探究幼兒教育面臨的問題、成因和對策

摘要：我國的教育事業(yè)包含著很多因素，其中幼兒教育是其中重要的因素。幼兒教育直接關(guān)系到兒童的健康成長，現(xiàn)如今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，政府和家長也越來越重視幼兒教育。但是在我國的幼兒教育當(dāng)中，依舊面臨一些問題沒有得到解決。本文主要結(jié)合我國幼兒教育面臨的問題，對于成因進行分析，并且提出有效的解決對策。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；問題；成因；對策

幼兒園是兒童接受正規(guī)教育的地方，有效開展幼兒教育可以促進幼兒大腦和感官等方面的發(fā)展。因為幼兒和身體具有一定的特殊性，因此幼兒教育顯得非常重要。當(dāng)前教育工作者要積極促進幼兒健康成長，保證幼兒可以接受正規(guī)的教育。教師必須增強創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)。

1.幼兒教育面臨的問題

1.1教學(xué)方法陳舊

當(dāng)前很多幼兒教師仍舊利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用的教學(xué)理念比較陳舊，教學(xué)方法也比較單一，教學(xué)過程不具備特色，因此無法滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。社會不斷快速發(fā)展，幼兒園數(shù)量也越來越多，幼兒園要想不斷提升自身的競爭力，就要實現(xiàn)特色辦學(xué)，但是很多幼兒園只是打著特色辦學(xué)的口號，卻沒有改變陳舊的教學(xué)方法，只是增加一些課程，教學(xué)理念在根本上仍舊沒有得到改變，教學(xué)過于形式化，缺乏實質(zhì)性的作用。

1.2一些幼兒教師素質(zhì)有待提高

當(dāng)前我國很多的幼兒教師都是來自?？圃盒?，因此導(dǎo)致幼師學(xué)歷比較低，雖然很多幼兒教師都可以教孩子們音樂、舞蹈、繪畫等，可以吸引幼兒的注意力，并且可以和孩子們良好的相處，但是我國幼師缺乏理論知識儲備，針對很多教學(xué)問題都無法給予學(xué)生引導(dǎo)和照顧，尤其是面對很多突發(fā)事件，他們都會變得手足無措。一些教師來自高職院校，缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗，無法勝任幼師工作。因為一些幼師缺乏專業(yè)知識，導(dǎo)致教學(xué)素質(zhì)比較差，在教學(xué)實踐過程中無法有效的勝任幼兒教師的職責(zé)。

1.3缺乏教育資源

我國幼兒教育的投資比較低，國家和政府對于幼兒教育給予的關(guān)注也比較少，這樣就會導(dǎo)致我國缺乏幼兒教育資源。同時因為經(jīng)濟發(fā)展因素和地理環(huán)境的影響，我國幼兒教育資源地區(qū)分布不夠均衡。我國西部地區(qū)幼兒教育發(fā)展情況比較落后，同時西部地區(qū)幼兒享有的教育資源是比較少的，兒童之間發(fā)展情況具有較大的差異。不僅是東西部存在教育差異，農(nóng)村和城鎮(zhèn)的幼兒教育資源也無法實現(xiàn)均衡發(fā)展，很多農(nóng)村幼兒園缺乏娛樂設(shè)施，無法有效的釋放孩子的天性。

1.4課程設(shè)置不夠合理

社會經(jīng)濟不斷快速發(fā)展，幼兒教育開始和國際接軌，但是很多幼兒園不夠重視教師培訓(xùn)，導(dǎo)致幼師無法及時接受新的教學(xué)理念，無法合理的設(shè)置課程，阻礙了幼兒的發(fā)展。很多為了消防國際幼兒教學(xué)，沒有結(jié)合自身發(fā)展情況，完全模仿西方的幼兒教學(xué)方法，反而降低了教學(xué)效率。

再加上幼師缺乏和家長溝通的機會，教師的思想影響到家長對于幼兒的判斷，很多幼師都是和家長簡單的交流，沒有及時將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)反饋給家長。

