轉(zhuǎn)型高校金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究

劉廣東　張芳　王超

摘要：當(dāng)今世界，金融領(lǐng)域的全球化發(fā)展趨勢(shì)明顯，為使我國(guó)的金融業(yè)在世界金融市場(chǎng)中又好又快的發(fā)展，亟需高校對(duì)具有全球視角、能夠適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的金融專業(yè)人才的培養(yǎng)，而實(shí)踐出真知，由此決定了實(shí)踐教學(xué)在金融教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型高校；金融專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）28-0194-02

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革旨在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使要素實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，提升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和數(shù)量，包括勞動(dòng)力、土地、資本、制度創(chuàng)造、創(chuàng)新等要素。因此，從供給側(cè)方面，應(yīng)加快高校轉(zhuǎn)型。金融專業(yè)作為目前的熱門專業(yè)之一，它的實(shí)踐性很強(qiáng)，屬于應(yīng)用型專業(yè)。

一、實(shí)踐教學(xué)在金融專業(yè)教學(xué)中的作用

1.拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。金融實(shí)踐教學(xué)可以促使教師走出單純依靠講理論的課堂、多從金融行業(yè)實(shí)際需要出發(fā)，廣泛了解金融實(shí)際工作中的具體問(wèn)題，可以完善教學(xué)內(nèi)容，使傳統(tǒng)的封閉式課堂不再枯燥。

2.提高學(xué)生的專業(yè)能力。在業(yè)務(wù)流程模擬中，實(shí)際操作能力對(duì)高等院校金融專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生才能夠真正了解和基本掌握在銀行、保險(xiǎn)、證券等流程中的應(yīng)用技巧。

3.人才培養(yǎng)定位的要求。金融行業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的接收范圍較廣、門檻高低不一、質(zhì)量參差不齊，所以高校為我國(guó)金融行業(yè)輸入高級(jí)人才的作用日益凸顯。金融專業(yè)人才的培養(yǎng)定位主要取決于高校的培養(yǎng)模式和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求，而培養(yǎng)高級(jí)金融人才，需要學(xué)生一方面掌握金融理論知識(shí)，另一方面也需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就要求學(xué)校不斷完善實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)體系。

二、金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

近些年來(lái)，許多高校已經(jīng)建立了來(lái)承擔(dān)金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的金融模擬實(shí)驗(yàn)室，包括商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、股票交易、證券投資等，雖然高校在金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中取得了一些成效，但還存在如下幾點(diǎn)不足。

1.課程設(shè)置不系統(tǒng)。雖然高校普遍開(kāi)設(shè)了銀行模擬業(yè)務(wù)和股票模擬交易、分析等金融實(shí)踐課程，但是實(shí)踐課程設(shè)置單一，對(duì)保險(xiǎn)、期貨等實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)的較少，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足，不利于引入前沿學(xué)科，不利于現(xiàn)代金融行業(yè)發(fā)展的需要。

2.教學(xué)認(rèn)識(shí)不全面。從我國(guó)高校發(fā)展中發(fā)現(xiàn)，理論教學(xué)依然是金融專業(yè)教育的側(cè)重點(diǎn)，金融專業(yè)教師也是普遍以理論教學(xué)為特長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生金融實(shí)踐能力的培養(yǎng)往往不夠。一直以來(lái)，高校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的忽視，導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與其實(shí)際操作能力的嚴(yán)重脫節(jié)。

3.考核制度不合理。目前，高校金融專業(yè)的教學(xué)考核方式的唯一方法依舊是閉卷考試，在題型設(shè)計(jì)上，基本局限于對(duì)教材知識(shí)的考查，不注重學(xué)生的實(shí)際理解，實(shí)踐教學(xué)普遍不做考核重點(diǎn)，所以導(dǎo)致了實(shí)踐教學(xué)不被學(xué)生所重視。

4.基地建設(shè)不健全。金融機(jī)構(gòu)本身具有特殊性，具體事務(wù)相對(duì)較重，再加上保護(hù)自己的商業(yè)秘密和其他原因，所以高校一般不與當(dāng)?shù)亟鹑谥薪榻M織建立長(zhǎng)期、有效的合作，因?yàn)榻鹑诮M織擔(dān)心實(shí)習(xí)生對(duì)業(yè)務(wù)不熟練，會(huì)影響他們的工作，對(duì)實(shí)習(xí)生要求較高。

5.師資培養(yǎng)不充分。實(shí)踐教學(xué)近年來(lái)已獲得高校更多的關(guān)注，但是在長(zhǎng)期的教學(xué)中，缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，由于高校缺乏對(duì)實(shí)踐教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)的力量有限，直接導(dǎo)致了高校雙重師資的缺失。

三、提升金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本思路

實(shí)踐出真知，高校對(duì)金融專業(yè)人才的培養(yǎng)是促進(jìn)金融行業(yè)又好又快發(fā)展的基石，所以當(dāng)務(wù)之急是構(gòu)建一套將知識(shí)、技能與素質(zhì)有機(jī)融為一個(gè)整體的實(shí)踐教學(xué)體系，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，提升金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體思路如下。

