項目教學法在汽車維護保養(yǎng)課程中的應用

呂國偉

摘要：隨著我國教育改革的推進，各學校的教育課程也越發(fā)的精細嚴密，開始注重實用性以及鍛煉學生的能力。不僅僅包括高等院校的學生，這也院校也越發(fā)重視學生實踐能力的提升。比如說汽車的維護課程，這是一門十分重要的課程?，F(xiàn)如今交通十分發(fā)達，汽車是人手一臺，汽車維護成為了人們的行業(yè)，這就對工作人員的素質提出了極高的要求。學校要致力于高素質人才的培養(yǎng)，為國家的發(fā)展貢獻人才。文章將會對項目教學法在汽車的維護保養(yǎng)之中的應用展開研究探討。

關鍵詞：項目教學法；汽車的維護與修養(yǎng)；實踐應用

一 前言

汽車維護課程是一門對技術要求比較高的課程，這就對學生本身的素質提出了比較高的要求。整個工作環(huán)境的高要求促使學生不斷的提升自己的綜合素質，不斷地提高自己的能力，這在某種程度上是有利于學生的發(fā)展，也為將來立足于社會打好了基礎。文章對于項目教學法應用于汽車的維護與修養(yǎng)展開了深入的研究探討。

二 項目教學法與汽車的維護課程

項目教學法應用于汽車的維護休養(yǎng)中，首先也要知道項目教學法為何物，汽車的維護又是何物。接下來將會展開具體的研究探討。

（一）何為項目教學法

項目建學法，顧名思義就是將一個項目作為一次考試與考驗，考研學生的實踐能力，計劃與組織能力。整個過程中，教師只是擔當一個指導者，由學生自己進行設計規(guī)劃，設計專屬于自己的設計方案，考慮牽扯到的問題。教師是指導者，而學生是主導者。

（二）汽車的維護課程

1意義

汽車是現(xiàn)如今比較常用的交通工具，其重要性不言而喻。設置一門汽車維修與維護課程是十分必要的，這門技術在社會上的需求是十分巨大的。學生只有在學校中扎實地學好自己的技能，才能使自己在以后的就職生涯之中占據(jù)一定的優(yōu)勢，甚至是戰(zhàn)勝諸多的競爭對手?，F(xiàn)如今的社會，是勝者為王，技術是關鍵，沒有過硬的技術，那么只能是在激烈的競爭之中敗下陣來。企業(yè)也會更青睞有著真正的才能的人，因為真正學過的人必然是進行了大量的實踐。這樣一來，實踐中的經驗就可以應用到具體的生產生活之中，在激烈的競爭之中占據(jù)絕對的優(yōu)勢。

2 弊端

有利自然有弊，這個弊端指的是教學的弊端。大部分的教育學校采用的是比較老舊的教育方式，這就會導致舊有的教育體制的弊端會影響到教育的質量，這是絕對不能忍受的。在教育教學之中，一定的理論知識是十分必要的，首先你要掌握一定的知識理論你才能進行實踐。摸著石頭過河，費勁千辛萬苦得到的也未必是你想要的那個結果。教材就顯得十分重要的了，但是舊有的課程弊端就是脫節(jié)。所謂的脫節(jié)就是與社會脫節(jié)，知識長時間沒有進行更新；還有就是課程量是十分少的，這些課程遠遠不能滿足教育的需要，這就是問題所在。還有就是盡管教育采用的是比較先進的計算機教程、多媒體教授，但是這遠不能提起學生的精神，對學生的吸引力降到了零點，這就是可悲之處。

理論教育的缺乏的弊端在具體的實踐過程之中就體現(xiàn)出來了，由于沒有具體的理論支撐，學生對每一個環(huán)節(jié)的運作是比較陌生的。沒有理論支撐的實踐操作就是在胡鬧，摸著石頭過河并不是每一個人都能做到。

三 項目教學法在汽車的維護休養(yǎng)中的具體應用

汽車的維護與休養(yǎng)強調的是實踐能力，進行具體的實踐應用。另一方面，項目教學法，強調的是學生的主導地位與主體實踐性。這二者相得益彰，互相照應，完美地實現(xiàn)了項目教學法與汽車的維護休養(yǎng)的結合。以下是具體的過程。

（一）明確自己的任務

任務的分配是學校進行安排的，學校根據(jù)學生的自身實力，與校外的公司進行一個短期的合作，安排好相應的事宜。然后根據(jù)指導老師進行合理安排。學生要明晰自己的工作范圍，包括汽車的相應范圍，避免出現(xiàn)失誤，導致汽車的損毀，維護保養(yǎng)不成，反而毀掉了車。指導教師無需跟隨在側，直接將形式講明，在角落觀測即可。畢竟這個項目是由學生一力承擔，至于怎么運作就靠學生自己考慮了。

（二）分組，規(guī)劃

1 分組是必要的，選出領導者，沒有領導者的團隊是沒有靈魂的。

2 教師分配每一個人的任務，講清楚注意事項，接下來就看學生的具體實踐了。

3 教師只是一個指導作用，這是毋庸置疑的。教師在具體的事案件過程可以為學生答疑解惑，引導學生做出正確的選擇。學生接受教師的指導之后就進行下一步的工作，那就是分配好個人的工作，然后進行具體的實踐過程。整個流程，教師只是擔當一個指導者的角色，并不參與具體的實踐，

4 審核

學生自己設計的方案難免會有不合適的地方，教師要對做出的方案進行檢查，研究，方許運行。

5 項目的運行

（1）首先是準備工作。項目的準備工作是十分必要的，進行實踐必須要做好準備工作，檢查一切的時間工具，避免出現(xiàn)問題。

（2）安全問題

教師要提醒學生注意安全問題，安全才是最重要的因素。我們能做的就是減少失誤，避免出現(xiàn)安全問題，畢竟有身體才有一切。

（3）教師是一個指導者的角色，從旁指導學生。對學生進行必要的指導，學生有問題的話，可以詢問教師，避免出現(xiàn)意外，不管是學生本身出現(xiàn)了問題還是汽車的維護與修養(yǎng)出現(xiàn)問題，這都是不能接受的。在完成這一項實踐之后，教師對學生實踐過程中存在的問題進行指導規(guī)范，使學生意識到自己的錯誤。

四 結束語

綜上所述，項目教學法應用于汽車的維護保養(yǎng)之中是十分合理的。這不僅僅鍛煉了學生的實踐能力，還有利于學生將來在社會之中立足，受益多多。將這一方法廣泛地應用于教育教學之中，將會收獲不錯的效益。

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