2.幼兒教育面臨問題的成因

2.1幼兒教育利益化

社會不斷快速發(fā)展，幼兒園數(shù)量也越來越多，但是有很多幼兒園都是盈利機構(gòu)，幼兒園也開始進入到商業(yè)市場，這樣就導(dǎo)致幼兒園教育體制失去意義，很多幼兒園為了在激烈的競爭當(dāng)中獲得一席之地，開始不但提高自身的經(jīng)濟效益，不斷追求利益，實現(xiàn)功利化教學(xué)。此外教學(xué)管理過于機械化，限制到教師的教學(xué)行為，幼兒教師無法將自身才能充分的施展出來，降低了教師的工作積極性，久而久之幼師的工作就會過于形式化。

2.2幼兒園對于教師的要求低

很多幼兒園為了招聘教師不斷降低對于幼師的要求，一些專業(yè)不對口的畢業(yè)生和求職者很順利的進入到幼兒園做幼師。還有一些已經(jīng)進入到幼兒園的幼師，因為幼兒園的要求比較低，缺乏具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致這些教師不思進取。當(dāng)今幼師的工資比較低，而幼師的日常工作又比較瑣碎，導(dǎo)致很多畢業(yè)生和教師開始不再愿意從事幼兒教育工作。

2.3幼兒教育觀念比較落后

幼兒園過于重視培育兒童的智育，認為自身最大的職責(zé)幫助幼兒在幼兒園接受更多的知識，因此在日常教育過程中不夠重視兒童的全面發(fā)展，甚至還會為幼兒布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致兒童面臨很大的壓力，開始對于幼兒園生活產(chǎn)生厭倦心理。

3.幼兒教育面臨問題的對策

3.1加強培訓(xùn)幼兒教師

因為匱乏幼兒教師師資，幼兒園需要加強培訓(xùn)現(xiàn)有的幼兒教師，提高幼兒教師的整體素質(zhì)，保證教師通過繼續(xù)教育獲得素質(zhì)提升，這樣可以更好的對于兒童實施教育。此外幼兒園要進行適當(dāng)?shù)目己?，主要考核教師的工作水平和工作效率，并且建立合理的獎懲制度和薪酬制度，這樣可以激發(fā)幼兒教師的工作積極性。

3.2增強創(chuàng)新意識

幼兒園要引導(dǎo)教師參與到教教學(xué)管理當(dāng)中，使教師具備創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)方法，填充教學(xué)實際內(nèi)容，使教師更具工作積極性。幼兒園要重視教師培訓(xùn)，不斷加大教師培訓(xùn)的資金投入，使教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)不斷得到提升，使幼兒的學(xué)習(xí)需求得到滿足。此外幼兒園要實現(xiàn)特色教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率，教師要結(jié)合幼兒的特點和實際需求，多和幼兒進行溝通，制定合理的教學(xué)計劃，使不同層次的幼兒的學(xué)習(xí)需求都可以得到滿足。

政府在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，還要不斷扶持公立幼兒園的發(fā)展，使本地幼兒園的教育水平得到提高，這樣可以促進幼兒健康成長，對于當(dāng)?shù)氐拿褶k幼兒園也可以起到刺激作用，民辦幼兒園為了獲得更多的資源，開始不斷改善自身教育發(fā)展。

結(jié)束語：

結(jié)合以上綜合的論述，在我國幼兒教育發(fā)展過程中，主要面臨的教育包括幼兒教師隊伍不夠壯大，師資力量也不夠雄厚，教學(xué)方法也過于單一。出現(xiàn)這些問題是因為教育工作者沒有形成正確的教學(xué)目的，過于重視經(jīng)濟利益，不夠重視幼兒的全面發(fā)展。通過分析這些問題，幼兒園應(yīng)該改變教學(xué)方法，加強培訓(xùn)教師，利用各種教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒各方面的能力，促進幼兒得到全面發(fā)展。

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作者簡介：

王瑛（1979），性別：女，籍貫：浙江省紹興市人，民 族：漢 職稱：無，學(xué)歷：學(xué)前教育本科。