1.改革實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐手段。改革金融實(shí)踐課程內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法。在金融實(shí)踐教學(xué)中廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)信息技術(shù)與課程的深度融合，幫助學(xué)生課余自學(xué)和預(yù)習(xí)，從而改善教學(xué)效果和提高教學(xué)效率。

2.完善教學(xué)環(huán)節(jié)，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。金融專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)水平的提高，需要建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理。根據(jù)金融專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)完善內(nèi)部和外部的質(zhì)量監(jiān)控體系，制定的實(shí)踐課考核標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，具體包括實(shí)踐必要的說(shuō)明、實(shí)踐考核要點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐步驟、實(shí)踐場(chǎng)所、實(shí)踐課時(shí)和實(shí)踐數(shù)據(jù)來(lái)源等。

3.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)社會(huì)調(diào)查。作為一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生與社會(huì)接觸、了解社會(huì)、走向社會(huì)的良好契機(jī)，社會(huì)調(diào)查是學(xué)生深入思考社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要方法和手段。學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，可以使原本長(zhǎng)期受校園學(xué)習(xí)生活影響，理想的人生觀、價(jià)值觀得到改善，學(xué)生可以加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解，拓展看世界的角度，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

4.加強(qiáng)基地建設(shè)，提升教學(xué)效果。實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)也是重要的一個(gè)方面。通過(guò)加強(qiáng)基地建設(shè)，提升實(shí)踐教學(xué)效果，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的、具備金融專業(yè)性特點(diǎn)的學(xué)生，依托實(shí)踐基地培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（1）高等院校應(yīng)緊密結(jié)合金融企業(yè)的需求。高校進(jìn)一步加強(qiáng)與金融企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的建設(shè)，提升聯(lián)合培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)效果，按照企業(yè)的實(shí)際需要及“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，積極與具備一定條件的金融企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，構(gòu)建人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等多元一體化的合作模式培養(yǎng)，提高金融領(lǐng)域人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（2）建立校外實(shí)踐教學(xué)基地。校外實(shí)踐教學(xué)基地的建立是應(yīng)用型本科教育實(shí)踐教學(xué)體系的物質(zhì)保證。校外實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)金融行業(yè)、接受現(xiàn)實(shí)教育的大好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是學(xué)生尋找自身差距、提高技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（3）兼顧校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)。高校在建設(shè)校外實(shí)踐基地的同時(shí)，也應(yīng)建立校內(nèi)金融實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。金融專業(yè)的學(xué)生通過(guò)商業(yè)銀行教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，方便其對(duì)銀行開(kāi)戶、活期儲(chǔ)蓄、整存整取、定活兩便等柜臺(tái)操作業(yè)務(wù)的實(shí)踐應(yīng)用，既可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的金融禮儀。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：①商業(yè)銀行柜面業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)：該項(xiàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生掌握銀行柜面基本業(yè)務(wù)的操作，主要包括商業(yè)銀行公司及個(gè)人的存貸款、轉(zhuǎn)賬匯款、代收代付等業(yè)務(wù)。②保險(xiǎn)業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)：該項(xiàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生掌握一些基本的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)操作技能，如保單錄入技能、承保技能、核保技能、理賠技能等。③證券投資操作模擬實(shí)訓(xùn)：該項(xiàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要考察學(xué)生對(duì)股票、期貨知識(shí)的運(yùn)用，要求學(xué)生能夠模擬股票、期貨的買賣，并分析判斷出大盤和個(gè)股的走勢(shì)。④充分發(fā)揮學(xué)生第二課堂的能動(dòng)性。

相比于教師第一課堂對(duì)理論的講授，學(xué)生第二課堂更富有活力。結(jié)合金融學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)金融競(jìng)賽；積極組織學(xué)生進(jìn)行股市、匯市行情的專業(yè)沙龍討論，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士對(duì)學(xué)生的投資管理方法和證券交易進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)踐中收獲知識(shí)。

5.配備素質(zhì)教師，建立實(shí)踐隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)金融實(shí)踐教學(xué)需要具備一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)踐教師隊(duì)伍，實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展與完善需要教師的積極參與和配合。應(yīng)建立“雙師型”實(shí)踐教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)的兼職教師應(yīng)是行業(yè)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家或技術(shù)人員；組織本校金融專業(yè)教師，對(duì)金融實(shí)踐教學(xué)取得一定成效的高校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)；借鑒“985”或“211”院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合本校本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)方法。

總的來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)金融實(shí)踐教學(xué)是符合社會(huì)發(fā)展需求的，是高校全面進(jìn)行深化改革的必然選擇和歷史任務(wù)，是響應(yīng)國(guó)家對(duì)應(yīng)用型人才的需要。因此，金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義非凡，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)和完善金融實(shí)踐教學(xué)體系及措施，及時(shí)總結(jié)、汲取實(shí)踐教學(xué)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，突出專業(yè)特點(diǎn)，提高金融教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)金融實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。

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