，在講授運(yùn)球這一動(dòng)作時(shí)就可以先進(jìn)行提問，用問題引出動(dòng)作，讓他們產(chǎn)生想象的空間。教師可以這么問學(xué)生：“如果我們現(xiàn)在要將球帶到另一個(gè)區(qū)域時(shí)，但又有對(duì)方隊(duì)員想搶球的時(shí)候，我們怎么辦呢？大家可以在我們講過的運(yùn)球方法里想一下或是自己找一個(gè)比較好的辦法”，之后，老師可以讓學(xué)生去實(shí)踐自己的方法，針對(duì)這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)加以評(píng)價(jià)，最后引出教學(xué)主題。

另外，教師還要注意在上課時(shí)的運(yùn)用語言這支強(qiáng)有力催化劑，在講述規(guī)則要求時(shí)要簡潔清晰，讓孩子們快速接受教師的意圖；在練習(xí)過程中要積極引導(dǎo)，找出問題并解決問題；在對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意鼓勵(lì)，告訴他們更好的辦法，充滿信心。還有一點(diǎn)要注意的是，不論體育還是足球教學(xué)中，老師一定要親身指導(dǎo)，親身示范，不可只將理論知識(shí)告訴學(xué)生。這樣順應(yīng)小學(xué)生超強(qiáng)的模仿力與好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)更有利于足球趣味課堂的開展。

四、豐富課堂教學(xué)形式

若想讓足球教學(xué)的課堂充滿趣味性，那就不能使課堂教學(xué)的形式過于單一，找到辦法豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式是很有必要的。足球課堂需要大量時(shí)間來訓(xùn)練足球中的基本動(dòng)作比如球感、運(yùn)球等等，但是小學(xué)生的耐性一般都較差，如果每節(jié)課都進(jìn)行重復(fù)、單一教學(xué)的話，很容易使他們感到枯燥進(jìn)而變得對(duì)足球失去興趣。所以，在課堂上，老師需要注意教學(xué)形式的變化。同一內(nèi)容可以有不同的教學(xué)模式，要結(jié)合小學(xué)生好玩愛動(dòng)的天性來變化教學(xué)形式，最好能找到符合他們興趣的課堂形式。比如可以將基本的訓(xùn)練內(nèi)容與游戲結(jié)合，讓孩子們在玩中練、在玩中學(xué)，這樣，即吸引了他們的興趣，也可以有效提高課堂的教學(xué)效率。除此以外，在教學(xué)時(shí)可以多采用比賽的形式，將學(xué)生分為不同的組，進(jìn)行基礎(chǔ)技能比賽，對(duì)表現(xiàn)較好的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，劃分小組也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)展開組內(nèi)比賽，各小組內(nèi)相互監(jiān)督和鼓勵(lì)。例如，在進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生在一個(gè)模擬賽道上以比賽的形式練習(xí)，還可以在賽道上增加障礙物或是采用接力跑的模式進(jìn)行訓(xùn)練，這樣不僅可以讓孩子有空間感，把球運(yùn)好，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，這些都可以豐富課堂的教學(xué)形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂積極性。

當(dāng)然，考慮到學(xué)生本身對(duì)足球的了解不同，教師也可根據(jù)情況進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，根據(jù)各小組內(nèi)學(xué)生本身的情況不同可以靈活改變教學(xué)內(nèi)容，簡而言之，就是分層教學(xué)。同時(shí)安排不同組的學(xué)生使他們進(jìn)行小組交叉學(xué)習(xí)，以改正他們各自的不足也是一個(gè)豐富課堂教學(xué)形式的一種方法。

五、創(chuàng)造整潔良好的活動(dòng)場所

在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，不僅要保證有合適的場所，同時(shí)也要保證場所內(nèi)的干凈整潔，以防在教學(xué)時(shí)發(fā)生意外。同樣在足球課教學(xué)中也是如此，這是保證教學(xué)環(huán)境安全性的一個(gè)關(guān)鍵。合適的教學(xué)環(huán)境可以放松學(xué)生的心理，讓他們可以輕松愉快的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，畢竟，課堂環(huán)境本身也可以說是興趣化足球教學(xué)的一個(gè)前提。所以，再進(jìn)行正式的課堂教學(xué)之前，需要對(duì)場地進(jìn)行檢查，及時(shí)清理場地雜物，保證訓(xùn)練設(shè)備的安全性，如果設(shè)備需要更換，要及時(shí)向校方說明，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。

六、結(jié)束語

小學(xué)生的身心發(fā)育較快，所以引導(dǎo)他們進(jìn)行合適的體育運(yùn)動(dòng)是很有必要的。但同時(shí)考慮到他們耐性較差，如果想對(duì)他們開展比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，就需要設(shè)法在足球教學(xué)中增強(qiáng)課堂的趣味性，這一點(diǎn)尤為重要。作為體育（足球）教師，既要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，同時(shí)也要了解和關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓孩子們沉浸在小興趣化的游戲世界里進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高他們對(duì)足球的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)集體主義、頑強(qiáng)拼搏的精神，只有這樣，才能使足球教學(xué)乃至體育教學(xué)能夠在小學(xué)校園里良好地開展。