多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

周曉玲

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體成為了我國(guó)教育教學(xué)體系當(dāng)中越來(lái)越重要的一環(huán)，近年來(lái)，新課程教學(xué)改革在不斷的推動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)，受到了學(xué)校越來(lái)越多的關(guān)注，而多媒體就廣泛的應(yīng)用到了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，起到了非常好的效果。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行了分析，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用

引言

近年來(lái)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)體系有了升級(jí)和革新，其中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用便是典型。目前，我國(guó)初中的大多數(shù)教室當(dāng)中都配備了多媒體設(shè)備，可以利用視頻、音頻等形式來(lái)給學(xué)生提供更好的教育方式，起到了不錯(cuò)的效果。本文著眼于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，闡釋了其在初中數(shù)學(xué)當(dāng)中的重要作用，給出了有效的教學(xué)建議。

1.多媒體技術(shù)能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，對(duì)于學(xué)生而言，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的足夠的興趣，才能更好的提升自己的成績(jī)。以往，我國(guó)長(zhǎng)期處于傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，二者之間的溝通是非常少的，這種填鴨式的教育非常容易影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師的教學(xué)手段有了很大程度的革新，其中多媒體技術(shù)就是其中的關(guān)鍵，應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師可以豐富教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)于這種新的教學(xué)模式也是非常喜歡的，起到了非常好的效果。例如，教師在教授直線的平行、垂直等內(nèi)容中，如果像以前一樣在黑板上進(jìn)行作圖，既浪費(fèi)時(shí)間，而且準(zhǔn)確度也一般，在這種情況下，如果應(yīng)用多媒體技術(shù)，就可以動(dòng)態(tài)的展示這項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生看起來(lái)也更加生動(dòng)形象，能夠充分的吸引他們的注意力，對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是很有幫助的。不僅僅在平行和垂直的教學(xué)內(nèi)容中，像勾股定理、函數(shù)與方程等教學(xué)內(nèi)容里也可以應(yīng)用到多媒體技術(shù)，動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容。所以說(shuō)，在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好多媒體技術(shù)，運(yùn)用圖片、音頻以及視頻等方式，來(lái)充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，更加形象的展示數(shù)學(xué)知識(shí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)效率得到顯著的提高。

2.多媒體技術(shù)可以豐富課堂教學(xué)手段

多媒體技術(shù)對(duì)于豐富課堂教學(xué)手段是很有幫助的，在以往，我國(guó)主要采取的是“一塊黑板、一支粉筆”的教學(xué)模式，這種單一的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的，隨著教學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步改變，多媒體技術(shù)引入到了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，極大的豐富了課堂的教學(xué)模式。首先，教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生制作flash動(dòng)畫，展示很多圖形變換的過(guò)程，像勾股定理等。其次，還可以利用微課等的形式，將重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)一步的細(xì)化，讓學(xué)生理解起來(lái)更加容易。同時(shí)，利用好多媒體技術(shù)還可以極大的提高課堂教學(xué)的效率，節(jié)省了非常多的時(shí)間。所以說(shuō)，利用多媒體技術(shù)可以極大的豐富課堂上的教學(xué)手段。像以往，教師在進(jìn)行勾股定理的教學(xué)時(shí)，一般采用的方法是直接教給學(xué)生公式，或者讓學(xué)生結(jié)合書上的圖例來(lái)理解圖形變換的過(guò)程，這樣當(dāng)然是不夠的，很多學(xué)生無(wú)法理解這個(gè)過(guò)程，自然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就產(chǎn)生了非常大的問(wèn)題。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，就可以將每一個(gè)圖形變換的過(guò)程以更加直觀的形式變現(xiàn)出來(lái)，使以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式有了不小的改觀，使課堂教學(xué)手段更加豐富。此外，多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用還有非常多，老師用好多媒體技術(shù)既是掌握了一門技術(shù)，更是教學(xué)的要求，所以，針對(duì)教師而言，要進(jìn)一步的提高自己的計(jì)算機(jī)水平，能夠靈活的使用多媒體技術(shù)，只有這樣，才能更好的幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3.多媒體技術(shù)能夠用于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景和突破教學(xué)難點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)有高度的抽象性和邏輯性，作為初中學(xué)生很難具備完善的抽象思維和邏輯思維，進(jìn)而降低了學(xué)生的自信，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，因此很多教師會(huì)選擇創(chuàng)設(shè)情境法來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)更加高效，多媒體技術(shù)利用聲音和影像能夠在各個(gè)感官刺激學(xué)生更快地進(jìn)入情境中，提高了情境教學(xué)的效率。此外，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)性抽象思維是初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一，但是由于初中學(xué)生的年齡一般在 13-16 歲，各方面的思維能力還沒(méi)有養(yǎng)成，因此在教學(xué)中有一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以掌握，教師為了幫助學(xué)生理解，往往會(huì)花費(fèi)大量的精力和時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解，如果在教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，形象化展示抽象的數(shù)學(xué)概念和定理，能夠大大提高教學(xué)效率。此外，利用多媒體技術(shù)還可以進(jìn)行微課的教學(xué)，將一些重點(diǎn)和難點(diǎn)以微課的形式來(lái)錄制視頻，這樣，學(xué)生就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師上課的視頻也可以錄制下來(lái)，這樣，學(xué)生如果在課堂上有什么不會(huì)的知識(shí)，就可以在課后回顧課堂上的視頻，繼續(xù)消化，直至完全學(xué)會(huì)，這樣，就打破了課堂的局限性，對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展是很有幫助的，所以說(shuō)，教師要利用好多媒體技術(shù)，積極的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，突破教學(xué)難點(diǎn)。

結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了非常重要的作用，教師要利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并豐富課堂教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]張玉鳳.多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2018（02）：65.

[2]胡廣環(huán).多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].課程教育研究，2017（27）：189-190.

[3]章朝秋.簡(jiǎn)析多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)苑教育，2017（09）：50.

[4]顧飛.多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)，2012（03）：59-60.