體育社團(tuán)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

馮麗娜

摘 要：體育社團(tuán)是在各體育單項(xiàng)基礎(chǔ)上形成的，以各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目為主要活動形式，學(xué)生自我組織和自我管理，利用課余時間開展各種體育活動的學(xué)生自發(fā)組織。由于體育項(xiàng)目不同，社團(tuán)活動規(guī)模大小不一、活動時間不定、形式自由、靈活多樣等，體育社團(tuán)可以吸引眾多的參與者。其主要是建立在學(xué)生的共同興趣愛好上。體育社團(tuán)參與的自主性和活動開展形式的靈活性，使其成為一個較為寬松的團(tuán)體，有學(xué)生感興趣的項(xiàng)目、有指導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、有不同形式的小型競賽，而且是在平等自由的氣氛下進(jìn)行的活動。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán)；活動設(shè)計(jì)；實(shí)施研究

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）14-029-01

我校近年來重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，建立了大量課外社團(tuán)，學(xué)校教師在學(xué)生社團(tuán)的組織和管理中有大量經(jīng)驗(yàn)。在大量學(xué)生社團(tuán)中，有數(shù)量相當(dāng)?shù)捏w育社團(tuán)，為全面開展學(xué)生體育社團(tuán)活動奠定了良好的基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

1. 目前國內(nèi)外對體育社團(tuán)活動的研究回顧

在國外，各種各樣的體育社團(tuán)，是韓國學(xué)校體育體系中除體育課外的一個重要補(bǔ)充；而在日本，完成體育課是學(xué)生參加體育活動的最低要求，而種類繁多的學(xué)生體育社團(tuán)則被作為學(xué)校體育活動蓬勃開展的主要載體；美國的學(xué)校體育社團(tuán)在大學(xué)階段有一個全國性的組織（NCAA），將全美和加拿大的大學(xué)分為三個等級，數(shù)十個聯(lián)盟，不斷進(jìn)行著各種比賽，這也促使中小學(xué)對體育社團(tuán)的發(fā)展特別重視。

從國內(nèi)來看，自新課程改革實(shí)施以來，各地先后實(shí)施了體育課選項(xiàng)教學(xué)和體育“大課間”活動，這是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。體育“大課間”活動以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的，以落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時的為基本要求，在提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)終身體育鍛煉意識的形成等方面有著重要作用。但是，在實(shí)施的過程中，出現(xiàn)一些偏離課改精神的現(xiàn)象，甚至有些學(xué)校以廣播操代替體育“大課間”。鑒于以上原因，根據(jù)我校實(shí)際，我們提出體育社團(tuán)活動的研究課題。

2. 體育社團(tuán)活動設(shè)計(jì)的主要方法與內(nèi)容

體育是教育教學(xué)的重要組成部分。新課程明確指出：要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。要求教師在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開放性的環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，形成初步的探索和解決問題的能力。當(dāng)課堂教學(xué)不足以滿足上述要求的情況下，開展體育社團(tuán)活動是有益的補(bǔ)充。

我們課題組進(jìn)行本課題的研究是我們探索如何更好地開展中學(xué)生體育社團(tuán)活動，這將更有利于我們?nèi)珕T性開展素質(zhì)教育，并把素質(zhì)教育融入創(chuàng)新教育之中，有利于充分利用身邊的教育資源、人文資源實(shí)施素質(zhì)教育。

2.1研究的主要方法

本課題所要解決的主要問題就是對體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入探討和研究，通過通過體育社團(tuán)活動的開展，來指導(dǎo)我校體育教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和終身體育鍛煉意識的養(yǎng)成。主要方法有：

第一、要把體育課與體育社團(tuán)活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合，作好課堂的整合和教學(xué)互動，追求教學(xué)效果的最大化。

第二、在體育教學(xué)活動之余經(jīng)常開展小型比賽或匯報展示，以賽促練，以練促學(xué)，以學(xué)促教，讓學(xué)生近距離看到自己運(yùn)動技能的提升，品嘗體育學(xué)習(xí)的快樂，從而自覺主動地參與學(xué)校體育社團(tuán)活動，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)良好的意志品格。

第三、從學(xué)習(xí)內(nèi)外請一些有理論素養(yǎng)的體育教師多參與指導(dǎo)或示范。這樣做不僅可以促進(jìn)學(xué)生體能的增強(qiáng)，而且可以有效提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，更好地完成體育課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

2.2研究的內(nèi)容

我們課題組研究的重點(diǎn)為：研究如何確保每個學(xué)生都能參與到體育社團(tuán)活動中；研究的難點(diǎn)是：學(xué)校中體育教師有限，不能督促每個學(xué)生都能以科學(xué)的方法鍛煉。因此研究的主要內(nèi)容包括：

第一、體育社團(tuán)活動方案的設(shè)計(jì)與開發(fā)；

第二、體育社團(tuán)活動組織與管理方式方法；

第三、體育社團(tuán)活動內(nèi)容選擇與季節(jié)變化的融合；

第四、加強(qiáng)體育校本課程的開發(fā)，爭取學(xué)校體育特色的形成。

2.3研究的反思

雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題研究工作，學(xué)校社團(tuán)活動氛圍濃。但是在研究過程中也存在不少問題：由于課題申請者的個人能力不夠突出，與其他教師間的團(tuán)結(jié)合作意識不強(qiáng)；收集課題研究的相關(guān)資料不夠及時迅速，每隔一個月舉行課題匯報活動準(zhǔn)備的不夠充分；課題的過程管理不夠細(xì)致。

2.4結(jié)束語

總之，體育社團(tuán)的活動對學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要作用，體育教師要盡最大努力地鉆研體育理論和加強(qiáng)實(shí)踐，提高活動的開展水平和質(zhì)量。

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